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1、2023年初中班主任教学反思(十二篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 初中班主任教学反思篇一 1、事情杂。这个检查，那个督导，还有宣扬，学校许多事情最终都落在班主任头上，牵扯班主任的许多精力。 2、压力大。主要来自于三个方面：一是自身发展的压力。班主任是与家长接触最紧密的老师，很大程度上家长对老师形象的认定就是以班主任为参照。班主任面临着超于一般老师发展自我的压力。二是班级管理压力。学校外来农
2、夫工子女、留守子女、单亲家庭子女比例上升，家庭教化的缺失和社会的负面影响给班级管理带来很大的难度。三是平安压力，学生出现伤病等问题，班主任要亲自处理并要担当责任。 3、工作量超过一般老师。一个仔细负责的班主任到校早，离校迟，跟班勤，一天到晚忙于教学常规工作，忙于处理班务。工作时间超出一般老师，假如加上联系家长等工作，工作时间会更长。即使是在业余时间，班主任也不像一般老师那样轻松。 4、酬劳低。班主任压力大，但酬劳低。近70%的班主任认为所得与付出极不相符和不太相符。班主任补贴与所付出的精力相比，微乎其微。 因此，班主任的主动性不高，其实很正常！个别班主任责任心不强也很正常。做为学校管理者，我们
3、要思索的是怎样减轻班主任的压力，怎样让班主任心情开心的工作。 1、工作量平衡。把班主任工作和教学工作统筹考虑，在保持工作总量基本平衡前提下，尽量减轻班主任的教学负担。如班主任担当语数外的每周10节课，不再担当其它课程。 2、考核待遇优先。许多时候，老师们不是没有吃苦奉献的精神而在工作中拈轻怕重，也不是没有宽广豁达的胸怀而为微乎其微的津贴争得脸红颈项粗，他们须要的更多的是敬重和认可。对于仅靠工资维持生活、靠精神支撑工作的老师群体来说，这种敬重和认可最好的落实就是考核和待遇。要尽力实施班主任考核优先。同等标准同等条件下，班主任优先纳入评先对象。每学年设宴答谢班主任一年来付出的艰辛和努力。 3、学生
4、全员管理。一个班的学生，从早到晚，全靠班主任管理，班主任就会捆在班上喘不过气。因此建立全员管理机制是减轻班主任负担至关重要的一环，特殊是细枝末节的小事要落实到人，以确保班主任不管有人管。比如建立课间操、值周值日老师午间值班制度、老师首席负责制度等，都可以促进全员管理网络的形成。 初中班主任教学反思篇二 岁月更新，青常绿，教化教学工作的步伐并不因岁月的变换而止步，一学期工作的结束意味的是更好、更新的的起先，停下脚步是为了反思过去，调整以往，以更好的精神状态面对未，面对以后的工作。为此，现将本学期的工作总结如下： 教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一
5、教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。 关于教化须要爱这个观点，均已达成共识，最重要的是我们还得深思下一个问题-怎能去爱？我们都知道中国的末代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶经验竟达八年之久，饭张口，衣伸手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种现象的缘由何在昵？莫非溥仪没有得到爱吗？事实恰恰相双，他得到了无微不至的爱，本应当溥仪自己做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这无微不至
6、的爱，使溥仪丢失了基本的生活自理实力。由此可见，爱不能越俎代庖。溥仪现象终归是历史，我们更关切的是现实。令我们痛心的是一些家长和教化工作者却正在有意或无意之中扮演着太监和侍女的角色。近年，随着家庭物质生活条渐渐优裕，对独生子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有渐渐扩大的趋势。在生活上，有的家长对子女总是采纳抱养的方式，代子女洗衣、叠被、穿鞋，；在教学中，老师对学生一味采纳注入式教学法，代学生拾柴、烧火、做饭、甚至于出现了代学生品尝的怪做法。教化者将无微不至的关怀，方方面面的照看，多种形式的包办代替视为无私的爱。老师的思维代替了学生的思维，势必扼杀了学生思维的创建性，浇灭了学生才智的火花。这样教化的结果
7、是学生失去了自理实力，失掉了独立意识，丢失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热衷于自我设计，缺乏社会责任感；在人格道德方面存在严峻缺陷，缺乏健康的心理素养，成了名副其实的小皇帝在班级工作,总以为他们太小，少不更事。于是凡是身体力行，扫帚倒了，我扶，窗台脏了，我擦，地上有废纸，我捡。事实告知我,这样做的结果是学生的主子翁意识太差，我吸取了教训，起先对学生完全放手。活动了，由学生策划担当；工作了，让学生去干；有了问题，学生商议解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回神仙班主任，捡了半天烂摊子，实践告知我，也不行。于是，我起先静下心仔细地思索我所从事的
8、工作。小学班主任的事务的确繁琐杂乱，但一旦沦为保姆班主任，工作将失去条理和安排。放手让学生当主子的思想是对的，但假如完全放手，成为神仙班主任，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，我为自己提出了扶着孩子做主子的工作思路，两周之内进行民主选举，无记名投票。依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主子翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出了。我告知他们，凡是有为班集体抹黑的，将一票推翻无条进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生忧患意识，这是走向主子翁的其次步。 两周过去了，我起先给干部们进行细致的分工，我教卫生委员如何合理支配卫生；教学习委员怎样组织早读；教小组长如何收发作业本。教时手把手
9、，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 火车跑得快，全靠车头带，小干部的主动性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机，开展了争做班级小主子的主题队会，让同学们探讨了怎样才算班级的小主子这个问题，使大家有了深刻而详细的相识。孩子们通过探讨知道了，要当小主子，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评比小主子红花的活动。当好了小主子的，进行表扬，没当好小主子的，提出指责。 这一，同学们的主子翁意识高涨。下抢擦黑板的，多了；间疯打的，少了；满地废纸和
10、铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，初步形成了主动向上的班风班貌。此外轮番班长制的执行也为每个孩子都供应了熬炼自己、展示自我和满意孩子某种领导欲望的机会。让他们明白，班长拥有权力，更大的是责任、义务和奉献精神。 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。法国教化学家卢俊在他爱弥儿一中写道：人生当中最危急的一段时间是从诞生到十二岁，在这段时间中还不实行摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后实行手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至恒久也把它们拔不掉了。 了解后进生形成
11、的缘由是转化工作的先决条。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。实践证明，只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。对后进生要因势利导，坚持一分为二。 后进生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。他们也有优点和特长，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。作为一个班主任就应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，主动引导，有时创建条让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增加进步的信念。 一年级的孩子们
12、，年龄尚小，思维有许多的稚嫩之处。告状几乎成了他们生活的一部分。事无巨细、大大小小，见微卓著。笤帚倒了要告，站队早了要告，甚至谁笑一笑都要告状。起先的时候真是不胜其烦，既然每天必需面对，渐渐在习以为常的同时意识到这未尝不是教孩子辨别是非的最佳契机，此时三言两语的和风细雨的引导较之不耐烦训斥效果长远而深厚，它在融洽师生感情，对孩子人格、道德行为习惯的形成上无不起着潜移默化的作用。和家长交挚友，听取家长看法，共商育人良策。三人行，必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教化也很有阅历。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。例如我们
13、班陈怡丹、邹雅林、张昕艺、汤子贤的家长虽然自各个工作领域，但对孩子的教化都很有心得，在养成孩子良好学习、行为习惯上都能持之以恒，有自己行之有效的培育孩子的独到之处。 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式沟通教化孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，同等对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 本学期的班主任工作有许多不足不到之处，在耐性和细心上
14、经常是虎头蛇尾。在工作方法上还不能很好的适应低年级孩子的身心特点。工作中还时时有简洁粗糙的现象，一切的一切还待在以后的的工作反思、克制、觉悟、锤炼、提高自己。 初中班主任教学反思篇三 期盼已久的实习老师生活正式起先，昨天下午，我们实习学校校长给全体教职工和我这个实习生开了个座谈会，其实主要是针对我这个实习生提出建议以及教学上课方面的要求，学校王校长给我们强调了学校教化现代化理念，要求我们将素养教化放在学问教化的前面，结合现在国民素养出现下降趋势的现状，强调目前学校正在努力将素养教化摆在第一位，所以在实践教学时我们既要重视学问教化也要同步学生们的思想道德教化。 经过昨天与实习单位领导的座谈会，根
15、据我的恳求，老师给我支配了职位，担当四年级的班主任及语文老师，课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的.事情。主动引导，仔细做好工具性与人文性教化工作。班主任工作刚好正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。 走立刻任第一天，心情是比较困难的，看到一双双求知的眼睛，一幅幅天真的面孔，深知我的实习生活将是责任重大！我要尽快融入他们、得到他们的信任、教给他们学问、帮他们塑造良好的道德品质，当然我的时间太过仓促，所以我必需加倍努力以求事半功倍，至少在我离校的时候孩子们能不舍得我，或者，这段时间的共同经验，孩子们始终
16、记得我带给他们的快乐！ 今日，在办公室的一张报纸上无意间看到了几句话，顺手写了下来，算是我这次实习的随身指示吧！作为一个人民老师应当具备的技能与理念： 首先，做好一个老师，人格以及德育工作是摆在第一位的； 其次，良好的师生关系，加强沟通管理实力是一个胜利老师必要的技能； 再次，驾驭先进的教学设备，教学理念也是特别重要的； 第四，教学过程中，更加应当强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化； 第五，多听课，多沟通，多思索，多询问，多学习； 最终，安例的积累，比如突法事务的处理等等方面的学问。 这个星期的教学是学习新课为主，协助课后练习，新课学习以生字词为主线，课后练习一天一结，为了增加我走上
17、讲台讲课的筹码，指导老师支配了我先听几节其他班老师的课，学习一下老师的讲课方法，课堂应变实力！ 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。起先了为期一个多月的教化实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。 初中班主任教学反思篇四 这个学期，在不知不觉中又将告以尾声，回想这一学期以来的“得”与“失”，感受颇多。 首先还是不得不谈卸掉的班主任的这个职务，这才真正体会到：实力真的是须要渐渐熬炼出来的。假如你懒于精进，那只能被时间抛弃。现在看到旁边的班主任为了班级事务忙来忙去，真的已经忘却了自己那一年的班主任工作是如何完成的。我想，假如再给我一次这样的熬
18、炼机会，我可能再也找不回最初的干劲与激情了。前天去石门中学，跟姐姐见了面，并吃了饭，聊了很多，她也是特殊叩首顿足地埋怨说：明年再怎么着也不愿当班主任了。我又想到我去年时的模样，当时当景，如何发狠的用劲说：就是死，也不愿再当班主任了。可能不去当，你就恒久体会不了，尤其是对一个刚刚毕业的女孩子而言，当一个班主任的任务是有多艰辛！虽然许多人都说这能训练实力，但是在许多个深夜里，还是会自己偷偷掉眼泪，终归自己还只是个脆弱的希望别人多多给指引道路的初学者，又怎么能去带领一大帮须要诸多关爱的祖国的花朵呢？！唉，现在回想起来，我都很怀疑：那一年的时间，我原委是怎样坚持下来的呢？只希望没有“误人子弟”就足够了
19、！ 而通过好多次的实力测验，我也感受到了自己在语文教学中的不足 在这次的考试中，我认为主要存在以下两个方面的问题：一，基础性积累的学问驾驭的相当不扎实。二，综合实力，拓展性思维的题目处理得太差。 而学生之所以会犯这些错误，主要也是因为平常记忆不牢，驾驭的不扎实；学生自身积累与归纳的实力比较差；实力性质的题目训练的少，针对性也差。 虽然教学时间较短，教学阅历更是不足，但我自认为在教学过程中经常反思这一点，做的比较好，明确自己的优点，看清自己的缺点，才能有更长足的进步。 我的主要优点：在调动学生上课的主动性方面做的较好，能让学生热忱饱满，课堂氛围很高涨。另外，我能很娴熟地运用先进的教学手段，输送给
20、学生最簇新的学问。 我的主要缺点：一，教学的实战阅历较少，对教学的熟识度太差。二，对不同层次的学生的学习程度把握的不够精准，在备课的难易度的.把握上存在偏差。三，没有制定出一些切实可行的而又行之有效的提高语文学习实力的措施。 综合而言，在我的日常语文教学中，或许是因为九年级的学生也多存在“内敛”的弊病，“课堂互动”太差，氛围太冷清，主要还是老师始终在讲，学生开口应答的却很少，基于此，学生动脑主动思索的实力压根得不到熬炼。 在以后的语文教学中，我肯定要结合这次考试中获得的阅历和教训，落实好每一堂课中存在的问题，严格根据新课标下的“三五x”教学策略，多向老老师取经，多读书，总结阅历；多与学生沟通，
21、沟通，做他们真正的“良师益友”；在条件允许的条件下，多开展一些切实可行的活动，多多调动学生的“开口、动脑”的实力，培育他们的“自信念”与“责任感”。 正所谓“失败乃胜利之母，有失必有得，但重要的是过，是失败之后的这个过程里你能通过反思获得到哪些阅历，你又能通过行动付出哪些汗水。信任，踏实走好每一步，我与学生们肯定会共同进步！ 初中班主任教学反思篇五 我有幸参与20xx年小学班主任工作培训。经过暑假培训，再在网上学习，我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。通过这次的培训，下面谈谈我的体会： 一、班主
22、任要擅于激励学生，要实行多种方法，调动学生的主动性，增加他们的参加意识，激发学生的主动性，培育他们的主子翁的责任感。对待学生，要擅长发觉他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多激励，少指责；多确定，少否定，使他们在愉悦和满意中不断完善和发展，每一个学生都有自己的闪光点，作为班主任，就要擅长发觉学生的这些闪光点，如：让写字美丽的学生出班报，抄写班级张贴的名言警句；让爱好绘画艺术的学生为黑板报添油加醋，美化班报；让喜爱唱歌等文艺节目的学生在班级及学校组织的文艺演出会上登台亮相以此来调动学生的自信，让他们找到自身的价值。 二、以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而
23、从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。现在知道，一个小小的课堂凝合着太多的教化思想，每一个教学环节包含着太多困难的因素，在课堂教学问题上，有多少学问都不够用，有多少实力都不够强，有多少本领都不够大。个人的实力再强也无法与团队的力气相比，一个教研组，一个年级组，一个探讨团队，他们面对教化问题的过程会产生一种极大的教化力，我们须要这样的团队，我们须要真正的拉起手来，在团队中彰显自己对教化的理解，在理解中增加集体的力气，在集体中打造我们的群体写作实力。我们的集体备课，上探讨课都发挥了团队的作用，可我们写的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我师。假如擅长把
24、自己写的拿出来相互观赏修改，我们群体的写作实力将大有提升。 三、多一份欢乐的心态。欢乐是一切的源泉，欢乐是一切的终点，欢乐是一种心态。 现在懂得：多一份欢乐的心态，就能用发展的眼光看孩子，而不是总盯着孩子的缺点不放；多一份欢乐的心态，就会恒久保持一颗童心，走进孩子的心灵，用自己的教化之火点燃孩子的心灵之火；多一份欢乐的心态，就会发觉每个孩子其实是一朵娇艳无比的花，不过他们有的是盛开的牡丹有的是带刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，还有的是待放的花蕾正是由于他们的多姿多彩，万紫千红，世界才变得五彩缤纷。 四、作为一名班主任，我们教给学生的不仅是学问，更是教给学生如何做人。所以，我现在认为，身教胜于言传，
25、老师要用榜样熏陶学生。榜样示范是有效发挥德育功能的方法，班主任老师是授业、解惑者，更是传道者，领先垂范，深刻领悟身教重于言教的哲学意义。在学生心目中，老师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、静默的奉献精神、主动的人生看法。都会给学生以榜样的示范，对学生的劝服力是极大的，对学生的思想品德形成有着重大的作用、影响。作为班主任，假如我们能以身作则，那么很多时候便可三缄其口，老师要用自己的行为规范潜移默化的影响学生。 五、为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应当要努力的方向： 1、树立正确的教化教学理念，同等对待每一位学生。在班主任工作当中
26、，始终坚持养成教化、惜时教化、信念教化、感恩教化为主题的系列培育学生的做法；同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。 2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理学问的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的实力。 3、注意班主任的工作和心得沟通，实现管理的优化。通过班主任工作心得的沟通是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，找寻问题的最好的解决方法和途径。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让
27、我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长。”如同一场春雨洒向我的心田，让我学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习机会，从而更好的为祖国的教化事业做贡献。 初中班主任教学反思篇六 孩子犯错了被老师惩处已屡见不鲜，暴光了就“下课”也是天经地义。俗话说“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。孩子天生下来就犹如一张白纸，能不能学好，除了看老师的教化水平，还很考验老师的职业道德与耐性。 内蒙古阿荣旗亚东一小 魏华云那次，学生倪好没做完作业，被我罚站，孩子的眼泪，从眼圈里，一滴一滴地往下掉，却一句话也不说。当我针对此事，面对全班，讲关于成果
28、这方面时，说：“想提高成果，必需学学问，学学问，必需完成作业。”就以倪好同学为例，“作业一点没做，就得站着！ 这是不按时、不按要求完成作业的结果。学生嘛！就必需完成作业，写作业是责无旁贷的任务。假如你爸妈知道你这样对待学习，也会同样会教化你的，看谁今后再不完成作业！”之后我让他坐下听课。 下了第一节课，我走出教室，学生张可欣追到我身后，扯我的衣服说：“魏老师，倪好有病了，打点滴了。” “嗷？”我立刻返回教室，看他坐在座位上，不动，是有难过的样子，我摸摸头，是有些还热，“还难过吗？” 他落着泪点点头。 “老师不知道啊！委屈你啦，我太马虎了，别哭了。”我在内疚着自己。 其实，我也很后悔自己的，不了
29、解一下状况，难为了生病了的孩子，原来，就应当休息在家，家长唯恐落下课，就带病来坚持上课，又是多么坚毅的孩子啊！这时，我又在班里，进行了刚好表扬倪好是个听话，又坚毅的好学生。今后，我们无论做什么事情，只要目标精确，哪怕前面困难再大，只要有坚毅的毅力，准能完成人生中各项任务，特殊学习路上，倪好就是我们学习的榜样啊！ 这时，他“啊”的一声，吐了一地，我连忙敲着他的后背，让学生去拿水来漱口，边问：“还想吐吗？” 他摇了摇头。 “我给你妈妈打电话，你回家吧！落下的.课，老师会给你补上，你很难过吧？”我在求问着。 苍白的脸，点了点头。 连忙打过电话后，让学生拿来撮子、笤帚，我起先清扫，气味扑鼻，倒掉吐物后
30、，用清水拖了两遍，随后，看他妈妈还没到，我就骑着摩托带着他回家，刚到校门口，迎面赶来了他的妈妈。我向他妈妈，讲解并描述了之前的那一幕，并向家长致以致歉：“我太马虎了。”却让家长难为情地说：“怎能怪你呢？我应当先打电话告知你，昨晚一次打了三个点滴，是我硬辇他去的，怕落下课。” “那没关系，落下的，我会给补，治好再来吧！”我下保证的回答。 “感谢魏老师。” “不客气。” 事后，我再次反省自己的马虎，缺乏洞察实力。视察、了解是班主任必备的素养，特殊一年级小学生，胆小、有事不敢说。或许我从事副科教学多年了，教高年段，缺少了细心、耐性的工作。这次，下来担当班主任工作，还没变更工作岗位要求；或许是调查工作
31、开展的不够，才让一个生病的孩子，心里更伤痛，此时，我在心里感叹：我是一个不称职的班主任！ 初中班主任教学反思篇七 今年，我担当了一年级的班主任。我深感班主任工作没有想象的那么简单，但信任自己只要具备一个爱字，就肯定能把工作做好。低段班主任的工作是细琐而又劳碌的，然而从中却也能体验到做老师的欢乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，并向我校优秀班主任吸取阅历，在实践中我也想了不少方法，做了一些努力。为了成为一名更合格的班主任，我将从以下几方面进行反思。 新来的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好动、好玩。如何让这些孩子们适应学校生
32、活，成为一个真正的、懂事的学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。我一般会通过早会课和主题班会课带学生学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，培育讲文明、讲礼貌的好习惯。一学期下来，孩子们进步很大，能够高兴奋兴的来上学，学会了排队、能仔细吃饭，能与老师很好的互动。但是也存在许多不足的地方，如对孩子不够严厉，每次很肃穆的教化他们时看到他们可爱的模样总会心软，而我们这些特别孩子虽然认知实力差，但是他们也会不断去摸索老师的容忍底线。因此孩子们还没有完全养成听从老师指令的习惯，常规
33、教化亟待接着加强。 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。尤其是唐宝性格比较固执，假如一味的指责他们根本不会听。因此平常，我时时抓住机会告知他们：“你又进步了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！每次夸奖他们后，他们就会更主动。同时我也想了一些嘉奖机制，比如嘉奖贴贴纸，最终拿贴贴纸兑换奖品。而强化物也依据学生的喜好而定。比如佩蓉和津铌爱吃面包、隽阳爱吹口哨，这些都作为他们的强化物，拿来嘉奖他们。、 不同的学生有着不同的特性特点，作为老师，千万不能以个人的喜好而采纳不同的看法对待学生。要敬重每位学生的爱好，性格，理解每位学生的所言所行，信任他们都是主动向上的好
34、孩子。并且，不同的学生也要用不同的教化方式，比如，佩蓉的教化可以通过夸奖、嘉奖的方式；津铌性格固执，那老师就不能始终和他僵持；隽阳须要严格教化方式。这些孩子都是可教的，而且都很有潜力，只是须要找准他们的特性特点，并从他们的详细状况入手，才能收到更好的成效。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。孩子的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上
35、有什么特别状况， 我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。和家长的沟通不仅沟通信息还增进了情感的沟通，更好的促进对孩子的教化和管理。在一系列的工作中，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生，孩子进步了，一些重视孩子的家长也经常主动来跟我煲电话粥了。 从9月起先，我参与了新老师培训，有涉及到班主任培训内容，开阔了我的视野，增长了我的见识。此外我将在工作中不断向有阅历的班主任请教，总结他们的工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 在这段时间中，与学生在一起，觉得
36、日子过的真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我看到孩子们从开学到现在，从什么都不懂，到现在会集合、知道上课回教室，能与老师、同学进行沟通，学会了做值日等等还是感到特别欣慰，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？还将是任重而道远的。也希望大家可以给一些珍贵看法。 初中班主任教学反思篇八 一位哲人曾经说过：请留意你的思想，因为你的思想确定你的行为，而行为将干脆确定事情的结果。一个班主任用什么样的思想去影响班级学生，就会有什么样的学生呈现在大家面前。做一个有思想的班主任，就要学会反思。 教化环境和社会的进步、教化对象学
37、生的改变，对班主任工作的要求越来越高了。班主任是全面关怀学生生命发展的主要老师，是学生主要的精神关怀者。要关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展，能与学生心灵沟通，学会关切、理解、敬重、信任和宽容学生。 做有思想的班主任，必需要学会反思。有思想的班主任肯定是一个反思型的人，是一个擅长反思的人，在反思中确定自我，批判自我。而班主任的教化才智同样来自于对已往教化实践的反思。 假如说聪慧是天生的话，那才智肯定不是天生的，才智是后天的。因此我们说，一个人有心，是说明他做过的事多，所以他就有阅历了；但是一旦说他有才智，说明什么哪？说明他做过的错事多，他才有才智。因此不要怕自己曾经走过
38、弯路，曾经做过错事，更不能怕犯错误。在一次次的错误当中，我们吃一堑长一智，人才不断地增长才智。 那么平常的教化问题如何进行反思呢？自己的教化行为、教化方式是否正确？是否得到了学生的理解？老师想要了解学生在想什么，最好的方式就是采纳“无记名问卷的方式”作调查，让学生写写自己在想什么。 调查之后就是反思。当你看到一张张的问卷：不喜爱老师这样的做法，不喜爱老师那样的做法，希望老师这样，希望老师那样的时候，就要反思。反思自己那些方面做的是对的，那些方面做的是不对的。 反思之后要仔细的总结。总结前段时间的工作，做的怎么样，那些工作值得确定，那些工作是须要仔细的思索和改进的，并把班级教化中的事情写成“教化
39、叙事”。比如，“班里的邱同学”、“班里的王同学”、“与沈同学的一次较量”等等。 学会用反思的心态对待自身的教化行为，用质疑的眼光谛视自己的教化方式，积淀教化历史文化传统，生成自己的教化理念。做有思想的班主任，要始终不渝地坚持以人为本的教化理念，以学生的成长为已任。“班级大小事，事事皆学问”，在有形中教化，于无形中提升。 xx月x日早上x点，我们学校的全体班主任在胡校长的带领下，乘车去往义乌，有幸去参观学习义亭小学的校内文化。上车时，还在指责老天不作美，因为前往义乌的路上，雨越下越大。可谁知道，等我们起先参观义亭小学校内时，雨竟奇迹般转小，然后还停了。这天气的转变，为我们在义亭小学的学习参观活动
40、也画上了漂亮的一笔。 义亭小学坐落在漂亮的铜山脚下，铜溪之畔。学校创办于1930年，历经70余年的风雨沧桑。如今，义亭小学以崭新的风貌出现在大家面前。别出心裁的校内文化，留给了我太深刻的印象。 校训：乐在其中，求其卓越。他们对其说明是和而不同乐在其中，行微建著求其卓越。寄望学校师生既有着显明的自主特性，更有着共同的价值追求，脚踏实地，行微建著，追求卓越。校风：乐真、乐善、乐美。他们希望每一位师生都能以乐观豁达的心态求真、行善、臻美。教风：乐业、乐群、乐进。希望每一位老师都拥有着教化情怀，爱教化事业，携手互助，共同进步。学风：乐学、乐思、乐行。希望每一位学子都能在学中思，在思中行，学习、成长的脚
41、步永不停留。 一个“乐”字是他们的宗旨，每一栋教学楼、每一条小道都透露着这个字。校内里每一处都营造着“乐”的氛围。在到处是“乐”氛围的环境，师生自然会有不一样的感受和处事之道吧。 义亭小学氛围的营造真的给了我许多的思索。作为班主任，一个班级的文化氛围营造的主动权不是正驾驭在自己的手中吗？我认为班主任工作并不须要多少奇思妙想，你只要把大家都知道要去做而且都知道怎么去做的事情做得更好，你的班级工作就肯定会取得不错的成果。这其中的关键是两个字，一个是勤字，一个是细字，只有靠勤、细两个字，才能做好“落实”这篇大文章。 古人云“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的社会
42、环境造就了人们安定舒适的生活，一个良好的家庭环境为孩子身心健康的发展奠定了坚实的基础，同样我们的学习也须要一个良好的环境作保障，而怎样营造一个良好的班级学习氛围是班主任工作的重中之重。现就如何营造良好班级学习氛围的谈谈自己的一些做法。 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到很重要的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和胜利的关键。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教化力气，它将有利于德育工作的顺当开展，因此班主任要非常重视班级文化的建设。 班级文化教化对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。班级文化团体包括
43、班内组建的各类爱好小组，如板报小组、写作小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体从文化和舆论导向上影响着学生。因此，我们可以利用多种渠道增加各种文化设施：如创办班级图书角、编写班刊、组建班级文学社、增设宣扬栏等。并在此基础上，引导学生开展各类活动，使得班级出现了一派生气勃勃的景象，学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教化。 黑板是老师用来上课板书的，对于学生来说是展示自己的舞台，他们可以在上面听写生字，可以计算习题。但是我在两端分别开拓了一小块地方，列了一个小表，分成几项内容，左面的是“今日名言”，右面是表扬栏、指责栏和值日生。这样每天在左面的栏里面每天让
44、学生积累两句诗词名句或者名人名言，天长日久是一项不小的收获；右面的栏目由班长填写，每天更换新的内容，对于课堂表现好的学生进行表扬，对受到指责的学生进行指责，同时让值日生特地负责监督教室卫生和擦黑板的同学每天都知道自己的任务，提示他监督同学们要保持教室的干净整齐。 课桌要人人疼惜，不允许涂画雕刻，但是我在每个桌子的前两个角落上，给学生发下了一个三指宽的小方块纸片，上面要求学生填写以下内容：姓名、我的优点、我的缺点、我心中的英雄（伟人）、我的志向（目标）、我的格言。让学生每天都能够看到这样的一张纸片，提示自己改正缺点，为志向而奋斗，向伟人学习。 在教室后面的黑板两边，我分别设置了两个空间，一个是光
45、荣榜，一个是学习园地。光荣榜里面对在学校的竞赛和考试等活动中，取得优异成果的学生提出表扬，并张贴一份光荣榜名单，针对考试成果的优秀学生和进步的同学也提出表扬，同时对作文写得较好的，誊写一遍张贴在里面，也是一种激励；在班级里面发生的好人好事同样也可以榜上出名。在“学习园地”中对学生的优秀手抄报、优秀作业、优秀的书法作品进行展示，这样给优秀者一个展示的机会，也给后进学生一种榜样。同时张贴一份学生上课回答问题次数的表格，对主动回答问题的学生累计10次嘉奖一本图书可以阅读，激发学习爱好，促进课堂问题生成，活跃课堂气氛，沟通思想，激发读书爱好和养成读书习惯。 方法总比问题多，只要我们留心视察和学习，就能
46、够为孩子们营造活色生香的学习氛围。 读过这样的一则小故事，看了之后，作为一名教化工作者，心灵很受触动，潮起潮落，潮水退去后，沙滩上遗留下许多未被海水带走的小鱼。在沙滩上，一个孩子始终在拣这些小鱼，每拣一条往海里扔一条一位路人见了，笑了：“孩子，这么多鱼，你救得过来吗？大海不会在乎的”孩子听了，没有停下来，依旧拣起了一条，往海里用力扔去，边扔边说：“这一条在乎”又拣起一条往海里扔，说：“这一条也在乎”当你看了这个故事之后，你有什么感想？是啊，对于一个个鲜活的生命来说，那一个会不在乎呢？面对全部的孩子，作为一个胜利的教化者，这是一个怎样的深刻的启示啊！ 由此，我想到我们的学生，哪一个不是父母的心肝
47、珍宝，哪一个会不在乎自己的存在呢？爱要赐予每一个孩子，不放弃每一个孩子，不让一个孩子掉队，这是一个教化者最至少的良知。 20xx年我带出了一届毕业班，其中有一个同学特别“出名”，特别让老师头疼。他是一位不爱干净、会小偷小摸的男同学。在我接班的时候，就听到其他老师的探讨了。这引起了我的关注和思索，为什么这位同学会出现这种状况呢？ 我经过很久时间的视察，针对他的问题找出了缘由个人习惯没有养好，家庭环境不是很好，父母亲不管（不管伙食费给他去学校食堂吃；每天随意给个1、2元钱让他去外面吃午饭等）。因此我针对这些缘由，就找他好好聊了聊，告知他不讲卫生，不爱干净，小偷小摸是不好的习惯，会别人看不起的，也会给自己带来生病的细菌等；希望他上课要宁静，不要去影响别人的学生；跟其他老师说说平常要多多表扬他；找来了父母告知了状况，希望父母要保证他的卫生和午餐，这样他能保证有得吃和身体干净。 在每次的班级活动竞赛中，我必需要他参与，告知他和其他学生“你是我们班的一员，就要来参与班集体活动。不要怕给班级影响分数，因为我们是一个团体，我们不能放弃你。”经过我、他、他父母、科任老师的沟通，这位学生最