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1、幼儿园课外活动总结（集合7篇）幼儿园课外活动总结1幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户 外活动必须保证。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点， 决定户外活动的设备、器械、材料必须多样化，才能激发孩子的 兴趣，满足孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了 “坦 克兵”，孩子们特别喜欢，而且锻炼了幼儿爬的能力。不一会儿 大家又将它变成了捉迷藏的好工具，顿时场地上充满了孩子们的 欢笑声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一 物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师 们的聪明才智和对幼儿的正确引导。一、添置民间玩具其次，可以适当添置民间游戏的器械。我们
2、为孩子们的户外 运动准备了许多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果 子等，同时根据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不 同功能的活动器械。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、可爱的玩具材 料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子好奇 心重，喜欢新奇、刺激的游戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、 用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了。我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用 更加的有意义。所以想到既要解放孩子们的天性，又要培养他们 的创造思维，我就想到了带他们去放风筝的活动。然后就把内容 给定为了风筝比赛，主题就是解放天性，创新思维。其次，就到了关于这次活动详
3、细内容和过程的策划时间。第一，我把活动地点确认在了公园的大草坪上，因为它那 里既离学校近，又环境优美，场地开阔，是一个比较适宜放风筝 的好地方。第二，我把活动时间确定在了周五的午休过后。第三，然后我就去采办了关于活动当天的物资。第四，联系好孩子们的家长，和他们沟通好这件事情，让他 们知道在周五的下午会举办这样一场活动。第五，活动的流程设 计，以及奖品设定。最后，就是到了活动的当天，开始执行这次活动了。因为物 资比较多，所以我提前让李老师帮忙带到了公园的草坪上，然 后自己带着一班级的小朋友们来到了活动场地。小朋友们一个个 都精力充沛，十分的活跃。我把他们分为了三小组，第一项开始 让他们进行画风筝
4、的比赛。我买了很多的颜料，和装饰品。这些 都是供孩子们进行比赛的道具。第二项就开始进入真正的放风筝 比赛环节了。最后由孩子们选出来了同学的风筝是最漂亮和最 具有特色的，就奖励了他一个最具创新奖。另外放风筝飞的最高的是一同学，奖励了他一个最具能力奖。最后一个奖是在这场活 动中表现最好的同学是，就奖励他一个最具表现奖。总结这次活动的经验和教训，我会在下一次的课外活动中， 做的更好，做的更加的完美。期待下一次活动的时间。幼儿园课 外活动总结4弹走五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是孩子们的节日。 在这个快乐的日子里，我们幼儿园举办了 “儿童节庆祝花园活 动“。这次我们把活动日期定在5月29日之前。早上
5、，幼儿园里 充满了笑声和欢笑。100多个婴儿和他们的父母在这里度过了一 个愉快的假期。为了让宝宝有一个快乐而有意义的假期，我们公园安排了一 系列活动来庆祝6. 1活动包括亲子游戏、儿童和家长作品展、知 识报告展、才艺展示等，让宝宝和家长感受假期的来临，共同分 享假期的快乐。活动期间设计了八组亲子游戏。在游戏中，婴儿和父母、父 母和老师之间充满了快乐的情绪。笑声和欢笑声一个接一个充满 了整个幼儿园。同时，比赛中还有各种奖品。孩子们兴高采烈， 父母深受感动。他们重温了久违的亲子关系。在庆祝六一的过程中，我们班不仅积极配合公园组织的一些 活动，还专门安排和制定了庆祝六一的课程活动设计，希望进一步烘托
6、节日气氛，让他们对儿童节有一个初步的了解，知道这个 节日属于他们独特的节日。对于我们小班的孩子来说，这个儿童 节的意义是截然不同的。毕竟这是我们小班孩子童年经历的第一 个儿童节。因此，我们应该充分利用这样的机会，希望通过这样 的活动，在一定程度上用教育和情感因素来激励他们。在庆祝六一的整个过程中，我们也发现了工作中的许多错误 和不足。第一，活动准备不到位，看起来有点仓促，有些细节被 认为不成熟。第二，屋顶上的游戏很丰富，但是因为烈日炎炎， 父母没能积极参与。当然，根本没有成功。家长在活动过程中的 心态相对积极。我很愿意主动参与我们楼下和室内的活动。其次, 教师之间的凝聚力做得很好，充分体现了团
7、结的凝聚力。同时， 我们也积累了一些组织活动的经验，学会了看到自己的缺点和弱 点，但我们并不把它当成缺点，而是成功的阶梯。人总是在自己的缺点中慢慢学会成长，从而不断完善和成熟 自己。我们坚信，通过自己的努力，我们会更加完美！幼儿园课 外活动总结5冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节0o为了使孩子了解这一节日的意义、感受传统文化，培养幼儿 的动手能力、参与意识，体验劳动的快乐，学会分享和感恩，特 举行了本次活动。活动中，孩子们一起了解冬至的来历，讲冬至的故事，跟着 音乐做包饺子律动，了解做饺子的过程。同时给孩子们提供 了一个自己动手的机会，每班邀请五名家长来班上，和孩子们共 同包
8、饺子，幼儿虽然年龄小三岁多，虽然动作不那么灵活，但他 们那认真的模样像小大人一样。孩子们跃跃欲试，家长们便在旁 边指导，有些尝试着擀饺皮，有些研究着饺子馅，有的认真观察 怎样包，有些拿着包好的饺子展览他们感受到了包饺子的乐 趣。孩子们从家里带来了电磁炉、电板锅、案板、擀面杖等用具， 他们一个个大显身手，忙得不亦乐乎！孩子们品尝着自己包的热气 腾腾、美味可口的饺子，欢乐的气氛洋溢在教室的每个角落。一位家长在微信上说平常工作忙，根本没有时间陪孩子，更 别说包饺子了，感谢幼儿园组织了这次冬至活动。大部分奶奶为 了参加幼儿园的活动，提前一天在家为家人包好了冬至饺子冻在 冰箱里。“今天和孙子、孙女一起包
9、饺子，感觉非常有意思、有 意义，感谢市直幼儿园给了我们这次机会。通过这次活动，孩子们在体验我国传统习俗的同时，还享受 到幼儿园大家庭带来的特别关爱与温暖，不仅给孩子们的课堂增 加了色彩，也让孩子们过上了别具一格的冬至节。幼儿园课外活 动总结6新学期开始了，我们中班迎来了 6名新生。为了让他们更快的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一齐，第一周我 们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练 和自由活动。一日常规训练是幼儿每学期入园务必要进行的，更何况我们 班又来了这么多的新生，他们需要更多的了解与适应。透过一周 的适应，我们班的十个孩子真的让我很欣慰。他们的表现很棒, 出乎意
10、料。很开心在他们入园的第一时间展示出自我的闪光点， 我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点，放大他们的闪光点。一向以来我都坚持让孩子欢乐、自由的发展。我期望他们长 大后回想起幼儿时光，有很多完美、开心的回忆。幼儿园课外活 动总结7为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，丰富 幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方 法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于 今年4月下发了市教育局关于举办庆“六一”幼儿户外体 育活动的通知（_教函（J5号），对活动进行了部署。7月11 日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局 联合组成评审组对全市参评幼儿园的户
11、外体育活动进行了评比。 在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参 加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三 等奖n个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高 度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组 织活动。1、抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿 园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展；2、各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结 合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上
12、，从不同 层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活 动，突出了 “健康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向 每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快 乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼 儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的 幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了 3000余人。三、活动形式多样，体现了园本特色实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了 国歌。第三幼儿园则充分发
13、挥了自己活动场地的优势，把传统优秀 的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展 的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、县建安、中 心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办 幼儿园的品牌形象和风采。、区民办幼儿园对此项活动也有了较 高的认识，在区教育行政部门的带领下，积极参与此项活动，也 在活动中展示了民办园独特的办园魅力。四、活动内容新颖，利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创 造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽 车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物
14、多用将 已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有 的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成 三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识, 提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育 活动的纵深发展。碎布制作小沙包；将易拉罐用绳穿起来成为高跷；用废纸做纸球； 把竹子截成很多段变成竹棍；还用一拉罐装沙制作铜铃，利用户外 游戏时间带领幼儿参与其中，让幼儿在学
15、中玩，在玩中学。使每 个孩子都能在一定程度上得到提高。再次，因地制宜，创设有趣的游戏情景。操场的的大树也成 了孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着水 桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找 到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享 受户外活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子 们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植 树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中， 孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣幼儿园户外活动是幼儿整体教育
16、活动的重要组成部分，纲要 中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培 养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适 应能力”，在幼儿的一日生活中，户外游戏及体育活动是幼儿最 喜欢的活动，户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以 锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。现在，这些中班幼儿马上要升入大班了，经过中班一年时间 的学习、锻炼，他们的体质有明显的增强。这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子 与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起 彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品
17、为各种各样的蔬 菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的 亲子关系。教师在活动区域除了提供多种多样符合幼儿需要、兴趣的材 料外，要给予幼儿较大的自由度，保证幼儿有充足的时间和空间 自由活动，让幼儿在宽松愉快的气氛中学习。教师则当好幼儿的 参谋和助手，根据需要提供适度的帮助。教师在指导区域活动时， 始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿 身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动 量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育 活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：我们开 展的
18、运动稻草比赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装打扮一一 戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的 是让孩子们练习翻、害k捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的大人的 动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，大家一起来帮忙，孩子 对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成克服 困难、自己想办法解决问题的能力，更有助于增强他们的团结友 爱和集体荣誉感。三、因人而异，引导孩子快乐游戏教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内 心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮 演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心
19、的游戏伙伴。对 于胆小、不爱动的、或动作发展较为缓慢的孩子，应该鼓励或请 其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要帮助 的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得 有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跨而过，能力差的 可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自己 心里的障碍，从而增强他们的自信心。同时，自己也加入了游戏 队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同 时又照顾到不同水平的孩子，起到了班级的均衡发展，达到了活 动的最佳效果。最后我们共同为幼儿园及这些过生日的老师一起祝福过了个团圆的生日，感
20、谢幼儿园这个大家庭，使我们能像亲姐妹一 样相亲相爱，感谢园长及各位教师的付出和努力。然后大家一起 跳起了狂欢舞蹈“我们都是好朋友”，感恩着彼此。结尾主 持人还给我们宣读了感恩约定八章，我相信我们一定都能坚持的 做下来的。四、自由活动，给孩子更多的探索在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外, 还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时, 可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而打破了年龄、班 级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影 响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态 度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的 爱
21、好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在快乐，有趣的环 境中进行与人交流和分享自己的快乐。使儿童真正成为活动的主 人。让孩子更好的去实践和探索。同时老师应做好相应的活动记 录，并回班及时做好总结工作。总之，我们应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来， 充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子 就能在积极主动的活动中得到全面发展。我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长, 共发展！幼儿园课外活动总结2区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识 水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
22、 结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导 幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼 儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、数学区、 超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、 动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单 总结。一、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能 过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步 发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样 也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每
23、个幼儿发展水平的基础 上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作 材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让 幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿 都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各 自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来 自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣， 我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极 性提高的前提下，家园之间的联系也
24、进一步紧密。3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把 主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活 动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本 上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作, 也更感兴趣了。二、幼儿在活动中的发展1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到 他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展 起着很大的作用。2、仔细观察幼儿发展中的.个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区
25、设计了 “玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩 一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个 幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异 性作出调整。我们把“比大小”该成了 “排小鱼”的游戏，当牌 排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游 戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁 赢的牌多呢。三、良好的师幼互动1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助。满足幼儿的需要新中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持 者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩 子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子
26、 们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主 导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、 规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等 等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩 子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工 区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交 往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足 每个孩子的需要，因此，在下学
27、期的游戏开展过程中，我要对这 些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活 动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。幼 儿园课外活动总结3这是我第一次作为一名幼儿老师，带领我们班级的同学进 行一场的课外活动。所以对于我来说，这场活动给我留下的印象 是十分深刻，和具有纪念价值意义的。在这场活动中，组织和策 划的人都是我，虽然在执行的过程中，出现了 一些小意外的情况， 但是从总体的效果来说还是完成的比较顺利的。在一开始接到这次课外活动的任务时，我完全是没有头绪的, 但是为了完成好这个任务，也为了珍惜好这次的机会。我开始用 心的对待起这件事来。首先，我要先想好这次活动的主题和内容是什么。课外活动 虽然是给孩子们放松和玩乐的时间，但是我们也不能够只是单纯 的想着玩，我们还要在活动中教会孩子们一些事情，这样才显得