《2023年中班社会我喜欢抱抱教案反思中班我喜欢抱抱教学反思(十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班社会我喜欢抱抱教案反思中班我喜欢抱抱教学反思(十篇).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班社会我喜欢抱抱教案反思中班我喜欢抱抱教学反思(十篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇一 1、细致视察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌、 2、感受诗歌内容的好玩，懂得拥抱是表达宠爱的一种方式、 1、重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性、 2、用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达、 1、活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等
2、，丰富了相关的感知阅历、 2、挂图我喜爱抱抱、 3、幼儿用书第1册第89页、 4、 cd（柔软的音乐）、 一、挚友抱一抱、 师幼相互抱抱，感受拥抱是表达宠爱的一种方式、 我喜爱抱抱你，你闻起来香香的；我喜爱抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊 你还可以跟你的好挚友抱一抱、（幼儿相互抱抱） 二、我喜爱抱抱、 1、说说喜爱拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情、 你最喜爱拥抱谁？为什么？ 有一个小姑娘特别喜爱抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片） 假如是你，你会拥抱谁？为什么？ 2、揣测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的缘由、 小姑娘为什么会拥抱我们胆怯的大蛇、鳄鱼呢？ 小姑娘可喜爱大蛇和鳄鱼了，
3、她说：“我喜爱抱抱大蛇，似乎抱着一条长长的围巾” 为什么小姑娘说抱大蛇似乎抱着一条长长的围巾？ 3、接着揣测小姑娘拥抱其他物品的缘由、 小姑娘拥抱它们的缘由又会是什么？ 除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？ 4、老师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明缘由，老师帮助幼儿尝试依据歌词的局势连贯表达、 5、完整观赏诗歌，熟识诗歌的句式、 小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？ 三、大家都来抱一抱、 1、依据诗歌句式，便利诗歌、 你喜爱拥抱谁？为什么？ 2、依据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌、 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇二 1、初步懂得抱一抱是情
4、感表达的一种方式，在抱一抱中感受暖和。 2、乐意与相识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。 1、幼儿熟识动画片花园宝宝及其中的动画形象。 2、改编故事我喜爱抱抱并自制动画短片。 3、音乐抱一抱 （一）进入故事情境 师：珍宝们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。 （二）观赏动画短片梦的花园 1、边播放动画短片边讲解并描述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡最近特殊的快乐，总喜爱和好挚友抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。 师：码卡巴卡和谁抱抱了？他为什么要抱它们？原来他最近很快乐，在快乐的
5、时候喜爱和好挚友抱抱。 2、玛卡巴卡发觉要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人抱抱。可是叮叮车却不兴奋了。 3、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。 师：叮叮车为什么不兴奋？ 4、小结。 师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡起先却没有想到抱抱叮叮车。 （三）嬉戏抱一抱 1、带领幼儿听音乐抱一抱，找个喜爱的挚友抱抱。 师：宝宝们，你们喜爱抱抱吗？那现在找一个好挚友抱一抱。 2、老师和小挚友抱抱。 师：老师也喜爱抱抱，特殊喜爱抱抱你们这些可爱的宝宝。老师也来抱抱你们。 师：刚才我们和好挚友抱了抱，也和老师抱了抱，那我们抱抱的感觉是什么样的？ 师：老师抱你们的时候也是感觉暖暖
6、的，香香的，甜甜的，特别的舒适。原来和别人抱抱的感觉是暖和的，舒适的。 3、引导幼儿探讨。 师：你们以前和谁抱过？为什么要抱抱？ 4、小结。 师：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们快乐欢乐的时候都喜爱与人抱抱。 （四）接着观赏动画片，感受什么时候须要抱抱 1、抱抱是这么快乐的事，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车？我们接着来听故事。 2、结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡从叮叮车上下来了，又抱了抱叮叮车，叮叮车兴奋地笑了。 师：码卡巴卡抱了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？ 3、“呜呜”，是谁在哭？原来小点点不当心摔了一跤，码卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。 师
7、：小点点为什么要哭？为什么后来不哭了？ 师：你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？ 师：原来我们难过的时候也须要抱一抱，这样我们会觉得很暖和。 4、依古比古要离开他的好挚友唔西迪西到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜爱抱抱，大家都喜爱抱抱呀！” 师：依古比古和唔西迪西为什么要抱抱？ 师：他们要分开了，心里很难受，所以要抱一抱。 5、小结。 师：原来，我们在快乐、兴奋的时候须要抱一抱，在难过、难受的时候也须要抱一抱。还有什么时候我们也须要抱抱啊？（胆怯、冷、想妈妈等）抱一抱很暖和，可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。 师：还有许多种表达爱的抱抱，一
8、起来看看。我们全部的人都喜爱抱抱，当然喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使！ 师：可爱的小天使，把你们的欢乐共享给客人老师吧，去和客人老师抱一抱。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇三 1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 2、乐意与相识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 让幼儿主动与相识的人抱一抱，并会表述自己的想法。 1、幼儿熟识的动画片梦的花园及其中的动画形象。 2、改编故事我喜爱抱抱。 3、音乐抱一抱，“爱心”贴花。 一、进入故事情镜
9、 孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。 二、观赏动画短片梦的花园 1、 边播放动画短片边讲解并描述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特殊喜爱和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发觉要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不兴奋了。 2、老师即兴提问帮助幼儿理解和感受故事。 玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不兴奋呢？ 三、嬉戏抱一抱 1、老师和幼儿抱一抱。 师：我也喜爱抱抱别人，特殊喜爱抱抱你们这些可爱的小挚友。老师来抱抱你们好吗？ 2、带领幼儿听音乐抱一抱，找喜爱的小挚友抱抱。 老师总结：我们兴奋的时候喜爱与人抱抱，抱
10、抱的感觉真好。 四、接着观赏动画片，感受什么时候须要抱抱。 1、 结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车兴奋地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不当心摔了一跤，玛卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。 2、借助提问帮助幼儿理解和感受故事后半部分。 玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？ 玛卡巴卡为什么要抱小点点？ 你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？ 3、小结：原来，我们在快乐、兴奋的时候须要抱一抱，在难过、难受的时候也须要抱一抱。抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使。 4、在抱一抱的歌表演中，老师给幼儿贴“爱
11、心”贴纸 五、拓展活动。 带领幼儿走出活动室，激励他们主动与别班的伙伴抱抱，以相识更多的挚友。 1、活动中幼儿的参加不够，应当将故事内容再简洁化，让幼儿更简单融入其中。 2、更多的结合幼儿的实际支配嬉戏。 3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇四 视察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 绘本妈妈抱抱我ppt课件 。 一、导入语： t：今日，菲菲邀请我们宝宝去他家做客，你们情愿吗？ t:我们一起来到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么书，里面会有什么呢？ 二、观看ppt，
12、老师有感情地讲解并描述故事，提问： 1鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡的？我们也来抱一抱。（请两名幼儿） 每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 2t：你们听，是谁？你们家养小狗吗？你家小狗望见你会怎么样？狗妈妈是怎么抱她的孩子的？（摇尾巴，用舌头舔你）。 3.t:这又是谁？鸟妈妈是怎么抱小鸟的？ 4.t：象妈妈是怎么抱小象的？ 三、回顾故事内容。 t：刚才故事里有哪些小动物，妈妈是怎么抱孩子的？ 四、观看ppt，这个时候，菲菲最终忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。 t：“菲菲去干什么了？” “原来啊，菲菲也特别爱自己的妈妈，她也想和其他小动物一样，让妈妈抱抱自己。”
13、五、师幼共同讲解并描述故事。 t：这个故事好听吗？这个故事也有一个好听的名字，叫妈妈抱抱我。我们一起来吧故事讲一遍。 六、延长活动。 t:你们爱自己的妈妈吗你们应当对他们说些什么，做些什么呢？ 师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充溢了爱，宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他我爱你。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇五 1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。 2、能主动参与集体活动，有自信念。 3、乐意与同伴嬉戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 课件 （一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉 在家里妈妈常常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎
14、么样？ 老师很喜爱你们，你想和老师来抱一抱吗？ （二）借用故事想要抱抱的小猪，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。 有一只小猪也想和挚友抱抱，可是小动物们都不情愿和它抱，你们猜猜这是为什么？ （幼儿自由表述自己的观点） 我们一起来看一看，为什么小动物们不情愿和小猪抱抱。 （故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它望见一只大白鹅真可爱，.就对它说：大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。） （1）小猪望见了谁？它想干什么？ （2）大白鹅为什么不和它抱抱？ （小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。） （故事内容：小猪又接着
15、往前走，看到了一只小白兔。就赶忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”） （1）小猪又望见了谁？ （2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？ （小猪说话的声音不温顺，不好听，没有礼貌） （3）挚友都不和小猪抱抱，心里真难受，那我们有什么方法帮帮它呢？ （引导幼儿自主探讨沟通） 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇六 1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做他人亲近的动作。 2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。 3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的欢乐。 1、故事磁带请你抱抱我。 2、幼儿用书人
16、手一册。 3、泡沫垫子人手一块。 1、通过嬉戏抱一抱，引出活动内容。 老师：小挚友好！（老师好！）小挚友真有礼貌，老师特别喜爱你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。 师生相互拥抱后，每人找一块垫子坐下来。 2、老师讲解并描述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整的印象。 老师：小挚友，你们想知道还有谁喜爱跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事请你抱抱我，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？ 老师讲解并描述故事。 3、通过探讨，帮助幼儿初步了解故事内容。 （1）谁喜爱和人抱抱？ （2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？ （3）后来，谁和他抱一抱的？ 4、老师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音
17、故事请你抱换我，让幼儿边看书边倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。 5、启发幼儿结合自己的生活阅历，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。 （1）老师：小挚友喜爱别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？ （2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。 6、为歌曲碰一碰创编歌词，并在嬉戏中做出与歌词相应的动作。 （1）玩嬉戏碰一碰。 老师：小挚友喜爱别人碰一碰，那我们就来玩个嬉戏碰一碰。仿编歌词，玩嬉戏抱一抱。 （2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。 刺猬艾利的身上又尖又刺，假如你不心被它刺到，肯定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜爱和人抱抱，可是没有人敢抱它。
18、有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。 艾利想，或许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都赞扬艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都赞扬艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很难过。这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇七 1.视察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“
19、妈妈用抱宝宝”。 2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做与他人亲近的动作。 了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨 与故事相对应的课件 背景音乐：亲亲我 一、谈话导入，引出课题。 1.老师提问：“小挚友，你们喜爱抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。谁也来抱抱金老师？”引导幼儿仿照一下抱的动作，老师小结：“你是用手臂抱老师的。我们也用手臂去抱抱旁边的好挚友吧！”老师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿讲解并描述此刻的感受，如快乐、舒适等。老师小结：“我们抱抱的时候都觉得很快乐，很舒适，很华蜜呢！” 2.老师：“动物妈妈也很喜爱抱自己的宝宝，他们是怎样抱
20、宝宝的呢？” 二、视察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。 1.感受鸡妈妈的爱。 （图片）老师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”激励幼儿先说一说。 接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。” 老师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。 师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？” 引导幼儿视察画面并讲解并描述，如很舒适、很快乐等。 老师进行小结：鸡宝宝在妈妈的怀里舒适得睡着了。 2.（依次出示三幅画面）老师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样
21、抱自己宝宝的呢？依据幼儿的想法讲到哪一幅干脆导入画面。 第一幅：感受狗妈妈的爱。 老师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿讲解并描述的基础上看动画并说一说。 在视察的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。 老师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。” “狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？” 幼儿在老师的引导下留意视察画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒适，很快乐等等。 小结：狗宝宝觉得很快乐，狗妈妈也觉得很华蜜。 其次幅：感受鸟妈妈的爱。 老师引导：“鸟妈妈怎样抱鸟宝宝呢？”激励幼儿结合画面进行讲解并描述，老师小结：“鸟妈妈用嘴巴亲宝宝。” 师幼一起做动作，帮助幼
22、儿学说：“鸟妈妈用嘴巴宝宝。” 第三幅：了解大象妈妈的爱。 老师引导：“大象妈妈也很爱自己的宝宝，你们猜猜她会怎样抱宝宝呢？” 激励幼儿结合自己的阅历说一说。 老师小结：“大象妈妈用鼻子温顺地摩挲着象宝宝。”结合语言、动作，引导幼儿理解：“摩挲”一词；并且带领幼儿一边学动作一边说一说句子。 3.引导孩子完整念儿歌。 老师引导：“每个妈妈都很爱自己的宝宝，我们一起看着图片来把妈妈爱宝宝的事情说一说好吗？”引导幼儿一边看画面一边讲解并描述内容。 4.老师引导：瞧，这里有个小挚友叫喊着妈妈，也想要抱抱，妈妈抱宝宝的感觉怎么样啊？妈妈抱宝宝的时候会说些什么呢？宝宝对妈妈又会说什么？ 小结：小挚友说得真
23、好，回家以后也可以主动和妈妈说一说你爱她好吗？ 三、和老师、同伴亲亲抱抱 老师引导：“老师也像妈妈一样爱着我们班里的每个孩子，谁情愿再和老师来抱抱呀？” 和几个孩子抱抱，并激励孩子说说爱的甜甜话。 “珍宝们，我和杨老师都很爱你们，你们爱我们吗？请你大声地说出来好吗？”小结：听到小挚友说爱的甜甜话，老师感觉真快乐，真华蜜。 除了和妈妈抱抱、和老师抱抱，我们还可以和好挚友抱抱，和后面的客人老师抱抱，并和他们说一句爱的甜甜话好吗？ 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇八 1、视察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3、通过语言表达和动作相结合的
24、形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 1、妈妈抱抱我ppt课件 2、背景音乐 3、场地布置（请幼儿找自己的好挚友两两坐在一起） 重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 难点：感受妈妈的爱。 一、谈话导入部分： 师：“小挚友们，今日冀老师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。” 二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1、出示第一张图片，请幼儿细致视察。 师：“小挚友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行视察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。） 师：“有小鸟在欢快的唱
25、着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？” 2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈特别爱她的孩子，小挚友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好挚友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”老师走到一个小挚友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。” 3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢
26、？玩得快乐吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好华蜜啊。” 4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。
27、”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。” 6、出示第十张图片 师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也特别爱你们，来珍宝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人老师，活动结束。 师：“小挚友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。” 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教化，一是因为抱抱是爱的表现，是最干脆、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元
28、素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，不足的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中找寻爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。 中班社会我
29、喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇九 .视察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 .从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。 妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程： （出示ppt，复习儿歌内容）师：小挚友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们须要妈妈的爱护，须要妈妈的爱。今日老师给小挚友带来了一个好听的故事，故事的名字叫妈妈抱抱我。 1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。 2.感受狗妈妈的爱（ppt6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱
30、它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒适啊！ 3.感受鸟妈妈的爱接下来请小挚友猜猜是谁来了：个头小，本事大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？ 鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（老师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的珍宝；你们快乐吗？ 4.幼儿探讨，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。 师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的挚友一起说说。（幼儿探讨并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝特别爱自己的妈妈，妈妈和宝宝华蜜地
31、抱在一起。 师：小挚友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲）对了，这些都是妈妈对你们的爱。 师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。 （配乐结合ppt完整讲解并描述故事）师：好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真华蜜呀!老师也很爱你们，你们情愿和我抱抱吗？ 接到活动题目的当天晚上，我便回家搜寻了许多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较困难，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更简单被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。 对于小班幼儿来说，以老
32、师讲解并描述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清晰，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟识教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得全神贯注。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际阅历绽开。活动过程中，我没有刚好驾驭好幼儿的爱好点，导致活动进行到结尾的时候气氛
33、有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的主动性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的主动性进行持续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，全部的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：纲要指出“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在敬重、宽容接纳的氛围当中，主动踊跃地表达是活动的重点。 中班社会我喜爱抱抱教案反思 中班我喜爱抱抱教学反思篇十 1、 能听指令四散跑。 2、
34、 感受冬日阳光的暖和。 3、 学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、 知道人体须要各种不同的养分。 5、 初步了解健康的小常识。 一块大的空地 一、在阳光下运动 1、 请幼儿在阳光下自由活动。 2、 引导幼儿说在阳光下有什么感觉。 师：“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉？是不是觉得很暖和啊？恩，我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗？因为阳光抱过你了。那我们今日就一起和太阳公公做嬉戏，好不好？” 二、编儿歌做运动 师：“你们哪些地方暖暖的呀？太阳公公抱了你的什么地方呀？” 头、肩膀、身体、手 师：“我这里呀有个儿歌就是告知我们太阳公公抱
35、过我们哪些地方。它是这么说的：太阳太阳真好，抱抱头儿一二一；太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一；太阳太阳真好，抱抱身体一二一；太阳太阳真好，抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀？那我一起来为儿歌想几个好看的动作。” 示范动作。请幼儿学习。 请幼儿再做一些别的动作。 师：“我看到你们的动作都很好看。那现在呀，你们做一些另外的好看的动作。” 三、嬉戏：太阳来了 师： “我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的嬉戏啊？那我来说嬉戏规则，我现在是太阳公公，我说太阳上山，太阳公公来了，那我就要来追你们，我追到你们的时候，就抱抱你们，因为太阳公公就是很喜爱抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山，太阳公公就要和你说再见了，你们就坐在那边休息。” 玩两次之后，请一名幼儿当太阳公公。 四、总结 今日我们和太阳公公一起玩嬉戏，我现在觉得，我的身体都暖暖的，你们是不是也有这样的感觉呢？恩，冬天呀，我们就要常常和太阳公公做嬉戏。