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1、2023年中班美术教案(四篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 中班美术教案篇一 1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。 2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。 1、课前铺垫，相识各种常见的树，了解树的构成。 2、幼儿已有画线描画的阅历。 3、画纸、画笔。 1、 观看ppt，了解自然界中奇妙的树。 （1）今日老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。 （2）问：这些树和我们平常常常看到的有什么不同
2、？ 总结：这些树很奇妙，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。 2、老师进行范画。 老师也来做回园丁，种一棵奇妙的树，请你们细致看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先渐渐长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？ 3、 幼儿作画，老师指导。 看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的奇妙大树，一起来试试吧。 4、评价、赏析激励有创意的幼儿。 中班美术教案篇二 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发觉。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、视察了解桃花的外形特征，知道它在春
3、天开放，是“报春花”之一。 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？ 2、找一找：哪里有桃花（假如有桃花，可带领幼儿到户外找寻，激励幼儿报告自己的发觉）。 3、自由视察桃花 幼儿视察桃花的形态、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，老师巡回指导。 按自己的方法记录视察状况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。 4、沟通探究结果。 依据自己的记录自由沟通。 个别幼儿讲解并描述：桃花是什么样的？（老师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的） 共同探讨：为什么人们喜爱把桃花称作“报春花”？ 师幼总结桃花的特征
4、，并依据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、老师引导幼儿探讨：你喜爱桃花吗？为什么？ 中班美术教案篇三 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2、感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 一、情境导入，引起幼儿爱好。 1、师：欢欢和老师是好挚友，今日早上，老师接到好挚友的.电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特殊想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难受，老师确定把漂亮的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在打算画画的工具，可是怎么也
5、找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小挚友们，你们能不能帮老师出出办法，怎样用它们画出一幅美丽的桃花呢？ 2、幼儿自由探讨，老师请个别幼儿沟通想法。 3、老师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。 4、老师小结作画方法。 二、老师示范并讲解作画方法。 1、老师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候肯定要用力哦，不然颜料会纹丝不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲解并描述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手指引画桃花的花芯。 2、师：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，
6、再来试一试，老师再次讲解示范。 哎呀，欢欢快到了，小挚友们，你们一起来帮帮老师，好吗？ 3、个别幼儿上台尝试操作。 三、幼儿在配乐音乐中集体印画，老师提出印画要求。 1、蘸色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面整齐。 2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片漂亮的桃树林，老师巡回指导。 3、激励幼儿边念儿歌边进行印画。 四、讲评。 1、师：你们真能干，一下子就把漂亮的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难受，小挚友们把漂亮的桃树都画下来了，想要送给你呢！ 2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
7、 中班美术教案篇四 1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用色调进行装饰。 2、接着学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据色调进行大胆合理的想象。 （一）材料： 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 （一）设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们给它送来了许多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察
8、观赏这些鱼的造型。 师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师接着讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的） （二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，打算烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快打算烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。 2、老师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） 、然后在鱼的四周
9、浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） 3、师生共同探讨：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （四）评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。 就本次科学活动，我打算从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。 从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的干脆或间接接触，目标不易也不难。