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1、 小学合唱队训练方案小学合唱队教学计划(5篇)小学合唱队训练方案 小学合唱队教学规划篇一 为了丰富校园文化生活、提高学生素养和教师的艺术修养，使师生把握科学的发声方法，了解和学会局部中外合唱歌曲。进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴。现打算在我校组建学生合唱团。训练内容： 1、用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练师生的声音。 2、中外少儿合唱歌曲。 3、中外合唱名曲。 4、合唱姿势、舞台造型。训练目的： 1、通过不同的发声练习来标准师生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。训练方法及
2、过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的根底在于提高声部的齐唱力量，声部的根底在于提高个人的根本功，为了稳固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进展一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练（1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部 合唱的音准训练较为简单。 3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。（1）、胸音训练（2）、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 （1）、连唱（2）、跳唱（3）
3、、强而有弹性（4）、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 训练时间：周五下午七八节课 训练地点：二楼音乐室 指导教师: 韩军 孟令霞 高宇 合唱队总结 经 过教师和同学们的合作和努力，合唱队员们在教师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进展演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作： 一、选择队员、划分声部 我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备
4、肯定的识谱力量、听音力量与唱歌根本技能的根底上进展，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨力量较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧急、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还准时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进展。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的根底。 二、童声合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进展一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握根底学问，为合唱教学打好根底
5、。1呼吸训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生把握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声，有掌握地渐渐呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。2发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进展练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发
6、声训练中留意了结合咬字吐字进展练习，我们要求学生将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定根底之后，我们才进展合唱训练。 3熟识歌曲，把握旋律 这一次训练我们选了两首歌曲，一是少年中国梦一是槟榔树下摇网床。在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致学生疲惫。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进展声部练习。在分声部练习时着
7、重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。4歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在把握了根本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育学生的和声听觉，进展和声思维
8、，提高合唱技巧和力量，所以要求学生要将全部声部的旋律都把握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。总之，经过教师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，领导听后赐予很高评价。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地唱歌使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 小学合唱队训练方案 小学合唱队教学规划篇二 合唱队训练规划 为了进一步活泼我校课余文化生活，不断营建良好的校园文化气氛，构建和谐
9、校园，陶冶师生情操，提高师生的音乐素养、艺术品位及艺术修养，更好的展现我校师生的艺术风采和校园文化底蕴，从本学期开头把合唱活动做为特长活动进展开展并将按届连续下去成为我校课余文化的一局部。本校在合唱这块特别剥落，学生对音乐的反映和理解也存在着问题。因此本学在活动过程中，我们将严格根据规划实施训练，力争在本学期末使此项活动不仅初具规模，而且还要让学生对音乐，对合唱产生兴趣。努力做到以培育学生兴趣爱好为前提，培育一批拉的出唱的响的团队来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练规划： 一、训练时间： 每周三第七节课。 二、训练地点： 音乐教室 三、训练目的： 1、通过不同的发声练习来标准学生的
10、声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱少儿合唱曲，使学生初步建立合唱概念，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。 四、训练内容： 1、用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。 2、合唱的姿势。 3、少儿合唱曲。 五、训练方法及过程： 训练为了提高。合唱的根底在于提高声部的齐唱力量，声部的根底在于提高学生的根本功。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 2、音准训练 3、节奏训练 本学期，将针对上述几方面进展重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的唱歌水平和综合艺术修养
11、，为学校培育一批优秀的合唱人才。 保靖试验小学2023年合唱 训练总结 作为我校艺术教育一大特色的学校合唱团，在学校领导的正确领导下，在社会各界的热忱支持下，教师的不懈努力下，我们坚持以声乐合唱表现为载体，以培育进展师生的综合素养为目的，做了不少的努力，开展了多项活动。很多的孩子通过参与合唱这项高雅的艺术活动，培育了独立、协调、均衡等综合音乐感觉，培育了集体观念和协作精神，在艺术实践和观赏中加深了情感体验，获得了美的熏陶。奇妙的人声带给孩子们无穷的魅力，合唱活动为小朋友们所喜闻乐见。学生在声乐合唱中，学习用美丽和谐的声音，表达真挚自然的感情，给人们带来美妙的享受，给自己以情感上的陶冶，活泼提升
12、了校园文化，使校园布满了欢歌笑语。对本期的训练作如下总结： 一、常规训练 培育有肯定演唱力量的儿童合唱队员，组建一支有肯定水准的合唱队伍，是一项长期而又艰难的工作。这项工作特别有乐趣，也很具有挑战意义，更需要教师和同学付出艰难的劳动和辛勤的汗水。通过实践，我们熟悉到，儿童的声乐合唱要“因材施教，从“低起点”起步；循序渐进，向“高落点”跨进。本学期，我们刚刚组建队伍，之前，学生唱歌的根底参差不齐，根本没有受过较为专业的训练，唱歌的条件也不算很好，大多数同学从来没有唱过合唱。面对这样的状况，我们先从统一学员唱歌的音色开头。从最根本的发声和呼吸练习开头，一句一句地教，一字一字地订正，一招一式地仿照，
13、经过仔细的练习，师生的唱歌状态和唱歌音色大有改观，根本到达统一。在学习的过程中，教师和学生做每一种练习的时间都不能过长，这样就避开了单调；为使他们学习音乐的兴趣能够长久，辅导教师尽可能多地表扬他们，使他们对自己布满信念，不断地克制学习中的各种困难，不断地提高自己的演唱水平，使其有兴趣、有力量进入下一阶段的学习。 在对学员进展根底训练的同时，我们也逐步向学员渗透合唱的有关内容，由浅入深，循序渐进地让学生建立合唱的感觉，学唱合*曲。我们实行师生分排，集中合排的形式，在整个训练的过程中，教师注意多示范、多鼓舞，并不断地调整对学员的要求，例：同样一首歌曲，我们依据学生的声音特点、承受力量，确立不同的训
14、练目标，实行不同的训练方法，提出不同的要求，直至到达学生尽可能到达的比拟完善的程度。这学期，合唱队已形成一个良性的循环过程，每位学员在原有的根底上，唱歌的力量和合唱的水平都有所提高，对合唱的兴趣也日渐深厚。 二、营造进展气氛 与此同时，我们也非常重视与学生家长的联系，常常把合唱团的训练状况，相关要求通过“告家长书”与家长沟通。使家长也清晰的知晓合唱团的训练状况，更加支持合唱团的工作。在学校内，校长亲拘束大会上向全体教师宣传ts合唱团，让全校教师都来支持合唱团的建立。 今年年底，我们有幸参与了保靖县春晚教育专场演出举办的学生团音乐会，我校合唱团的表现得到了专家和观众的全都好评。我们还特地请家长来
15、观看，无不感到欣慰和感慨。他们纷纷表示，肯定让孩子连续在合唱团学下去。这也更加让我们在合唱团的建立和进展工作上信念十足。 三、准备 下一步，我们还将坚持系统、持续的训练，绚丽的艺术之花在校园盛开，学生在声乐合唱活动中，协作精神得到培育，自我表现欲望得到激发，身心智力都得到有益的进展，孩子们美丽的歌声在校园欢快地回响。教师的综合素养将得到进一步提高，师生和谐的气氛也将更加深厚。让奇妙的合唱，营造出更为和谐的校园！ 保靖试验小学2023年合唱 训练总结 我们以最快的速度组建了学校合唱队。从三份组建队伍到现在，经过教师和同学们的合作和努力，合唱队员们在教师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的
16、训练，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进展演唱、合唱。 在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、合唱队的组织 考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备肯定的识谱力量、听音力量与唱歌根本技能的根底上进展。所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨力量较强，并对音乐感兴趣的学生。 选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧急、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。 另外还准时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进展。这
17、样的操作为下一步的训练打下了坚实的根底。 二、童声合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进展一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握根底学问，为合唱教学打好根底。 1呼吸训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生把握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。 2发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中留意了结合咬字吐字进展练习。当咬字唱词训练有了肯定根底之后，我们才进展合唱训练。 三、合
18、唱训练 1熟识歌曲，把握旋律 这一次训练我们选了两首歌曲春天在哪里和中国少年先锋队队歌。在合唱训练中我们要求音高精确、节奏精确。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致学生疲惫。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进展声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。 2歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在把握了根本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌，调整自身的
19、音量和速度，到达声音和谐的效果。 总之，经过教师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩。5月底参与了学校庆祝“六一“专场演出；我们的表演受到了大家的好评。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶。积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地唱歌使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！2023年6月 小学合唱队训练方案 小学合唱队教学规划篇三 合唱队训练规划 一、指导思想： 为了培育学生的音乐审美力量、提高学生的综合素养和艺术修养，使学生把握科学的发声方法，进一步展现我校的艺术风采和
20、文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建立。 二、合唱团成员： 自愿参与合唱队的学生。队员应具有良好的团队合作精神，敬重艺术指导教师、积极、自觉、仔细、准时参与唱歌课学习、排练与演出等各项集体活动。 三、训练措施 1、加强合唱观赏，培育合唱兴趣 兴趣是最好的教师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，分一二年级段、三四年级段和五六年级段。常让学生观赏一些短小、美丽的中外优秀合唱作品，让他们细心倾听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉力量
21、。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培育学生合唱的兴趣。 2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣 合唱是以高位置的科学发声方法为根底的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等呼吸方法，采纳他们能够理解并完全可以做到的方法进展练习。比方“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息掌握的高位置的声音进展比拟、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分力量，帮忙学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，切忌大喊大叫，由于这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声唱歌时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学
22、会有掌握地发自内心的唱歌。 培育学生的唱歌力量的应从这几个方面入手：唱歌的姿态，主要是指站着唱歌的姿态，包括两腿自然张开、头正颈直、挺胸收腹、两肩自然下垂等。发声方法，这主要包括口腔的外形、运气方法、音与音之间的连接等。对唱曲的处理，包括对旋律、节奏的处理、咬字吐字、平翘舌与前后鼻音、情感、面部表情与动作的处理等。 四、训练目标： 1、根本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法唱歌的区分。 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区分。 声音的训练:(1)呼吸(2)声音位置(3)直声训练 音准的训练 音准是音乐表现的根
23、底,好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为简单。 查找共鸣位置扩大音域的训练 （1）胸音训练（2）头音训练 合唱表现的四种手段 （1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳 节奏训练 音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 咬字吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 2、艺术修养的培育 通过学习合唱歌曲，对学生进展审美教育，培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到安康的进展。 3、声部和谐训练 要求教师必需把握肯定的方法来训练。 4、扩大学问范围开阔眼界 定期给学生观赏中外合唱的名曲，开
24、阔学生的眼界。 五、训练时间：每周一、三、五艺术课。 六、训练地点：校音乐室或多媒体教室。二： 实践中浅谈小学生合唱队训练 合肥市大杨中心小学 胡友田 童声合唱是种高雅的声乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所宠爱。随着少年儿童文化活动的活泼以及美育的需要，童声合唱艺术得到了蓬勃的进展。美丽悦耳的合唱，不仅可以引导少年学生步入仁富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满意，获得美的熏陶，进而培育良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进展合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培育，更有利于进展学生的综合音乐素养。通过几年的教学实践，将就童声合唱实际训练消失的问题淡淡自己的看法。 一、音色是受发声方法
25、影响的，合唱队要求有统一的音色。 l、影响合唱音色统的客观因素。 在小学，童声合唱的团员一般选用小学二到五年级的学生。他们对唱歌的认知来源于平常的音乐课。并不非常注意唱歌的技巧和训练，他们只要快乐的演唱歌曲就可以了，而音乐课本中消失的少量二声部的歌曲，教师对其演唱把握程度要求也不是很高，因此，虽然二声部的合唱在平常的教学中有接触，但并不能到达合唱团的要求。新课程标准的宗旨是注意进展学生共性，而合唱则要求团员们声音统一和均衡。这也是影响合唱团演唱的因素之一。 2、合唱排练中音色统一的方法。由于孩子们刚刚入团，对于合唱团的唱歌的真刚要求还不太了解。有些孩子还认为合唱就是大家唱一起唱，意识不到合唱是
26、需要大家协作、协调、统一的活动。这时就要给孩子们讲解什么是合唱、合唱的要求、培育他们团结合作的意识，从思想上统一他们的意识，为以后的排练打下根底。 3、用直声训练法便于音色统一。 用直声训练比颤音和波音简单让声音严厉到一起，很简单往一起靠，不仅可以获得清楚的音质，而且还能使多声部的和声效果更加和谐。特殊是在演奏一些美丽抒情作品时，显得更为重要。 二、在童声合唱训练中，口型的统一至关重要。 口型的统一不仅在演时能使观众看到整齐、美丽的口的外型，更能使发出的声音通畅、光荣，具有众口一声的感觉，体会到童声的奇妙与和谐。可以说，做到了口型的统一，童声合唱的训练就根本胜利了。然而，要做到口型统一并非易事
27、。由于在未经训练时，孩子们的唱歌习惯是不一样的，也就是说从呼吸到喉咙、口腔的状态都是各自长期形成的自然状态，所以发出声音的音色是不同的，属于原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出来，即使在中声区，声音也是各归各，就好象穿着各自便服而齐步走的队伍，显得杂乱无章。了使唱歌时的气息有力度的原性，吸气时就要相对较缓，采纳胸腹式呼吸的方法，最形象的比方就是象闻花香一样将气吸入横隔膜以下的丹田，唱歌时气息象一条线一样冲击声带，强弱掌握在自己的腹部，喉咙处的软口盖局部要拎起来，这样，出来的声音就是竖的，而做到了喉咙状态的统一，口型也自然就统一了。 三、依据学生的年龄特点实行适宜的发声训练。 合唱队在
28、发声练习时要求要以姿态、口形、呼吸、发声等方面进展严格的训练，通过训练到达把握肯定的技能技巧，并运用到歌曲演唱中去。但每次发声练习的时间不能过长。 身体保持正直，自然放松，口形不能过扁过宽，而要象竖着的鸭蛋，下颚要完全放松，不使运动过度而阻碍发声。嘴唇要敏捷有弹性和舌头协作演唱，比说话时的动作稍稍夸大一些。呼吸是唱歌发声的根底动力，歌者应运用正确的呼吸动作并进展呼吸练习，由浅入深渐渐引导大家把握好强、弱、快、慢各种气息的运用。唱歌的呼吸要深一些，气息掌握在下肋四周，形成唱歌发声的支持点。要常常订正呼吸紧急，吸气过多，发出声响，耸肩颈粗等不良习惯。发声练习要以中声区为主。低声区的训练比拟简单见效
29、，由于练低音的呼气压音从弱到强找准位置扩大共鸣。在把握了肯定的方法之后，再逐步向高音扩展。高声区的训练难度较大，由于声音愈高呼气压力愈大，简单造成声带和喉头紧急，此时必需翻开喉咙，抬高软腭，用半音向上的方法，和“lu、lo、l”的母音，轻声高位地查找头腔共鸣位置，不断稳固、扩大音量。声音要求圆润光明，位置集中稍靠里一点，即高位置发声练唱。发声练习要从严厉的富有弹性的音阶练习开头，常常留意克制喊叫、喉音等坏习惯。除了这些留意点之外，童声合唱还有一个真假声结合的问题特殊值得留意。由于儿童的声带发育不成熟，较为柔嫩，音域不宽，当唱高音时，声带靠边缘振动，假如高音不用假声，就会使声带受伤，嗓音损坏。
30、对于低年级学生，由于嗓音发育尚未开头，唱歌音准的掌握力量也不稳定，对他们的发声训练，一般以进展自然语音根底为主，先进展带字的发声练习。如让学生朗读“妈妈”、“爸爸”等具有代表性的叠词，或有代表性的儿歌，要求语速放慢，将第一个字的音节拉长，并为这些字加上语调相符的音高。在发声状态方面，要求学生自然通畅地练习，不能过分夸大发声状态，以免养成不良的唱歌习惯，有碍童声的安康进展。一般来说，学生唱起来轻松自如、自然亲切，教师听起来亲切自然、朴实无华即可。 中、高年级学生的发声训练，应在低年级学生发声训练的根底上加深练习内容。可以进展各种母音的连接练习和各种声韵的字音练习等等。在音域方面，应连续向凹凸音两
31、头扩展，并进一步完善和稳固发声状态，要求学生做到气息通畅，喉头稳定，声音保持高位置，共鸣腔翻开等。 四、培育学生对合唱的兴趣，统一保持专注投入的精神状态。为了更好地表现合唱艺术作品，除了要对学生加强发声、视唱、练耳等根底性的训练之外，还应要求学生在唱歌时，始终保持专注投入的精神状态。一般状况下，平常排练，学生的姿态很重要，同时还应保持一种兴奋的状态，不能把劳累带进排练厅，如垂头弯腰的坐形、穿插双足等。精神不振、呼吸不畅会直接影响横隔膜的活力，音自然趋低。 1、教师要对学生倾注自己满腔的热忱和真挚的爱，使学生愿意与教师进展交往，并在教师那里找到暖和和鼓舞。 2、合理地安排各种演唱形式，给学生一些
32、实践的时机，进展一些观摩和学习活动。如观看专业童声合唱团的录像、光盘或对录音进展观赏学习等，开阔学生的视野，提高他们的观赏水平。从而使学生始终保持对合唱深厚的兴趣和旺盛的活力。 3、在训练的过程中，低年级的学生由于年龄生理阅历等方面的因素，学生的留意力简单分散，不利于合唱训练的进展，这时，教师应当发挥自己的创新精神和想象力，以最正确的训练方式来吸引他们对唱唱的留意力。之外，在选择合唱艺术作品时也应慎重，低年级学生的合唱作品的音域不宜过宽，一般以学生的自然音域为限，曲调较平稳，并要具有低年级儿童的特点；中、高年级在选择作品时，可视学生的实际状况选择一些风格各异，艺术水准比拟高的合唱出作品。这样既
33、能吸引他们的留意力又能进一步提高他们的音乐表现力和艺术修养。 五、在合唱教学中还要重视训练与实践相结合。 合唱是一种实践性较强的音乐表现形式，它要到达表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想感情，最终还得走向舞台面对听众，完成合唱作品与听众沟通的桥梁作用。在实际教学当中我发觉，实践能熬炼学生的心理素养；实践能提高学生的实际表演力量；实践能让学生感受把合唱作品传递给听众的那保胜利和喜悦。因此，在童声合唱教学中我们要重视训练与实践相结合。这些观点都是笔者在实践教学过程中的一点心得，在合唱这门丰富多彩的 艺术中，有着广博精深的学问，需要我们去不断地学习、探究、讨论，为学生制造一种更完善、更和谐的合唱气氛
34、，只有这样，我们的童声合唱教学才能起到启迪少年儿童的才智，陶冶他们的情操，使他们的身心得到安康进展，直至到达审美的目的。作为教师通过实践中总结才能排练出更好的合唱队。 小学合唱队训练方案 小学合唱队教学规划篇四 2023年合唱队训练规划 为了全面落实素养教育，丰富学校的文化生活，让学生把握科学的发声方法，提高音乐的综合素养，展现我校的艺术风采及文化底蕴。本学期将连续对学生进展合唱训练。训练目的： 1、通过严格的气息训练，不同的发声曲来标准学生的声音。 2、发声与歌曲的有机结合。 3、良好的舞台表演，有效提高学生的表现力及良好的精神面貌。 训练方法及过程： 训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵
35、照循序渐进的手段，提高学生的声音感觉。努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并渐渐扩大到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 （一）科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如叹气放松练习、打嘟噜练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。 （二）重视发声训练 每节课依据学生的气息声音水平，进展不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 （三）努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一局部。对于不太简单读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用一般话
36、朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 （四）音准训练： 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为简单。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。 排练时间：大课间 小学合唱队训练方案 小学合唱队教学规划篇五 包信中心小学合唱队训练规划 张春艳关丽娜 彭武 一、组队设想： 合唱团是学校音乐课堂教学的延长，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素养提高的重要阵地。为了丰富校园文化生活、提高学生综合素养和艺术修养，使学生把握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，现打算在
37、我校组建学生合唱团。 二、指导思想 合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美力量、表现力量和进展思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的唱歌可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培育学生独立识谱力量，进展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和把握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培育学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到安康的进展。 三、训练要求 合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有肯定的视唱水平及乐曲观赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必需对学生进展声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等工程的训练。为了科学的安排好每一节课，的确做到
38、教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、唱歌、等于一体的立体式交叉教学法。 四、训练内容： 1、用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。 2、各类合唱歌曲。 3、合唱姿势、表情、动作、舞台造型。 五、训练目标： 1、通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。 六、训练时间： 每周一周三中午一点四十到两点二十 每周五下午放学四点二十到五点 七、训练地点： 电教室 留意事项： 1学生可利用中午等时间进展合唱排练 2、保持宁静，不大声喧哗、不任凭走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的干净，留意安全。 包信中心校音乐组