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1、小街小学校园文化建设典型材料小街小学校内文化建设典型材料 本文关键词：小街，典型，小学，材料，校内文化建设小街小学校内文化建设典型材料 本文简介：校内文化建设典型材料成长乐土幻想摇篮-景洪市小街中心小学校内文化建设来到景洪市小街中心小学，首先映入眼帘的是学校高雅而灵动的校门，它就像一张鼓满风的船帆，随时可以启航，满载着孩子们求学的幻想，在学问的海洋里遨游，顺当到达人生的彼岸。抬头仰视，大门上赫然醒目的标记是小街中心小学的校标。它的外形像棵小街小学校内文化建设典型材料 本文内容：校内文化建设典型材料成长乐土幻想摇篮-景洪市小街中心小学校内文化建设来到景洪市小街中心小学，首先映入眼帘的是学校高雅而
2、灵动的校门，它就像一张鼓满风的船帆，随时可以启航，满载着孩子们求学的幻想，在学问的海洋里遨游，顺当到达人生的彼岸。抬头仰视，大门上赫然醒目的标记是小街中心小学的校标。它的外形像棵枝繁叶茂的大榕树，演绎于校内内一棵一百零一年老榕树，代表着小街中心小学的“榕”文化，寓意指包涵、光荣、融入和峥嵘；整个树冠就像三颗心：即爱心育人、爱心从教、爱心奉献；整个树冠又像三个人，寓指师生们同心协力，团结奋进。总的来说，我们的校标含义是指：爱心是小街中心小学校内文化的核心，是学校文化的灵魂。在爱心的滋润下，孩子们在“乐土”上欢乐学习、健康成长。代表老师团队用爱心浇灌每一棵幼苗；整个图形象征着老师团队的凝合力和向心
3、力，更寓指小街中心小学内外兼修、强壮成长的树人文化典范。大门左侧是一块文化墙，墙上镶嵌有浮雕：浮雕里的古代四大独创之一、万里长城代表着中华民族悠久的文明的传统文化；人造卫星、航天飞机代表着现代科学技术迅猛发展；音符、运动健儿代表着全面发展学生综合素养的现代教化理念。整个浮雕的寓意是说：传承民族文化，用现代教化理念，发展艺术特色之路，打造优质学校，培育时代英才。这就是小街中心小学的办学理念。浮雕旁边是块国学经典弟子规竹简，弟子规集传统文化教化思想精髓，是中华民族优秀传统文化的根基。开展“国学经典进校内、传统美德伴我行”经典诵读教化活动，是我校注意培育小学生日常行为养成教化的一大亮点。最终一块是学
4、校的荣誉墙。它记录着小街小学历年来所取得的各项荣誉和成果，这些荣誉和成果，是小街小学全体师生共同努力的结晶，也是小街小学人的傲慢。走进大门，顺着宽敞的校内主干道，走进小街中心小学，你会发觉，这个校内真的很美：四处绿树成荫，绿草如茵，挺立的高山榕与优美的凤凰树、高大的霸王棕与婀娜的凤尾竹错落有致地分散在各个角落，一排排高挺的椰子树和粗大的油棕树更呈现出了热带雨林的风貌，树下，平整的青草坪点缀着各种各样鲜花，亮丽整齐的教学大楼，规范有序的学生宿舍楼，宽敞干净的“榕树广场”，周边布满了七彩的花坛，加上那庄重的名人雕像、高耸的“童眼看世界”校内雕塑，相映成趣，相得益彰。校内内到处显示出深厚的人文特色和
5、育人品位。我校自2022年启动校内文化建设以来，至今已有五个年头。当时我们针对少数民族学生自觉性差、学习爱好不深厚、纪律松散等特点，本着把学校建设成“学习乐园、生活乐园、成长乐园”的目标，提出了“勤学惜时、文明守纪”的校内文化设计理念。促进了学校的教化教学工作良好发展。校内内呈现出了老师乐教、学生勤学、文明和谐、主动向上的深厚的良好育人环境，学校教化教学质量得以大幅度上升，取得了优异的教学成果。随着不断地向前发展，根据教化新形势的要求，我们又重新确立了学校发展的总目标，即把学校建设成“六园”：即以人为本的教化园、底蕴丰厚的文化园、链接将来的信息园、和谐安静的礼仪园、陶冶情操的艺术园、地方特色的
6、乡土园。围绕“六园”建设的总目标，2022年，我们从自身发展的优势和实际状况动身，对校内文化进行重新挖掘和梳理，把时代特色与传统文化融入到校内文化建设活动中，提出了新的校风（“爱心洒乐土，成就第一步”）、学风（“成长乐土，幻想摇篮”）、教风（“树人希望、心道乐土”）。设计过程中，我们把校内内标记物一棵一百零一年大榕树作为小街小学核心文化的支撑，在学校教化教学活动中全面渗透“爱心洒乐土、树人希望、爱心树人等教化理念，把外在的、显现的文化理念，凸现在教学楼、学生宿舍、学生餐厅等校内环境中，内在的、潜在的文化理念通过各班级文化建设中进行渗透。把校内文化建设与德育工作相互结合，深化开展”国学经典进校内
7、、传统美德伴我行”的思想教化活动，着力推动校内文化建设，丰实内涵，提升品位。校内文化作为教化文化的内在核心，是学校的灵魂，是学校的品牌，它又是一种教化精神，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教化力气，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美妙的志向走向人生的路。五年来，景洪市小街小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，主动夯实校内文化基石，全面推动了素养教化。让校内环境到处都育人校内环境的美化、亮化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。让每一堵墙都成为育人阵地，让每一块绿地都是育人课堂，让校内的每一个角落都透着浓烈的人文气息。我校在校内环境建设上，充分考虑以人为本，以便利老师和学生活动为前
8、提。依据校内布局和区域功能，我们把校内分为教学区、生活区和运动区三大块，针对不同区块的功能，采纳不同的设计思路，使校内教化功能得到体现。1、教学区学校教学大楼正前方张贴着校风：“爱心洒乐土，成就第一步”、学风：“成长乐土，幻想摇篮”、教风：“树人希望、心道乐土”，明确地表达了学校的“一切为了学生、为了学生的一切”的办学宗旨。教学楼前的“榕树广场”上庄重的国旗台、闪着金光的教化方针碑，为校内文化增加了浓烈的人文气息。走进教学楼，走廊墙壁上的“格言警句”条幅，班级文化建设统一规范，且又能展示班级的班风班貌，教室黑板报有文化内涵，内容包括学习园地、学生作品展示、法制小学问、平安环保小贴士等组成部分。
9、楼梯通道在总体设计上体现一个“静”字，在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标记，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。就像一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。2、生活区生活区文化设计理念以培育小学生“学会做人、学会生活、学会生存”为教化主线。在学生餐厅的墙壁上张贴着勤俭节约、科学养分用餐等宣扬学问画，对学生进行提倡节约、反对奢侈教化，在打饭、就餐时要求每一位学生文明排队、宁静就餐，教化自觉养成遵守公共秩序的良好品德；在学生宿舍主要培育学生独立、自律、自强的生活实力，从寝室内务整理、卫生打扫到个人衣物洗涤，要求学生自己的事情自己做，同时培育学生学会与人和谐共处，树立
10、团队意识，自觉约束自身言行举止等良好社会公德。景洪市小街中心小学是景洪市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化、亮化校内，学校将校内卫生区责任到班，做到绿化带、厕所、餐厅等公共区域每天都专人负责清扫与监督，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，保证校内的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了“环保小卫士监督岗”活动，以班级为单位，承包校内绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱惜这份难得的漂亮，使整个校内花香满园，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为了2850名学生流连忘返的花园、温馨的家园和华蜜的乐园。3、运动区运动
11、区文化设计理念以“我运动、我健康、我欢乐”为教化主线，提倡人人参加强身健体的阳光体育活动，培育学生从小养成熬炼身体的良好习惯，从而全面提高学生综合素养，促进学生全面发展。在运动场周边围墙上，配上以运动卡通图画，再辅以号角式的字幅，形成运动书画长廊，营造出轻松自由、活泼跳动、朝气蓬勃的“动”的氛围。学校有乒乓球桌、羽毛球场、篮球场、双杠、吊杆、攀爬栏等体育基础设施，给学生供应了课余时间的活动场地和空间。总之，学校每一处都是宣扬育人的阵地，从校内的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人名言，到班级的黑板报、国旗、班规班约、小学生日常行为规范，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校内文化的宣扬教化，可
12、以说，文化教化的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。以活动为载体升华学生思想境界景洪市小街中心小学擅长利用校内环境资源开展主题教化活动，在校内内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素养教化的和谐发展。思想教化净化灵魂。学校每周一早上实行升旗仪式、国旗下讲话对学生进行爱国主义教化、志向教化、日常行为养成教化等活动；开展了“国学经典进校内、传统美德伴我行”的国学经典诵读教化活动；开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”感恩教化主题活动；组织各种主题的征文竞赛、演讲竞赛；开展“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士
13、”、“学雷锋树新风”等等系列主题活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、谦让精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。节日活动异彩纷呈。学校充分利用老师节、国庆节、建队节、重阳节、世界地球清洁日、消防宣扬日等等,开展文艺汇演、主题班队会等多种形式的活动，如重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣扬月到邀请专家到校宣扬科普学问，举办科普学问展览等，通过这些丰富的活动，对学生们进行有针对性的教化,在教化中突出主题,紧跟形式,培育少年儿童的爱国主义、集体主义思想,培育学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质,取得了良好的教化效果，使学生的
14、特性品质在活动中得到升华。释放孩子童年天性，放飞孩子欢乐幻想全面启动小街中心小学乡村少年宫活动中心，开展丰富多彩的课外综合实践活动，给孩子一个自由发展、自主见扬的空间，是我校开发校本课程、建设拓展课文化的一大特色。我校少年宫占地约3000，项目于2022年10月15日启动，2022年2月落成，4月26日实行了剪彩仪式，得到了社会各界一样好评。目前，乡村少年宫已开设了美术室、舞蹈室、音乐室、棋类室、乒乓球、排球、羽毛球、篮球以及各类民族体育等项目，配套设施正在逐步完善。少年宫已面对全体师生全天候开放，定于每天下午第三节课开展爱好小组活动，制定了严格规范的爱好小组开放日：周一舞蹈、篮球爱好小组活动
15、；周二美术、棋牌爱好小组活动；周三葫芦丝、排球爱好小组活动；周四合唱团、羽毛球爱好小组活动。主动推行阳光体育活动，打造我校办学特色。为了促进学生全面发展、和谐发展，全面推动素养教化，我校依据教化部颁发的学校体育工作条例结合二期课改，树立“终身熬炼，珍视生命”的教化理念，2022年4月，我校特派体育组长到上海进才试验小学参观、沟通与学习阳光体育活动，回来后，结合我校地处少数民族地区的地域特点，把民族民间优秀传统文化引进校内，制定了具有民族特色的阳光体育活动实施方案，主动开展每天熬炼1小时的体育活动。目前活动的项目共设置22个：拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短绳、跳山羊、跳长绳、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹
16、、丢沙包、羽毛球、乒乓球、篮球、排球、踢毽子、滚铁环、五子棋、军棋、跳棋、围棋、弹珠跳棋、中国象棋。阳光体育活动不仅让学生得到了身体上的熬炼，提高了学生的健身技能，而且通过每天1小时的阳光体育活动，缓解了学生的学习压力，释放出儿童的天性，从而提高了学习效率。小街中心小学自2022年9月启动艺术特色教化之路，始终非常重视音、体、美等学科建设，主动引进专业老师人才，提高艺老师资队伍水平；成立学校艺体组，组建少儿艺术团，为学生搭建展示自我风采的活动平台。艺术特色教化的开展，有力推动了校内精神文明建设，促进了学生素养全面发展。几年来，学生参与各级各类竞赛获奖上千人次，2022年11月，在云南省教化厅主
17、办的“云南省首届中小学生书法大赛”活动中，荣获集体二等奖；2022年5月，参与西双版纳州团委主办的“庆六一让幻想翼起翱翔”绘画竞赛获好评；2022年6月，参与由共青团云南省委、少先队云南省工作委员会主办的“第五届云南省青少年学艺大赛”，荣获“优秀组织工作奖”，参赛学生中，共有215人次获奖；2022年5月，组织学生参与第十届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛，我校选出16名参与西双版分赛区选拨赛区中，其中有6名学生荣获一等奖，学校荣获优秀组织奖。2022年7月，组织216名学生参与景洪市第四届中小学、幼儿园书法、绘画竞赛，分别荣获一等奖13名，二等奖32名，三等奖35名，优秀奖73名。10月
18、，在云南省第四届中小学生艺术展演中，我校选送的舞蹈雀灵声声荣获二等奖。2022年12月25-29日，我校胜利举办了以“创和谐校内、展艺术风采”为主题的首届艺术节。本届艺术节文艺晚会参演节目共计65个，参与演出的同学约1625人次，到场的观众约3000人次，共收集绘画、书法、手工制作等作品2000余幅，充分展示师生风采，获得社会好评。2022年6月，我校被云南省教化厅授予“云南省中小学艺术教化示范学校”荣誉称号，同年9年，受到景洪市教化局“艺术教化先进单位”的表彰。短短五年，小街中心小学的校内文化在积淀，力气在凝合，特色在凸显，品位在提升，办学效益在提高。2022年12月，被云南省教化厅评定为“
19、云南省文明学校”；2022年12月，被云南省委、省政府授予“文明单位”荣誉称号。孩子们说：“在小街中心小学学习快乐，生活开心”。老师们说：“在小街中心小学工作有压力，但有动力和激情”。家长们说：“小街中心小学校内美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，他也很满足”。成长乐土，幻想摇篮。经过几年的努力，景洪市小街中心小学已成为一块孩子们健康成长的生活乐土、轻松开心的学习乐土，是孩子们编织童年幻想，放飞远大志向的摇篮。目前，学校全体教职工正以饱满的热忱，昂扬的斗志，为争创云南省现代教化示范学校而努力奋斗！景洪市小街中心小学二0一三年十一月三十日10第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页