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1、2023年大班踢足球游戏活动教案(六篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班踢足球嬉戏活动教案篇一 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带
2、 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的相识。 一、相识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式 1、观看图片 2、相互说说看到了哪些球类运动?仿照运动员的动作 3、引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教化(中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等) 5、延长：你还知道其它的球吗? 三、嬉戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣扬员。 大班踢足球嬉戏活动教案篇二 1.熟识足球，了解基本特点。 2.体验
3、在草地上自由踢球的乐趣。 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 一、熟识小足球 1.草地上来了很多新“挚友”，请你们每人去找一个“挚友”吧。 2.幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的外形、球赛规则等等。 3.幼儿探讨玩足球的基本规则： (1)要用脚踢; (2)球门是小足球的家。 二、和小足球做嬉戏 1、幼儿在草地上四散自由踢球，老师强调规则： (1)只能用脚踢； (2)限于草地范围。 2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。 三、放松活动 幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。 (评：孩子们初次接触足球，特别快乐。老师让孩子们自己找足球挚友
4、，自由沟通对足球的相识，自己踢玩，这些看似随意的活动支配恰好符合孩子新奇好动的天性。) 大班踢足球嬉戏活动教案篇三 1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。 3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 一、引导部分 (1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体部分 (1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，
5、分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。 1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所相识。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 大班踢足球嬉戏活动教案篇四 1、细致视察图片，学习用教连贯、完整的语言讲解并描述图片内容。 2、学
6、习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。 3、留意倾听同伴讲解并描述，并乐意与同伴沟通。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 5、激励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 1、物体沉浮试验;袋鼠的习性特点。 2、指讲诉图片四幅。 细致视察图片并用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。 引导幼儿细致视察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲解并描述图片的内容。 1、导入激趣。老师“今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。 2、视察讲解并描述。(引导幼儿视察图片，发挥想象。) (1)出示图片一(遮拦住袋鼠) 提问：小兔和小熊在干什么
7、?发生什么事?让幼儿自由说一说。 老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去. (2)重点视察图二。提问： 足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们望见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢? 你从哪里看出来的?(重点引导幼儿视察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。) 过度语：惊奇了，足球究竟在哪里?(掀开遮拦住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢? (3)出示图片三。 提问：象在做什么?它为什么要这样做? (4)出示图片四。 提问：象用什么
8、方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来? 3、自由讲解并描述。 请幼儿看图自由讲解并描述，老师助幼儿学会根据肯定的依次视察图片并讲解并描述。 (1)这几幅画面说了一个故事，我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按依次从第一幅起先看。) (2)请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图讲解并描述故事。 (老师留意倾听幼儿讲解并描述时是否能围绕画面内容绽开，助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。) 4、集体讲解并描述。 (1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲解并描述四幅图的内容。 (2)提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按依次用完整的句子进行讲解并描述，
9、老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。) 5、老师完整讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。 6、探讨。 (1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜爱袋鼠妈妈吗吗?为什么? (2)足球为什么能浮现来?(引发幼儿的阅历进行讲解并描述。) 1、将讲解并描述图片投放在区域中，让幼儿接着讲解并描述。 2、激励幼儿尝试将该故事讲解并描述给伙伴、家长听。 大班踢足球嬉戏活动教案篇五 1.练习左右脚交替运球，熬炼协调实力。 2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。 球门两个，小足球人手一只。 一、热身运动 1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车嬉戏，绕场地慢跑一圈。 2.幼儿把
10、球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。 二、赶着球儿跑 1.老师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，限制好球的方向。 2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下”，边练习左右脚交替向前运球。 三、嬉戏：运球回家 1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。 2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍其次个幼儿的手。其次个幼儿接着双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。嬉戏反复进行2至3次。 四、亲亲小足球 幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松
11、的目的。 (评：孩子们用儿歌协作运球练习，不仅简单记住运球要点，也为运球活动增加了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与嬉戏情景中体验了踢球的乐趣。最终的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的挚友。) 大班踢足球嬉戏活动教案篇六 1、能用脚带球向前走，驾驭控球方法，提高脚部控球实力。 2、在跑动中熬炼腿部力气及身体协调性。 足球 能用脚带球向前走，驾驭控球方法。 1、老师当“教练”，小挚友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球爱好，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发爱好。 老师引导幼儿关注不同的玩法，激励幼儿尝试，并进行自由探究。 3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿细致视察，激发幼儿练习的爱好。 4、幼儿自由练习。 5、进行“带球”嬉戏。 6、嬉戏结束，放松身体。 进行足球竞赛，提高幼儿爱好。