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1、,也有儿个孩子已经读了一年中班，小的孩子很嫩，大的孩子就会对中班学习缺少 兴趣，所以在这个班级里每个孩子的能力差距很大，层次不齐；4、常规意识差， 需要老师手把手帮助他们建立良好的常规；5、多数幼儿存在不良的习惯，上课的时候喜欢翘二郎腿，还喜欢把脚放在椅背上, 比如范乐乐；上课坐不住，自由散漫，随意讲话，比如王意义、刘梓浩、杨鹏鑫等; 6、挑食、偏食现象的也很多，大多数小朋友不喜欢吃蔬菜，还有几个小朋友饭菜 都不吃或者需要老师喂才勉强吃完；7、语言表达能力弱，缺乏自我表达的欲望， 在回答问题的时候大多数孩子只会回答几个字，不会完整的表达一句话，显得怯生 生的。8、在进行美工活动的时候，我们发现
2、都不会使用剪刀、胶水、绘画能力也相当薄 弱，有些孩子根本就不会画，连临摹也不会，更别说想象了。基于我上面所说的种 种情况，在这学期中我们两位老师制定了这个班教育方针，将重点培养幼儿的常规 意识、上课听课习惯、坐姿习惯，就餐习惯、午睡习惯，帮助幼儿在各领域的能力 上有所提高，同时增强同伴交往能力。针对幼儿的个别现象进行个别指导，本着 “一切从孩子出发，让孩子度过愉快、健康的每一天的宗旨，并结合幼儿园的园务 计划和教研计划实施保教工作。二、保育工作生活能力方面目标：培养幼儿良好的进餐习惯、睡眠习惯和卫生习惯，形成良好的 常规意识，同时加强自我能力的提高。措施：1、进餐时能吃完属于自己那一份的食物，
3、餐后能主动收拾桌面，将餐具分类放好, 把桌面收拾干净。2、提醒幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴、洗脸。3、认识自己的毛巾和杯子，擦自己的小毛巾，用自己学号的水杯。4、在午睡上营造安静温馨的氛围，睡觉讲故事，让幼儿安静入睡，纠正幼儿的睡 姿，保证2个小时的睡眠时间。5、活动后能主动收拾、整理物品，归类摆放。6、自己吃饭不需要老师喂；能自己穿脱简单的衣裤、鞋子，正反左右不会搞错；会自己解小便、大便，擦屁股。安全方面目标：有自我保护意识，能遵守各种游戏规则和安全事项。措施:1、游戏之前交代大型玩具和器械的方法和规则，知道排队的顺序，整齐有序。3、通过观看视频和讲故事让幼儿懂得危险的东西不能碰，不将异物放入口、鼻、 耳中。4、关注并观察孩子的身体情况，对身体不适的幼儿或者刮伤弄伤的幼儿及时处理 并上报医务室。5、在同伴游戏发生争吵的，教师要以游戏的身份介入巧妙的处理冲突，还能在晨 间谈话、餐前活动中拿出来作为事例让幼儿知道处理问题的方法。