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1、国培观摩课心得体会国培观摩课心得体会1经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我 认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏 上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是， 学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使 我获取了很多宝贵的工作经验。作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一 年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。在管理上比较 困难，特别是因为我是一名新教师。经过一个多月的磨合，我发 现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应 总是摆出教师的架子，把自己摆
2、在高高的位置上，这样很容易造 成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学 生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问 题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你 的教育的指导。教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁 不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 爱孩子是教师应具备的.美德，也是教师的天职，作为一名小学教课心得体会4为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水 平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园 教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了 赴青海培训教师进行了授课及
3、点评交流活动，在这次学习交流活 动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。一、亲切的教学风格四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游 戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿 童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼 儿的经验和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的 鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想 这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要 做到的。二、平等互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的 互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别 是马老
4、师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢 体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细 致、深刻，对工作技能理解特别专业。三、教具的简洁、运用在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度 考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候 一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相 信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学 有趣的滚动这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来 源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾 都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学
5、，即完成了教学目 标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。四、时间空间充分运用在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们 在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表 达能力。在大班的绘本阅读灌的美餐这节课上，贺老师先以 谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图 画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言 和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的 兴趣。这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累 这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更 多的教师们交流心得，努力提高教学质量。我相信只要在路
6、上, 定会遇到隆重的庆典。国培观摩课心得体会5谈礼貌是一篇说理性的文章。在教学中，执教老师重点 完成两个教学目标：一、初识议论文。二、通过理解文本，让孩子 明白礼貌待人的意义，并落实到行动。在落实第一个教学目标时，教师抓住课题谈礼貌中的 “谈”，从“作者要和我们谈什么？ ”和“他是怎样谈？ ”入手 教学。交流时，看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲，基本 弄懂了议论文的结构。在落实第二个教学目标时，教师根据学生的年龄特点和认知 水平，适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让 学生找出文中写道理的句子，用线画下来。学生很容易就找到了， 并且发现每一个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来
7、，多读 几遍，学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。接着， 巧妙过渡，让学生明白：要想说清一个观点，光靠讲几句道理是 远远不够的，没有说服力，必须要有充分的事实加以说明，这就 引入了事实的学习。文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周 总理的故事，从古代到现代，从普通人到国家领导，恰如其分地 说明了礼貌待人的重要性。这样多方面的.列举，使得文章的说服 力很强。通过这一环节的教学，既丰富了学生的想象力，又帮助学生换位思考，也学会了怎样宽容别人的错误。最后，教师告诉 学生：这就是议论文的特点。国培观摩课心得体会6作为新教师的第一年，尤其是开头的三个月，最大的感受就 是“忙且充实着“。现在回想
8、起实习期的那段日子，那时候的苦 和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师 的工作也是“痛并快乐着。一旦进入了一种新的环境工作之后 才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了 这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年 龄比较小的，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长！在这里 我想对他们由衷的说一声：谢谢你们！前三个月想说的体会太多， 却一下子无从表达，就说几个深刻的“最”吧！一、最感动的事：还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那 么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备?对 于一切都迷茫的时候，办公桌的一位老教师亲切的对
9、我说：“没 有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有 的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自 己可以的”是啊！正是因为有了他的这几句话使我树立了信 心，力求把每件事情都做的很好！同时同办公室的其他老师也时刻 提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的 帮助啊!成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯。二、最有用的话：记得不少老师说过，对待学生，不要吝啬表扬。我自己也觉 得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看 见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊？我 看是谁在
10、说话？给我站出来！”这样的话很多时候一点效果也没有。 其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子 来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品 尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学 生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的 鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此 以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班42位同 学都表现得很好。”（这等于给没守纪律的孩子一个警告）有的同 学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看 吗？”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正 过来三、最高兴的事
11、：记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新 教师进行初步考核，突然提出要听我的课！我当时愣了 一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课 准备的也不是很充分！我很不好意思的对他说：“陈校长，今天我 准备的不是很好能不能下次再听啊？“听我那么说陈校长也笑笑 对我说：“那好，没有关系！慢慢来，时间调配好，那我下次过来 一定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我 在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，陈校长主要是想听 听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给 他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我
12、又特地邀请他来听我的课！陈校长肯花时间来听 我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好， 所以在上课的, 时候我还是蛮紧张的！总怕自己会让小孩子弄的手 舞足蹈。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的不足之 处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特别具有 亲和力和学生的亲和力非常好！虽然是简单的几句话但是给以我 的鼓励是多么的大啊！当时心里真的很高兴，对自己说：我会更努 力的。陈校长谢谢你！四、最烦恼的事:最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题 学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就 这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总
13、结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学 生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度！但 是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。“爱是教育的根本“，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学 生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受 到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内 的工作就很容易开展。”有了这些经验,有了这些经验,有班上学生的爱戴,我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解，班级纪律一定会越来越好!五、最迫切想做好的事：最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能 够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学
14、方法。课上 的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其 是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也 是一位学生，我在向我的学生学习些什么，把向他们学习到的“经 验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学能力。以 下是我总结的一些关于课堂教学的方法：1、做到认真备课。一定要自己先了解了教材，知道课的重点 是什么？这样课效率才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动 作而停下来对其进行批评，这样是极不可取的，这样就是在浪费 其他学生的时间。等课后再对其进行教育。或者在课上也可以让 其多回答问题，多让其读课文之类的，把他们的注意力转移到课 文当中。2、谦虚好学，不耻下
15、问。多问多思考。“三人同行，必有我 师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方，所以要多学老教 师、中青年在教学和管理班级上的一些经验。3、听好课！听好课的要求有两点，首先必须认真听，再要认真记，（比如 一开始你去听课就听专家们是怎样导课的，时间久了对怎样导课 自然也就有点懂了。）最后可以大家坐来分析一下名家上课的教学 过程中一些好的教学环节，平时自己的课堂里也可以试试。这样 对你的成长会很有帮助。4、及时反思。一个人只有认识自己的不足，才会有进步。反思也要有针对 性，你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容，根据实际 教学要长期作好反思小结。5、本身个人要再学习，不断补充新的知识，给自己充电
16、。只 有这样才能适应满足孩子们的需要。6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案，因为每个老师都 自己不同的教学风格，有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点。当然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀 教案中的好的地方为己所用的。这就得看教师自己本身的功力了。虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我 还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着！ “日出 而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小 学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来， 那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了 “累” 字的内涵，懂得了 “爱”字的结构，懂得了
17、该怎样去教孩子们。 我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料 他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小 学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代 对小学教师的要求，我想我可以做的更好！师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在 第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊 重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏， 我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使 他们恢复自信，走出自我评价的误区。虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少
18、， 十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就 好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和 教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识 点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我 还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外， 在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收 集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是 为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到 内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉 悦、饱满的精神面貌面对
19、学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛 围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出 的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具 体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除 他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增 强他们的自信心，提高他们的学习积极性。4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言 教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用 心学习和领会。作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做 到。一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽
20、 容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师 者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默 化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中 感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他 们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照 亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师, 要为教育事业添砖加瓦。三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢 的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。作为一名新教师，我时刻准备着，勤
21、于学习，乐于教学，用 愉快的心情应对每一天的工作。国培观摩课心得体会2数学课程标准明确指出：“学生是学习的主人，教师是 数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转 变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理 念。这次，到演礼小学、第二小学听了三节优质课，并有幸聆听 了专家的教诲，我觉得自己成长了很多，学到了很多新的东西， 现在就将自己的一些心得和大家分享一下。一、从内容入手、引导学生进行自主学习。自主学习具有几方面的特征，对小学生来说，最重要的是学 习过程，学生能从学习内容入手、在教学中坚持两个原则、即学 生能自己说出来的，教师不引导，学生能自己学会的，教师不教、
22、课堂上教师将方法交给学生，然后放手让学生自学，如四年级的 图形的旋转中，先出现学生熟悉的，简单的图形的旋转，提 出数学问题。接着组织学生用自己的方式，经历主动，探究解决 问题的过程，并组织相互间的交流发现总结方法，然后出现类似 的数学问题或通过情境变式，让学生用适合自己的方法去解决。 谈出自己的观点后，并作出自己的解释。教师再进行点拨。这样， 教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者，学 生是学习的主人。这种学习过程，学生充满成就感，有了信心, 这一切又激发他们投入到新的学习生活中。二、教学过程中，创新教学活动探索。我国人民教育家陶行知早就提出要培养学生的创造力。他认 为从五个方面
23、入手，解放儿童的创造力，解放儿童的大脑，让他 们敢想；解放儿童的双手，让他们多做；解放儿童的嘴巴；让他 们敢问多问，有了问题的自由，就能充分发挥自己的创造力；解 放儿童的空间，让他们到大自然、大社会中去多学，儿童的空间， 得到解放，才能收集丰富的资料，扩大眼界，发挥内在的创造力； 解放儿童的时间，让他们有空暇时间消化知识，增长知识。这几 节课充分做到了这几点。三、在课堂教学中培养学生合作的意识。新一轮课程要求学习自主探索、主动获取，进行合作学习。 合作学习是指学生在小组为了完成共同任务，有明确责任分工的 互相学习。合作学习如何在课堂上落实呢？让每个学生承担着不 同的学习任务，每个人承担的角色随
24、时改变，这样，每人都需要 与他人交流、合作。数学课程标准十分重视教学中师生双边活 动，这是让学生的主体参与，通过教师和学生学习的互相作用， 使学生获得数学知识技能、发展数学能力，形成良好的个性品质 的过程。许多过去课堂上需要教师完成的工作，现在可以有学生小组合作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生 了求知和探究的欲望，教师也真正成为学生学习过程的促进者。 通过合作学习的形式，使每个学生都有机会提出自己解题的方法, 同时有分享别人的解题方法，共同讨论不同方法的优缺点。这对 于发展学生的解题思路、增强学生的自信心，培养创造性思维十 分有利。总之，数学教学要变学生被动学习为主动学习，让他
25、们积极 主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学价值，生活中离 不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。国培观摩课心得体会3非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流 会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法， 取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己 的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是 我整理的这次学习心得体会。第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金 卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动小黄和小兰小 班数学活动数小脚，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师 的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，
26、听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲老师的教学风格很清 新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着， 这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游 戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的 呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化， 老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌 握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住 孩子的思维能力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引 导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很 强，大胆放手让孩子去
27、看，去想，去说，去做，这点也是我需要学 习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动数脚丫, 结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节 有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点， 这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情 节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中 游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下 来是黄敏君老师的大班数学课我的体重，非常贴切幼儿生活的 选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试 用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教学风格也是 很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言这就是
28、秋天，这是一节 非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，许多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果 丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发 现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的 喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始 比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我 的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也 会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉 园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼 儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感 受
29、到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶 段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以 释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限 制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观 看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方 式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题 在情境中教学-绘本阅读研究带来与大家分享，感触很多，从 应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学 习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节 课都是结合今天他的讲座开展的藏在哪里了。应
30、老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子 一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事 中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课， 老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的天生 一对，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了 解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配， 成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子 们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的 活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读， 提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际 生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读， 我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景， 开展多元化一体的教育。经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事 业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习 的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练， 不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到 的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的 特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提高 自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。国培观摩