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1、亲子活动内容策划实施方案7篇亲子活动内容策划实施方案篇1一、活动目的通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间 的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、 信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子 间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿 的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣 的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。二、主办单位：图书馆三、承办单位：社区文化活动中心、社区妇女联合会四、活动时间：20_年12月13日（星期六）下午0017:00五、活动地点：社区文化服务中心六、参加人员：社区的学生（小学生
2、）和家长 六、活动程序安排: 到了什么困难？怎样解决困难?（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流 经验。霎时，活动场地成了 “展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火 箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你 不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、 解说。）六、活动评价、总结、发奖。引导学生自我评价，相互评价。（1）今天，你们快乐吗？为什么？（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？（3）下次你想玩什么游戏？为什么？亲子活动内容策划实施方案篇4一、活动宗旨：增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强孩子们的 活动能力及团队精神。第一次活动以认识为主，简单
3、游戏为辅。二、活动时间及地点：12月26日（暂时定）上午9： 00,东莞植物园（绿色世界） 正门。（以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参加。）三、活动准备：1、自带一条小布条。2、自带食物与同学分享。3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。四、活动内容：9:009:30集合 拍照（由一有像数较高的数码相机家长带, 需找人配合）9:3011:00亲子活动1、我们大家一起边唱边舞感恩的心。（请爸爸妈妈先在家 里跟孩子学习学习哦）2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上， 从一个地点走到另一个地点。3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。道 具：
4、橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长 单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。4、接力游戏：坐轿子。两个家长搭档抬孩子5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴”6、拔河比赛：拔河比赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油， 第二场由家长参与，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前， 家长在后，一起参与。（绳子向学校借）11:0011:30食物分享 自由活动 结束1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长和学生一组。 （野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净）2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或孩子
5、们之间自己 活动，家长们可以观察自己的孩子跟同班同学的交往，他（她） 的朋友，也可以帮助孩子们交流交往。五、备注：1、星期三22：00之前报名，确定是否参加及参加人数，因为 要给所有家庭分组以便参加游戏（因是家长委员会第一次组织活 动，本次活动限定为本班级同学和家长参加，陪同大人不超过两 名。2、食物、水家庭自备。3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保 证每个家庭活动都能参加。4、游戏项目顺序可能会变化，以当场情况为准。5、如有遗漏问题会及时在班级博客上更新，请家长们及时查看班级博客情况。6、本次为第一次班级集体活动，如有任何不周全的地方，希 望家长们能谅解。下一次会更好！亲子
6、活动内容策划实施方案篇5一、活动时间：11月26日二、活动地点：幼儿园大操场三、活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家 人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通 与交流。3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、通知爸、妈来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。五、具体活动方案：（一）活动流程：1、运动员入场仪式：放运动员进行曲2、主持人致欢迎词，领导讲话。3、主持人讲注意事项。（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（
7、2）请在活动过程中遵守活动规则。（3）在活动中请勿拥挤。（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！4、主持人介绍几种游戏的名称。托班亲子游戏：1、蹦蹦跳跳摘糖果目标：1、喜欢和老师，同伴一起做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法：1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。2、采蘑菇目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇。玩法：1、教师扮兔姐姐，带领“小兔” 一起去“采蘑菇”2、告诉幼儿地上
8、有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去 采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。3、推小车目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。准备：软垫数块。玩法：1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。小班亲子游戏：1、小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：“预备一一起！ ”父母和孩子赶快拿 起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干 和脚从报纸中钻过，再跨出
9、报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡 肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。 最后孵出小鸡最多的人为优胜。2、剥桔子目标：1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：人手一只桔子。玩法：1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。2、听口令开始剥桔子。3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。4、家长以最快的时间吃完桔子。5、游戏可以分组进行。3、大脚小脚目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。玩法：1、家长和幼儿面对面站好。2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带 动宝宝向前迈步。3、游戏分组进行。4、老师及时奖励获胜幼儿。
10、4、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调 性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十 个。玩法：1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜 色，准备参加游戏。2、活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长 站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡， 一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。5、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长
11、和孩 子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚 踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。2、游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱 起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为 胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。6、找宝宝准备：每位家长自己准备一块纱巾。玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。 音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾, 看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏 为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。亲子活动内容策划实施方案篇6活动目标：
12、1、了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节团圆的意义, 对中国传统的节日文化产生兴趣。2、能大胆地运用各种形式（绘画创作、分享月饼）表达自己在 节日中快乐、喜悦的情绪。3、在活动中体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。活动准备：制作月亮兔宝宝材料、自带月饼、中秋节相关内容的视1、：30家长和学生到场签到，领号码牌。2、-：00开始亲子活动3. 17:00活动结束。（具体结束时间看实际情况）主持人 号召小朋友一起回收道具，清理现场。七、活动内容1、热身反常态：参加游戏的家长和小朋友分成两组,听从主持人的号令，做出与号令相反的动作。比如主持人说“低 头”，游戏者就要“抬头”。做错或反应慢的淘汰
13、，5轮过后剩下 的家长或小朋友获得小礼品一份。2、歌曲接龙：以家庭为组，由主持人提出特定的歌，比如歌 词中带有动物的，或者带有“爱”字的等等。唱不出来的那组淘 汰，5轮过后剩下的组获得礼品一份3、脑筋急转弯：由主持人提问，最快站起来并正确回答问题 的人可以获得小礼品一份。4、一站到底：就是四字词语接龙。每个家庭为一组，每组站 在一张报纸上，主持人说一个成语，然后一组一组接下去。当接 不上词语或说错词语时，就把报纸对折再站上去，主持人重新开 一个成语让后面的人继续接。5轮过后，站到最后的组可以获得礼 品一份。5、转呼啦圈：以家庭为组，两组进行比赛。每人转一次呼啦频、5张一次性桌布活动过程：一、了
14、解中秋的相关内容1、了解中秋节。2、幼儿、家长一起观看“中秋”视频。二、亲子制作月亮兔宝宝1、教师讲解制作步骤2、亲子一起制作月亮兔宝宝，教师巡回指导。3、一起布置欣赏亲子制作的作品。三、一起分享月饼，活动结束1、了解中秋节要吃月饼。月饼的相关知识2、分享前，幼儿、家长洗手3、一起分享月饼，体验中秋的快乐。亲子活动内容策划实施方案篇7一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视 野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通 过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情， 以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度， 更好地发展儿童的社会
15、交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技 能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏 活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。二、活动时间：三、活动地点：四、活动流程：一.热身一 一大树与松鼠活动目的：活跃气氛打破僵局材料：无时间：5- 10分钟活动程序：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手 搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成 对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮 演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培 训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树
16、当中，落单的人应表 演节目。3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须 离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临 时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新 组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师 或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。二.主题活动1活动名称盲行之风雨人生路 活动目的：增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、 木头、瓶子等障碍若干活动步骤：1工作人员先在场地上用绳子布置障碍2以家庭为单位组队，一对亲
17、子一组（由父母与子女中各挑选 任意一人参加）3.多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数）4 .首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手 从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的 话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用 话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。5 .父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行 进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束 6.各组成员分享自己的活动感受。7.分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。8领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只 是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼
18、此的互换角色从而站在 对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛 与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时 间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。备注：组织者提供分享的方向：一、父母为领路人1被领路 者：（1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到 安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉 有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你 自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2领路人作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的 心情呢？（焦急但只能间
19、接的帮助他们，该放手让他们自己独立成 长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他 们自己来走）二、孩子为领路人1被领导者：（1）被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉 得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了 呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听 取一下孩子的意见呢?）2领导者：（1）由你来引导父母穿越障碍，有什么感触？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛, 学会感激和体谅他们）2广告剧的设计活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。
20、材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片 活动程序：(1)领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进 行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个 有创意的代言POSE,表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担 其中的一个角色。(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材 料。(3)领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。(4)请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演 绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。3画图游戏一一我们未来的家亲子活动方案策划书。材料：4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合 作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。
21、时间为5分钟， 并同大家分享你们的想法。4尾声请用一句话说说今天的感受。圈，转得圈数多的那组获胜，奖励礼品一份。6、夹玻璃球：以家庭为组，两组进行比赛。一个人把玻璃球 从第一个盆夹到第二个盆，另一个人把玻璃球从第二个盆夹到第 三个盆。先完成的那组胜，奖励礼品一份。八、前期工作：策划；宣传；题卡及资料准备；报名；奖品分配；道具准备活动中：场地布置；签到；发号码牌；主持；拍照；奖品管理 及发放九、活动前期准备：1、宣传：贴海报，发短信或直接通知来书屋看书的读者。2、活动物品：报纸若干；呼啦圈2个；玻璃球40个；盆子 5个；题卡若干；3、活动奖品：家庭日用品；学习文具。亲子活动内容策划实施方案篇2一
22、、活动时间：年-月日二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动过程：1、来园活动（各班教室）2、“爱在蓝天，情系玉树”为青海省玉树县捐款活动 3、亲子游戏活动:蚂蚁搬家（室外）：准备：玩具若干 泡沫垫子若干规则：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，比赛看谁搬的 多，多的获胜（爬着过去的时候，东西不能掉，限时两分钟）欢乐跳跳跳（室外）：规则：34人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达 终点为胜盲人摸象（室内）：规则：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜看谁先吹破（室内）：规则：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为 单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。（一家人限 一个）拉尾巴（
23、室内）：规则：两人一组，每次可同时由三组参加；每人腰系一条彩 色皱纹纸做的尾巴，游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保 护自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的为胜。夹玻璃球（室内）：规则：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁夹（舀）得多，以1 0颗为限四、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。亲子活动内容策划实施方案篇3活动目的1、通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育 观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、 行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积 极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育 的合力。2、创设环境，通过孩
24、子对社会生活的模仿，学会与他人协作， 使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。3、家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高, 增进亲情。活动主题我在快乐中成长。指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。活动内容与说明1、我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目， 10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分 100分。后5名得分50分。）2、过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳,两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50 分。）3、同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲 台，由小孩拿
25、械子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜， 得分100分。否则得50分。）4、我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者 词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。满分100 分。）5、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色 的小制作。（此项是必选项目，不评分。）活动准备1、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平 常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做 的？2、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察,知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。3、积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长 指导动作演不。4、丰
26、富游戏材料。a、家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬 衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。b、老师准备呼啦圈、犍子以及活动的课件等。5、布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互 动，使快乐成为教室里活动的风景线。活动过程：一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另 外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动 中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐 趣；“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你 和父母的默契。现在你想参加哪个游戏？为什么？二、我最棒师：当你
27、的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为 他们做些什么呢？生：我要为他们加油。我会分享他们成功的喜悦师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃 响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣 穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长 的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组）结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起， 培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心协力师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同
28、心协力）师： 老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和 学生乙）第二轮始由学生与家长参加。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩 子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边 看边总结经验，并且互相交流。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因 为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同 或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家 长可以做适当的指
29、导。）四、我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰 当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明！（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可 完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而 大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生 学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的 人都忍俊不禁。）家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情 来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀 乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利 于他们的身心健康成长。五、小作坊你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的，遇