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1、幼儿园中班教案小蚂蚁本领大设计意图生活源于自然，蚂蚁是我们生活中很常见的一种小动物,它小小 的身体有巨大的能量，这几天,我发现孩子到户外活动时常常三五成 群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在 观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在结队的忙着，为了满足孩子的，所欲望我 特设计了此活动小蚂蚁本领大活动目标1 .初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2 .通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3 .愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。重点难点.初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。1 .通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。活动准备1 .经验准备：回家和父母一起走进大自然，一起去
2、发现不同种类 的蚂蚁。2 .实物准备蚂蚁生长过程图、蚂蚁图片。活动过程（一）导入1.请宝贝来说一说你认识的蚂蚁。前几天老师给你们布置了一个小任务，让你们回家收集和观察蚂 蚁，现在请你来说一说你观察到的蚂蚁是什么样的。1.1. 察蚂蚁生长视频，引起幼儿讨论兴趣。教师:今天，老师给大家带来了一段视频，我们一起来看看视频 里有谁？3 .提问引出蚂蚁的生长过程你们都见过蚂蚁？你们见过的蚂蚁是什么样的？他是怎么长大 的呢？4 .小结.现在我们一起来看一看蚂蚁的生长过程。（二）出示图片请小朋友来说一说蚂蚁的特征1 .现在我们已经知道了，蚂蚁的生长过程，那谁来跟我说一说长 大的蚂蚁有哪些特征呢？2 .教师和
3、幼儿一起巩固回忆蚂蚁的特征（1）头上有什么呀?触角是直直的吗?蚂蚁的触角有什么功能 呢？（触角、眼睛、嘴巴）师小结：蚂蚁的这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触 角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路 的地形起伏等情况。另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里， 不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染 在路上，留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特 殊鼻子一一触角， 来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。（2）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）（3）蚂蚁有几条腿?长在哪里？4 .教师小结蚂蚁的外形特征。蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，-双眼睛和嘴巴， 身.上长着六条腿。（三）观看课件，了解蚂蚁的生活习性。1 .讨论:小蚂蚁的家在哪？2 .引导幼观察了解蚂蚁的主要生活习性。（四）蚂蚁运粮食两个小朋友一组合作将准备好的食物从起点运到终点，快的为 胜。活动反思通过小蚂蚁本领大这节课孩子对其非常感兴趣，孩子对蚂蚁 有了进一步的了解知道了蚂蚁的特征，并知道蚂蚁是群居动物，教学 目标已达到课堂气氛活跃，每个幼儿都能积极的参与到活动中来。