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1、2023年主题教育活动策划方案主题教育活动(篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇一 家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的暖和，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的暖和。 1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、 2、敬重父母和长辈，感受家的暖和。 （一） 活动名称：我有一个家 活动目标： 1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。 2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3、感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和酷爱之情。 活动打算：幼儿用书、全家福的照片。 活动过程： 1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。 幼儿拿出“全家福 ”照片，相互介绍自己的家人。 2、谈话“我有一个华蜜的家”，感受家庭的暖和，激发爱父母、爱家的情感。 引导幼儿讲解并描述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？ 说说爸爸妈妈是怎样关爱自
3、己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 老师小结：我们每个人都有一个华蜜的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应当怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应当为家人做些什么？ 3、嬉戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。 老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿细致视察，猜猜照片上是哪位小挚友的家人。 请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。 4、 观赏散文诗家是什么，感受家的暖和。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇二 通过环保主题教化活动，使学校、学生、
4、家长、进一步了解环境污染现状及成因，增加环保意识，用实际行动为我县环境整治及环境爱护贡献一份力气，以达到教化一个学生，带动一个家庭，影响一个社会的目的。 活动主题：爱惜环境，建设漂亮家乡。 1、组织观看环保宣扬展板。组织学生观看环境爱护教化展板。通过普及环境爱护学问，增加对现状及危害的相识，提高环境爱护意识。 2、发放环保倡议书活动。向学生家长发一份以水环境整治，从你我做起为主题的倡议书。动员家长参加环境爱护，以小手拉大手大手牵小手，共建美妙生态家园。 2、由学生写一封给家长的信。在充分学习环保学问的基础上，由学生分别给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等写一封信。将文明和谐、绿色环保的理念传
5、播到家庭、社会，倡议家长关注生态文明，做子女的榜样，从学习、工作、生活的小事做起，带头变更日常生活中不文明和不环保的行为，自觉养成绿色生活的习惯，主动参与到环境爱护、生态建设活动中去。 3、开展一次我的家、我建设主题活动。在校内，通过主题会形式，开展环保主题教化活动，增加生态意识，养成环保习惯。同时，在校外，一方面号召学生参加社区、街道的环境治理活动引导、组织学生与家长开展亲子体验活动，手拉手共建共建绿色社区、绿色街道、绿色家庭，一起感受环境污染的危害性和爱护环境的重要性。 4、举办一次环保书画大赛。引导学生发挥想象力和创建力，围绕小手拉大手 共建漂亮xx的活动主题，创作一批绘画作品，用画笔反
6、映生态文明、环境爱护方面的不良现象、奇思妙想、美妙愿望等。评比优秀作品在学校、社区进行集中展示、宣扬。 1、要高度重视、统筹支配，结合实际，制定操作性强的细化实施方案，确保活动顺当进行；要统筹协调、统一推动，明确活动的时间步骤和详细要求，深化基层、加强指导，推动活动广泛开展。 2、利用板报等多种形式，围绕活动主题，充分展示同学们的优秀作品，大力开展生态环保学问的宣扬；要发动家长、走进社区、带动社会，主动联系相关部门和社会组织，加强沟通、亲密合作，进一步扩大活动影响，营造爱护环境、共建漂亮xx的深厚氛围。 县青少年活动中心 20xx年1月 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇三 同学们生活在华蜜
7、、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么： (一)、用电平安 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。 1)相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器运用完毕后应拔掉电源插头。 4)运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。 5)发觉有人触电要设法刚好关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用
8、手干脆救人。寒假平安教化主题班会 (二)、交通平安 1、行走时怎样留意交通平安 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)不在路上玩耍，打闹。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 (三)、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的.威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用
9、湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。 4、不随意点火，不带火种上山。 (四)、防溺水 1、不到机井、水库、塘坝等有水的地方玩耍。 2、不到机井、水库、塘坝等有水的地方滑冰。 只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇四 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，学校
10、围绕“学会感恩他人，构建和谐校内”这个主题，在学生中开展“感恩教化”系列活动，实施“情感教化”，培育校内“感恩文化”。通过开展孝敬父母、感谢老师的训诲”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增加学生对家庭、学校和社会的责任感。 学会感恩他人，构建和谐校内 让感恩伴你我成长 组长： 副组长： 活动策划： 成员： （一）宣扬发动阶段 1、召开德育工作会议，作好感恩教化组织开展的宣扬动员。 2、以“感恩”为主题布置宣扬橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴感恩教化活动倡议书，创设校内感恩氛围。 3、各班出一期感恩教化专题黑板报，学校
11、组织检查评比。 4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲 （二）组织实施阶段 1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教化为内容，开一次主题班会，要求有主持人，有会议记录等，会后把班会材料上交德育处。 2、开展“我为班级出份力，我为同学献爱心”活动：每人每周为班级或同学做一件好事。 3、各班组织学生观看感恩教化影片。 （三）强化加深阶段： 1、以班级为单位组织一次以“感恩”教化为主题的征文竞赛，每班选出两篇优秀作文上交德育处。 2、“恩情颂”演讲赛：各班利用读报堂组织一次感恩演讲竞赛（各年级依据状况自行支配，本项活动不计入总分。） （四）活动总结阶段： 各班将本月感恩教化活动形成文字总结材料上交德
12、育处。 1、德育处统一支配开展各项教化活动，注意安排、实施、检查、评比、嘉奖五环节的落实，本方案的实施状况将纳入班级的考核。 2、以年级组为单位，加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。 3、各班主任负责本班感恩教化活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生仔细学习实施方案、作好详细支配、检查、督促。 4、各项活动的责任老师要紧密协作班主任开展工作，注意活动的实效。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇五 坚持“平安第一，预防为主”的原则，普及平安学问、营造关注平安、关爱生命的氛围、进一步增加师生的平安意识，提高防范各种平安事故的实力，最大限度消退学校平安事故隐患，使学生懂得在校内中要留意哪些方面
13、的平安，并能做到时时到处留意平安。 一年三班教室 （一）谈话导入： 老师：平安问题是我们始终都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有很多小挚友不留意平安。这一节课，我们来探讨一下在校内里如何做好平安。 （二）探讨： 1、集会、做操时，我们要留意什么？ a集会、做操时要做到快、静、齐。 b。 集会、做操时要由班主任带队按依次入、退场。 c。 集会时要用心听，做操时动作要规范。 （有的.同学集会时动来动去，老是去碰别人。） 2上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？ 探讨、反馈。 上、下楼梯不拥挤。 不在楼梯、走廊上玩嬉戏。 无事不上楼。 3教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）
14、不能随意触摸。 （我们班有专人负责开关电灯，无一人随意触摸电器设施。） 4学生不得爬窗台、栏杆等。 知道爬窗台、栏杆等危急，无一人爬。 5上厕所时应当怎么样？ 不抢先、不拥挤。 6学校里哪些地方我们也不能随意乱爬？ 不能随意爬到乒乓球台上玩。 不能爬围墙。 不能爬学校四周的建筑。 （三）师生齐做平安选择题 （1） 关于楼梯平安，下面哪些行为是错误的？ 上下楼梯时，靠右侧行走。 下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。 玩上下楼梯嬉戏。 （2）假如你在学校里望见很多同学挤成一团，你应当怎么做？ 抓紧挤进去看看出了什么事。 招呼同学去看喧闹。 状况危急，立即报告老师。 （3）下课了，下面的哪些嬉戏简单
15、造成意外损害？ 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 在校内攀爬树木比谁爬的高。 （4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危急？ 身子探出窗外擦玻璃。 用抹布擦桌凳。 （5）小刚常常欺压小明，还不许小明告知别人。小明该怎样做？ 向父母、老师、同学寻求帮助。 找机会狠狠报复小刚。 （6）在学校不允许带哪些东西 橡皮 剪刀、火柴、弹簧刀 文具盒 （7）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不行以随意吃？ 可以 不行以 （四）学儿歌 小学生要记牢，平安事很重要。 教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。 上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。 生疏人不
16、要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。 平安歌人人记，都平安大家乐！老师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。 我们经过学习，已经把平安牢牢地记在了心里，以前曾经去做过担心全的事的同学，也意识到了平安的重要。老师信任，我们班的同学都能平平安安，快欢乐乐地长大。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇六 1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生平安教化的通知，确定每年3月最终一周的星期一为全国中小学生的平安教化日。一般状况下，各地方在此基础上，将每年3月最终一周定为平安教化周，从平安教化日起先往后一个月，则为平安教化月。这其中，平安教
17、化日是国家法定的，平安教化周和平安教化月则是一种习惯行为，而平安教化月更是各地规定的时间都不一样。设立这一制度是为全面深化地推动中小学生平安教化工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的平安爱护工作，促进他们健康成长。 自1996年起，“平安教化日”主题分别是： 1996年：“全社会动员起来，人人关切中小学校平安工作” 1997年：“交通平安教化” 1998年：“注意防范，自救互救，确保平安” 1999年：“消防平安教化” 20xx年：“保证中小学生集体饮食平安，预防药物不良反应” 20xx年：“校内平安” 20xx年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康” 20xx年：“大力提中学
18、小学生及幼儿的自我爱护意识和实力” 20xx年：“预防校内侵害，提高青少年儿童自我爱护实力” 20xx年：“增加交通平安学问，提高自我爱护实力” 20xx年：“珍爱生命，平安第一” 20xx年：“强化平安管理，共建和谐校内” 20xx年：“迎人文奥运，建和谐校内” 20xx年：“加强防灾减灾，创建和谐校内” 20xx年：“加强疏散演练，确保学生平安” 20xx年：“强化平安意识，提高避险实力” 20xx年：“普及平安学问，提高避险实力” 20xx年：“普及平安学问，确保生命平安” 20xx年：“强化平安意识，提升平安素养” 20xx年3月20日是其次十个全国中小学生平安教化 20xx年xx月x
19、x日，学校围绕教化部今年确定的活动主题“强化平安意识，提升平安素养”，为仔细实行教化部、市、县教化局通知要求，结合乐教发20xx55号乐至县教化局关于仔细开展好第20个全国中小学生平安教化日主题教化活动的通知文件精神，学校确定在全校组织开展“平安教化日”主题教化活动。特制定以下实施方案。 有针对性地开展平安宣扬教化和疏散演练活动，并以平安教化日为契机，通过一系列内容丰富、形式多样的教化活动，进一步强化各项平安工作，全面促进平安学问进学校、进课堂、进家庭，不断增加师生的自救自护、平安意识和防范实力。 强化平安意识，提升平安素养 20xx年3月17日4月10日。 1、在校内悬挂横幅：“珍爱生命，平
20、安第一，强化平安意识，提升平安素养”。 2、更新校内平安警示、校门口平安宣扬标记牌、led宣扬等。 3、主题班会：重点加强防火、防溺水、防地质灾难、防交通事故、防食物中毒、防暴力损害等防范六灾教化，确保平安教化活动真正做到平安学问入脑入心，进一步提高广阔师生的平安意识和避险实力。 4、组织一次“我参加、我发觉、我建议”的师生共同查找校内平安隐患的活动；向各班发放平安隐患排查表，将排查结果记录整改。 5、3月20日，利用课间操组织一次针对火灾、地震突发事故的全校性应急疏散演练，做好演练的总结分析，刚好发觉并解决演练中存在的问题，通过演练使每一名学生都熟记疏散路途，在遇到紧急状况时能够平安、快速撤
21、离。 6、对学生宿舍、校内围墙、学校食堂、锅炉房、试验室、危化品保管室、煤气燃气设施、供电设备等重点要害部位进行全面排查，深化查找各种平安隐患，并根据五定原则（定人员、定时间、定责任、定标准、定措施）抓好隐患整改，严格实行隐患销案制度，堵塞平安管理漏洞。 7、少先队代表国旗下讲话：“珍爱生命，平安第一”。 8、组织一次饮食卫生平安检查，及教化活动。 9、组织全校师生参与平安学问网络竞赛活动。竞赛时间为20xx年3月31日11月30日。政教处要充分发挥班主任作用，以班级为单位组织全部学生参与竞赛，并通过“小手牵大手”、“一个孩子带动一个家庭，一所学校带动一个社会”，让学生家长一起参与平安学问的学
22、习竞赛活动。 1、要充分利用校内内各种形式，大力开展“平安教化日”主题教化活动，形成人人讲讲平安、事事讲平安、到处讲平安的深厚氛围。 2、要结合实际、结合此活动方案，仔细做好落实工作，不走过场，确保活动取得成效。 3、各班要借此契机加强对本班的平安教化，不留平安盲点。 4、活动结束后，将开展第20个全国中小学生平安教化日活动的方案、总结（附图片）报教化局学校平安管理股 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇七 1、认知目标：让学生相识到父母是自我人生最初的榜样，教会了自我做事和做人，在生活细微环节中明白父母行为的教化意义。 2、情感目标：经过活动体验激发学生情感升华，使他们在潜移默化中受到陶冶，
23、感受父母的爱，感恩父母。 3、行为目标：引导学生以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和完备品德，做新时代的好少年。 唱歌曲、小组探讨、小组竞赛、讲故事等形式。 1、老师打算：多媒体课件、心形卡片； 2、学生打算：衣服、笔； 3、每小组至少邀请一名家长参与。 （一）播放音乐、情境导入 1、师：老师最近看了一个电视节目，异样喜爱，我们来听听这个节目的主题曲好吗？会唱的小挚友能够跟着唱哦。师播放爸爸去哪儿mv，学生观赏或跟唱。 2、师：老师看到每个孩子都唱得很快乐，看来你们也喜爱。你喜爱节目里的谁？抽生回答（cindy、kimi、石头、每天）。师接着引导：老师也喜爱他们，因为
24、老师看到小挚友们和爸爸在一齐在节目中学会了许多东西，在渐渐成长。今日我们就一齐来谈谈“父母教会我”这个话题，师出示班会主题。 （二）初步感知父母教会“我”做事 1、师：孩子们，老师也是妈妈，这是我和我的孩子在一齐时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路的生活照，学生观看。 2、师：你和父母在一齐的时候，他们教会你做些什么呢？ 3、学生思索并分组沟通探讨，家长参加，师巡察，参加小组探讨。 4、小组代表发言，师评价、激励。随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片。 5、过渡：孩子们都说自我学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平究竟怎样呢？我们来进行“叠衣竞赛”。 6、师讲竞赛规则，
25、学生做打算，请两位家长做裁判。 7、学生起先进行竞赛活动，其余孩子在座位观看、助威。 8、师宣布竞赛的结果，赐予小组嘉奖。 9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好？是谁教会的？想对妈妈说什么？ 10、活动小结：“从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间”学会了自己的事情自己做。 （三）深化相识父母教会“我”做人 1、师：想一想，你的爸爸妈妈除了教会你们做事情，还教会你什么呢？你和父母之间有没有一件让你印象异样深刻、感动的事呢？今日，就有几位同学为大家带来了自我与父母之间的小故事，我们来听听吧。 2、几个学生依次上台讲故事（背景音乐：写给海
26、洋），其余学生仔细听。 3、师：刚才几个孩子的故事异样感染我，下头的孩子也听得异样仔细、专注，老师看出来你们也受到感染了。当然，还有许多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴共享你与父母之间的小故事。 4、学生分小组讲故事，家长参加，师巡察。 5、再请两个孩子讲故事，进行激励。 6、师：孩子们讲得真不错，老师看出你们在父母的教化下慢慢长大了，懂事了，明白了许多做人的道理。老师也给你们带来了两个名人故事，想听吗？ 7、师配乐讲岳母刺字的故事（背景音乐：精忠报国伴奏）。 8、学生听后发言说说岳飞的母亲教化了孩子什么，师引导理解（爱国）。 9、师配乐简介孟子的成就（背景音乐：游子吟伴奏），
27、可是，你们明白孟子小时候很贪玩吗？播放孟母断织教子的动画，学生观看。 10、学生听后发言说说孟母教化了孟子什么，师引导理解（学习要持之以恒）。 11、师：有时父母对我们的教化不仅仅是经过语言，还是行动。播放“给妈妈洗脚的广告”，学生观看。 12、师：看了这个视频以后，你有什么感受？学生发言，师引导学生理解（孝心、爱心、感恩之心）。 13、活动小结：从父母那里，我明白了勤劳与节俭；从父母那里，我学会了宽容与理解；从父母那里，我明白了坚毅与自信；从父母那里，我懂得了努力的意义父母身上的良好习惯和完备品质教化了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心。 （四）升华情感、行为
28、指导 1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢？请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的“感恩卡”送给你的爸爸妈妈。 2、学生写卡片（背景音乐：多谢你）。 3、师采访几个孩子想对父母说的话，学生念出来。 4、师：你准备用什么实际行动报答父母呢？ 5、学生发言，师引导。 6、全体起立，师播放弟子规卡通视频，学生表演读。 （五）总结 孩子们，我们今日的班会活动到此结束，老师期望你们能从小事做起，感恩父母，听从父母的教育，做新时代的好少年！ 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇八 面对社会的发展，以科学的看法探究社会发展的新问题。带来新时代高校生才智的激荡，思想冲击，情感体验和价值观的重构，
29、激发学生探究真理，追求学问，活跃校内学习氛围，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，呈现学生素养风采，丰富学生课余生活。给同学们供应呈现自我的舞台，为此，我班将实行“诚信与圆滑”主题辩论赛。 辩论是一项可以提高思辨实力、丰富课余学问、培育团队精神、熬炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入高校生活，在活动中提高自信，培育创新和团队精神，提升高校生适应社会的实力。 20xx年12月19日 09:0010:30 1教407教室 “诚信与圆滑”主题辩论赛 经济管理学院12级经管、国贸全体同学 1、主持人致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和竞赛规则。 2、开篇立论起先，正反方一辩依次进行
30、。 3、驳立论阶段进行，反正方二辩依次进行。 4、质辩环节进行： (1)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。 (2)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。 (3)正方三辩质辩小结。 (4)反方三辩质辩小结。 5、自由辩论进行，由正反方做自由辩论，并由现场观众对正反方各提两个问题，正反方分别做回答。 6、总结陈词： (1)反方四辩总结陈词。 (2) 反方四辩总结陈词。 7、由毋老师及各评委对各参赛人员进行点评，工作人员做计分和统分工作。 8、对此次活动，由毋老师做点评和总结。 9、主持人宣布本场竞赛各队的得分结果和最终结果。 10、由毋老师给参赛人员颁奖
31、。 11、本场竞赛结束、退场。 1、活动前期 (1)确定辩题，写出具体策划(赵玉洒负责)。 (2)确定参赛选手名单、评委、主持人并落实名单。 (3)申请教室、赛场幻灯片制作、音乐打算(刘建权负责)。 (4)制作辩手、嘉宾、评委的纸牌，打算正反方牌子(李梦涛、董林强负责)。 (5)打算活动奖品、礼物和布置会场所需的物品(范玉婷、任贝贝负责)。 (6)各班委活动时提前20分钟进场布置场地，做各项打算工作。 (7)竞赛规则、评分标准的打印(范玉婷、赵玉洒负责)。 2、活动中 (1)活动过程中照片采集(蒋鹏郊负责)。 (2)活动过程中纪律维持(袁旭升负责)。 (3)现场幻灯片、音乐播放(苏斌负责)。
32、(4)做好计分和统分工作(刘如倩、杜梅负责)。 3、活动后期 (1)写出活动新闻稿(刘建权负责)。 (2)写出活动总结(袁旭升负责)。 1、辩论会起先前应做好充分的打算工作。 2、辩论赛中全体同学应遵守纪律。 3、各方辩手发言时留意时间的把握，语言的组织。 4、各方辩手应留意语言风度，不能运用过激的语言。 5、辩手及主持人尽可能着正装。 6、活动结束后刚好打扫教室卫生，复原教室原貌。 1、竞赛奖品8个笔记本。 2、购买纸牌，红纸。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇九 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的平安学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危急动作
33、，不乱摸家里的电器开关等。 1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)老师向幼儿介绍这天老师和小挚友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)老师提问，让幼儿回答。 师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不明白该不该开门，等大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随意找理由)。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈
34、不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在宁静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇十 为贯彻xx市文明委关于在全市开展未成年人文明礼仪养成教化的看法的文件精神，切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生高尚的道德情操，宽容谦让的待人看法和友好文明的行为举止，构建和谐校内，我校把 “文明礼仪伴我成长”作为学生德育工作的重要内容，通过宣扬教化，形成人
35、人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教化工作水平。 1通过开展内容丰富、形式多样的主题教化活动，培育学生良好的道德品质和文明行为习惯。 2通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校内洋溢文明之风。 1、启动仪式阶段 3月24日上午，学校将实行文明礼仪教化活动启动仪式，少先队向全体师生发出倡议，并实行签名活动。 2、宣扬学习阶段 （1）、各班主任组织学生学习xx市未成年人基本文明礼仪规范（试行）。 （2）、利用晨会、国旗下讲话、校内广播站、学校网站、校宣扬橱窗，宣扬文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。 （3）、班级内设立文明礼仪宣扬阵地。 3、行动实施阶段 各班结合学校方案，开展有关
36、活动。 （1）、利用课堂、晨会、班队会对学生“言谈之礼、行走之礼、待人之礼、仪式 之礼”等进行强化训练。 （2）、通过规范的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。 （3）、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教化活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、学问竞赛等。 （4）、各班出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的相识。 （5）、召开文明礼仪主题班会。 （6）主动开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。提倡少年儿童规范运用自己的小书包、书桌，拒绝不文明物品进校内，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅。 4、考核评比表彰阶段 （1）、少先队队各班文明礼仪进行测评，分年级组每月评比
37、出文明班级。 （2）、学校开展评比“文明礼仪之星”活动，每班推选出2名，学校将进行表彰。 主题教化活动策划方案 主题教化活动篇十一 新牌坊“商务领航”主题展区展示系统可以说是一个让客户被动沟通感知体验主动询问实现销售商务领航产品的过程。达到客户从进入展厅被动沟通到实现的销售感观转变过程，是通过人性化引导性的亲身感知形式来实现的，因而在展示、体验过程中，充分体现展厅展品的运用价值，让客户亲身感知、体验产品是贯穿整个设计的主体思路，从而支撑让客户通过体验，建立沟通最终达到销售的设计目的。 1.展示体验为主，宣扬品为辅 展厅设计的以展示、体验的形式为主，充分呈现商务领航产品对用户自身的好用性即运用价
38、值，并协助宣扬品的发放，传达产品价值信息。因为客户关切的重点是对产品对自身的价值而非产品本身，只有迎合客户需求的展厅设计方能更好地达到促进销售的目的。 2.设计基调 以功能单元划分、颜色划分，声音导航三种形式来实现商务领航展厅布置的整体设计基调。 a.功能单元划分 分为“展示、沟通”和“产品体验”两个功能单元。通过两种不同风格的设计包括用材、灯光、布置等实现功能单元的划分，使整个展厅的布局紧凑合理，一目了然。 b.颜色划分 运用不同的色块对每个功能单元下的好用区域进行划分，不但让客户第一时间就能知晓自己所处的位置和便于找寻适合自己体验区域，更体现处商务领航对客户服务的细心、周到。 c.声音导航
39、 现代化的声音导航，智能性地引导客户进行体验。通过声音音乐、提示让客户在进行模拟体验时如身临其境般的感受，更简单在温馨的氛围中达成销售的目的。 功能单元的安排 a.展示沟通单元 分为“接待限制区”、“形象传播区”、“培训讲座区”、“洽谈休息区”四个功能区域。 其向客户传递的是以展示和沟通的主题，让客户对商务领航的获得直观的感知，因此统一划分为一个功能分区，营造出舒适、亲切、周到的氛围。 b.产品体验单元 分为“通用产品展示区”和“分类客户群产品展示区”两个功能区域。 其向客户传递的是商务领航产品体验的主题，让客户针对性地获的对商务领航产品运用价值的感知，因此统一划分为一个功能分区，营造处直观、
40、明白、好用的氛围。 “沟通、洽谈、展示单元” 以舒适、亲切、周到为单元主题，营造出舒适安逸的好用性氛围。 其以包含下5个区域： 接待中控、形象展示、培训讲座、询问洽谈+休息区 “产品体验单元” 以简洁、明快、直观为单元主题，营造出一目了然的功能性氛围。 其以包含下2个区域： 通用产品展示区、分类客户群产品展示区 1.沟通、洽谈、展示单元 此单元的装饰主要以固定设施布置为主，营造出舒适、亲切、周到的氛围。通过松软的地毯，暖色调的灯光以及人性化贴心的服务，好用性的功能分区给客户带来对商务领航温馨的感知和触觉。 功能区域： 接待中控 设置“接待中控”区，呈现简洁明快的格调，通过搭建简洁接待柜台和大幅
41、的形象墙，摆放展厅导航图，配备小礼品和协助宣扬资料，并由工作人员长期值守进行灯光、音乐也中控。 客户到来时，通过形象墙展示商务领航整体形象；协助派送小礼品，给客户以亲切温馨的感受；发放宣扬资料，达到引导客户体验和传递产品形象的目的；工作人员同时开启区域灯光、背景音乐和运行设备，营造舒适、周到的氛围。 预料布置设施：简洁明快的柜台、展厅导航展架、商务领航形象墙。 形象展示 设置“形象展示”区，呈现展会式高雅展示格调。通过带灯的嵌入式橱窗和柜台式橱窗设计，呈现商务领航的理念、产品、服务、客户定位、将来发展动态的五个主题形象宣扬，还通过陈设客户的胜利案例进行商务领航的整体推广宣扬，协作现代化的声、光
42、、电科技，灯光的互动、壁挂式液晶显示屏，进行商务领航的形象宣扬片的滚动播放。 客户到来时候，通过橱窗的展示，直观感知商务领航的定位，形成对商务领航的获知，而展会式的橱窗阅读设计更是有效地合理地安排了有限空间，达到形象宣扬的最大化橱，符合整个展厅系统的内涵和定位，营造出轻松、高雅的氛围。 预料布置设施：带灯的嵌入式橱窗、柜台式橱窗、液晶显示屏等 培训讲座 设置“培训讲座”区，呈现人性化的功能性风格，搭建10人左右的小型培训讲座场地，配备投影仪、音响、多功能座椅、饮食机等功能设施，并由专业人士不定期的对客户进行商务领航的专题讲座和培训。 客户到来时候，通过直观的ppt幻灯片展示和声效的传递，协作专业人士的专题讲座，进一步提升客户对解商务领航产品的认知度。多功能的座椅和饮水机的配备，显示出展厅设计的专业和周到。 预料布置设施：投影仪、音响、多功能座椅、饮食机等 休息+询问洽谈 设置“休息+询问洽谈”区，营造出安逸舒适的清爽格调。“休息区”通过沙发、茶几、风景图