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1、2023年幼儿园大班上学期教学活动计划幼儿园大大班教学计划上学期(5篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园大班上学期教学活动安排 幼儿园大大班教学安排上学期篇一 一、指导思想： 坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要(试行)(简称纲要)为指导，进一步学纲要，用纲要，仔细学习上级教化行政主管部门对幼儿教化工作的看法，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使
2、幼儿园的保教质量接着呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有特性的发展。 二、幼儿园保教现状分析： 我园老师队伍整体素养比较好，年轻老师和阅历丰富的老老师相对平衡，大多数老师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教阅历，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及阅历。但是。随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教主要目标： 规范一日保教活动;制定符合本园实
3、际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展。 四、详细目标与措施： (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的幼儿园保教常规制度和幼儿园保教常规检查制度，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。 幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的改变，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有老师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将规程中的一日保教常规体现在我们的
4、保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动老师主动性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预料在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好老师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对老师进行相关的保教理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师应当将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时
5、注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师在工作中要注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 安排的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要仔细刚好制定各种安排，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。老师们依据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要刚好写出教学反思。在听其他老师的上课后也应当把它与自己的教学相结合，思索怎
6、样来更好的组织活动。 各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 3、落实保教常规管理。 管理人员要按安排落实保教管理。幼儿园整体的工作安排要注意为班级安排、老师工作安排服务。管理人员要做到早支配，常常深化一线，观摩活动，了解保教现状，刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，管理中做到严格公正刚好。老师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、
7、自我决策，思索我要做什么?我应当怎么做?为什么这样做?这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创建的火花，优化一日保教活动。 管理人员要定期对全园保教现状进行沟通分析，思索今后工作中应当怎样做才能更好的服务于保教一线。 (二)拓展教研工作，以研促教。 幼儿园在职老师8名，本学期教研工作将依据在职老师人数状况和老师本人所任学科状况进行分组，变更以往一组的形式，将老师合理分成两个组：每4个人为一组，由我园现任骨干老师担当组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参与五次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，详细的由教研组长依据本事域和参加人员的现状来确定探讨内容
8、，形式不限，理论学习、优质课探讨，参与园外培训等等都可以。 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的探讨，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的探讨。教研组长要考虑新老老师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。 (三)抓好园外培训和老师帮带工作，提高老师的基本功实力及教学实力。 抓好园外培训工作。 园外培训是老师专业成长的途径之一，本学年，园外培训将围绕三个主题进行学习：对纲要及规程的学习;老师的基本功培训;教化教学技巧方面的培训。幼儿园将仔细落实培
9、训安排，刚好有效的进行培训，并按标准严格进行考核。 同时，我们将在园外培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 幼儿园大班上学期教学活动安排 幼儿园大大班教学安排上学期篇二 一、状况分析： 本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做打算，注意幼儿实践实力的培育，幼儿的主动沟通和实际交往实力都须要有很大的提高空间。他们起先有意识的以“主子翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿供应适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培育。 二、日常社会教学安排： （一）、有爱心，能关切同
10、伴，关切家人，关切四周须要帮助的人。 （二）、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。 （三）、遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。 （四）、了解各行各业劳动着的工作，敬重他们的劳动成果。 （五）、熟识有关平安，交通，环保的标记，情愿按标记的提示行动。 （六）、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时候，敢于劝阻。 （七）、期盼长大，向往将来的生活。 三、日常详细实施措施： （一）、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。 （二）、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。 （三）、帮助幼儿形成主动自信，英勇活泼的特性品质，激励幼儿用主动的看
11、法面对困难。 （四）、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。 （五）、帮助幼儿体验成长的欢乐。 （六）、指导幼儿学习和驾驭基本的平安学问，懂得敬重劳动着， （七）、帮助幼儿树立环境爱护意识，教化幼儿自觉爱惜四周的环境。 四、本学期社会领域课程支配表：（省略） 幼儿园大班上学期教学活动安排 幼儿园大大班教学安排上学期篇三 一、教学安排目的 更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况 本班共有幼儿 45人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从
12、中班干脆升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如张玉婷 ，王静文 ，赵博 ，黎瑞莹小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱
13、生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身
14、体素养。 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球 。 5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 （二）科学教学目标 1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。 2、 能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 （三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受
15、不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐实力，感知 记忆 形象 表现 。 3，以音乐嬉戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。 四、教学手段及措施 依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法： 1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。 2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。 3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从
16、中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。 （五）、家长工作目标： 1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。 2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。 4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。 5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。 幼儿园大班上学期教学活动安排 幼儿园大大班教学安排上学期篇四 我班幼过经过半年的美术学习，美术技
17、能有了很大的进步，想象力、创建力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的美术爱好与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期接着在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛找寻、有机调整。 在美术活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美
18、妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 为了提高幼儿的美术爱好，老师的美术示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的须要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中
19、所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创建思维实力，不断提高幼儿审美及表现美的实力，才能更好实施新纲要。 幼儿园大班上学期教学活动安排 幼儿园大大班教学安排上学期篇五 一、基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事务为主，反应幼儿熟识或须要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿乐意与人沟通，说话
20、有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力 本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的相识。学生状况分析幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。