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1、小学合唱队教学计划(精选3篇)篇一：合唱课教学安排 干杉中心小学合唱爱好小组训练安排 培训老师：胡丽 彭芳 指导思想： 贯彻德、智、体、美全面发展的教化方针，使学生在思想品德、综合文化学问、情感智商、艺术审美实力等方面健康发展，培育全面发展的主动向上的跨世纪新人。 学生状况分析： 合唱组的学生是从全校中选择出来声音和歌颂方面比较优秀的学生，在发声方法和歌颂水平中相对来说比较好，有肯定的基础。 教学要求： （一）、发声练习： 在气息的限制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 口型的圆润，声音饱和度的训练。 （二）
2、、歌颂 每学一支歌曲，每节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。 （三）、观赏： 对一些高水平的艺术团体的表演进行观赏，提高学生的对合唱的理解。在观赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。 教材编写特点： 无教材 教学重难点 多个声部的协作训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应当加强的练习。 针对学生的状况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用肯定的手段。 教学措施及方法： 1、抓好吸气和用气 学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最起先学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口
3、鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜四周都装满气，小腹不要过于惊慌，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。 2、上下管道成一条直线 上下管道成始终线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。 3、声音的亮点 训练发声留意要求有声音的亮点，头腔亮点，留意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。 4、咬文吐字 注意平翘舌的发音，后鼻音的精确。 5、处理歌曲 理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对唱曲有
4、了全面的了解后对唱曲的处理在心情上加以留意就能使歌曲心情表现更淋漓尽致。 6、在训练中留意音准、节奏 每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐实力。支配简洁的音准练习，节奏练习，打好基础。 7、听音练习 加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕获实力。并要求学生自觉的参与训练。 详细时间支配： 1周：了解状况，定下合唱组成员的名单。 25周：进行简洁的音准模唱练习，起先固定学生的音准，并进行简洁的旋律的跟唱。 68周：接着进行简洁的音准模唱练习之外，再加入咬字发音的练习，使学生慢慢体会头腔共鸣，自然的唱歌发声。练习演唱歌曲小纸船的梦。 912周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌
5、曲同一首歌，并运用头腔共鸣，处理歌曲的心情。 1316周：接着加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲让世界充溢爱。并运 合唱训练基础(一) 教学目标： 学会歌颂的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和限制并达到统一的共性。 教学重难点：课堂的组织与学生合唱的要领驾驭 教学打算：课前了解学生状况 教学方法：组织法等 课 型：合唱课 教学课时：一课时 教学过程： 第一部分：合唱队的组织 一、选择队员（四年级每班二十人，共六十人） 合唱是集体的歌颂活动个人的演唱必需听从整体的要求，假如各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无
6、法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵活而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求确定了合唱队的水平。考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备肯定的识谱实力、听音实力与歌颂基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨实力较强，并对音乐感爱好的学生。学会歌颂的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和限制并达到统一的共性。 二、划分声部 第一、了解学生的歌颂机能。由于受先
7、天嗓音条件的影响，有的学生高音机能相对较差，那就要尽量支配在低声部，而有的学生属于天生的小嗓子，高音好但是低音下不来，这样的学生更适合支配在低声部。 其次、学生的音色也是我们支配声部的重要依据。高声部的声音要光明抒 情，低声部的声音要浑厚有浓度，合理的支配音色有不同特点的学生的声部，能够使合唱的声音更丰满和谐。 第三、我们还要考虑到一个重要的问题就是音准好、声音好的优秀学生在各声部中的人数要均衡。分声部合唱对于我们绝大多数学生来说都是较为生疏的，由于学生对各声部演唱不同的旋律很不适应，常常造成中低声部的音准出现问题，简单跟着高声部跑，因此在中低声部中肯定要有音准、声音精彩的学生带动大多数的学生
8、，这样就能使低中音声部不至于声音过弱，使各声部的声音均衡更简单实现。 其次部分：合唱训练的基本要求 一、姿态 这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿态的根本目的是使全部合唱队员身体器官的状态一样，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。而且，良好的姿态还有助于削减疲惫，提高排练效率。 正确的排练姿态应上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。 二、呼吸 是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息
9、支持，也就没有好的歌颂。 1日常身心安静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者心情惊慌时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有限制的，而且更深厚，腹部的活动更主动。但这并不是说把留意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的须要。 2歌颂时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。 3吸气的深浅按歌颂的须要，切忌太深，那会影响发声的敏捷性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。 4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特别的高音，延长音或破句的呼吸 尤其要由指挥指示并经过练习。 三、音量 许多作品都要通过小而弱的音量来表
10、现内容，造成力度的对比音量大的歌手必需擅长限制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有惊慌度。因此，队员应当驾驭半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的改变要求。 四、音色 通过对共鸣的泛音的调整，使音色有灵敏而多样的改变实力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深厚委婉，有极大的适应性，能依据音乐内容而作出改变，这些改变又统一在色调处理之中。 五、发声 歌颂的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏改变，要调动全部与发声有关的器官参与工作，而且正确敏捷地协作动作，才能实现演唱的发声。 起声要求音头精确、整齐而有弹性
11、，干净嘹亮，不能带有“舒起”所特有的嘶哑声，防止臃肿无力的起声。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完备地表现音乐内容。 2共鸣歌颂的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用。 六、波动 这是合唱的忌讳，尽可能不要运用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。 总之，合唱的统一要求是为了达到完备的艺术境界，做到了这些就可达到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。 七、合唱曲目练习 曲目一 春天在哪里 曲目二 歌声与微笑 篇二：小学合唱队训练安排 小学合唱队训练
12、安排 一、指导思想 合唱教学对于启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、表现实力和进行思想品德教化都有重大的意义。通过有表情的歌颂可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培育学生独立识谱实力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和驾驭各种音乐表现手段；通过合唱还可以培育学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的发展。 二、组队设想： 合唱团是学校音乐课堂教学的延长，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素养提高的重要阵地。为了丰富校内文化生活、提高学生综合素养和艺术修养，使学生驾驭科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺
13、术风采和文化底蕴，现确定在我校组建学生合唱团。 三、训练目标： 1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。 四、训练要求 合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有肯定的视唱水平及乐曲观赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必需对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌颂、等于一体的立体式交织教学法。 五、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学
14、生的声音。 2、各类合唱歌曲。 3、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。 六、训练时间： 每周一周三中午一点四十到两点二十 每周五下午放学四点二十到五点 七、训练地点：电教室 八、留意事项： 1学生可利用中午等时间进行合唱排练 2、保持宁静，不大声喧哗、不随意走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的整齐，留意平安。 包信中心校“童声合唱队”训练总结 张春艳 关丽娜 彭武 从10月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过按部就班的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作： 一、选择队员、划分声
15、部 我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备肯定的识谱实力、听音实力与歌颂基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨实力较强，并对音乐感爱好的学生。选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充溢的儿童划分为童声高声部，将高音区发声惊慌、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还刚好依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的支配，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。 二、童声合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行
16、一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员驾驭基础学问，为合唱教学打好基础。 1呼吸训练 气息是发声的动力，只有驾驭正确的呼吸后，才能获得志向的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生驾驭正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用温柔的“嘶”声，有限制地渐渐呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌颂中来。 2发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对
17、这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。 3熟识歌曲，驾驭旋律 这一次训练我们选了两首歌曲，一是我爱米兰一是牧童。在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致学生疲惫。演唱时不急于填词
18、，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的限制，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律驾驭后，才进入填词演唱阶段。 4歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在驾驭了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们刚好的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情歌颂。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部
19、或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和实力，所以要求学生要将全部声部的旋律都驾驭，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果，领导听后赐予很高评价。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 篇三：合唱队教学安排 合唱队教学安排 辅导老师：赵玲玲、张玲
20、玲 为了更好的协作学校搞好素养教化，丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展，学校确定培育一支专业的童声合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期合唱队活动状况作以下支配： 一、学生状况分析： 本学期合唱队的成员以四年级每个班级的学生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了肯定的音乐基础学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求老师要多与学生沟通，制定与学生的审美实力相符的歌曲。 二、活动目标及训练方法 (1
21、)训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。 2)训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于 提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。 1、声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2、
22、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为困难。 3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。 （1）、胸音训练（2）、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 （1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 四、训练内容： 九月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。 十月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。 十一月份：各声部的协调和统一训练。 五、训练时间：每周五下午 六、训练地点：戏台 七、活动负责人：赵玲玲 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页