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1、语文教师教学工作总结语文老师教学工作总结1 本学期我担当七（10）班、七（12）班的语文老师，并担当七（12）班的班主任。作为一名初次接触学校语文教学的我来说，有点迷茫。不仅自身的学问需要提高，教学的各个方面也有待加强。经过将近一个月的教学和几次的听课，从中也学到了一点教学方法。 一、师生关系 一个月的接触中，还没有完全能够做到成为同学在生活中的伴侣，在课堂上的老师。总是让同学觉得老师只是老师，而不是伴侣。对于刚步入学校阶段的同学来说，很多方面都不适应，都需要老师的指导。在这一点上，虽说也尝试着走进同学的心里，但由于和同学接触的次数和时间都较少，使自己还不能真正的成为同学的伴侣，在他们眼里，我
2、照旧只是他们的老师。在今后的学习生活中，我应当主动出击，找个别同学谈心，让他们试着宠爱我，宠爱语文。 二、教学 在教学过程中，师生互动不是很明显。由于同学的乐观性不高，上课的形式不般都是老师讲的较多，同学答的较少。即使有人回答，那也是极少数人。但是，我准时抓住这些同学的闪光点，赐予确定的表扬和鼓舞。了提高同学的学习爱好，我也想了很多种方法。如：男生和女生竞赛读书，小组之间比较读书，角色交换、课前一支歌等。如，角色交换，在学习于漪老师的往事依依一文中，对于老师的谆谆教育一段，和同学互换角色，让他们来当老师，以老师的口吻来“教育”同学。但这些方法只能一时的吸引同学的留意力，所取得的效果不是很大。宠
3、爱围围着课本上课，抛不开课本，缺少创新，有点偏向应试教育的教学。在学习过程中，应当把同学看作语文学习的仆人，在课堂教学中以同学的学习活动为主。 本册的课文都与生活息息相关，我尽量把课文内容和现实生活联系在一起，让同学感受到生活的气息，感受到处处有语文。例如：巴金的繁星一文，提前让同学观看夜空中的星星，把自己的见闻感受写下来，再来学习课文。冰心的纸船一诗，让同学谈一谈母亲对自己的爱和自己对母亲的爱，该如何表达自己对母亲的爱。这样，同学联系生活，学起来就比较简洁理解，并取得成就感。 语文老师教学工作总结2 这学期我担当时二语文教学。因此，我对教学工作，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一
4、个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解同学对教学的重要性，专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的
5、教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功
6、，教学效果特别理想。与此可见，认真备课对教学特别重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是争论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否
7、则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才 能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力气不强的同学
8、。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 以上就是我在本学期的教学工
9、作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 语文老师教学工作总结3 一班级语文教学总结 一学期转瞬就要结束了，回想起这一学期的教学工作，感到有些累，但也有些欢快。 一班级是打基础，培育习惯的关键时候，而同学活泼好动、自控力气差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢快。 我严格依据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是接受同学感爱好的方法，做玩耍、讲故
10、事、猜谜语、开展活动等，让同学轻松欢快地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，关心教学，有效地激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常留意自己业务力气的提高，乐观参与学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。我接受了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教同学学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼
11、音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好,达到欢快学拼音的目的。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方
12、面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 让一班级同学学会读书，宠爱读书，将为他们今后的学语文奠定结实基础。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好； 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音
13、、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 通过这一个学期的努力，我班的教学成果，习惯养成都得到了学领导及家长的全都好评。下学期我将连续在提高课堂教学效率和同学学习习惯上下功夫，争取取得更好成果。 语文老师教学工作总结4 本学期，我担当了一班级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。 刚开学的二个星期里，我先让同学学习学校生日常行为规范并接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣
14、之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学学习习惯有了很大进步。 二、抓好同学的基础学问： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。 （一）留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。我牢老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习或玩耍
15、。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，在课堂上常常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）抓好读书训练。 首先，调动同学读书的乐观性，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了
16、同学读书的爱好。 其次指导同学依据自己的理解想象读出自己的感受出来。 第三，播放录音。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、充分利用资源，上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我认真开展备课活动，并充分利用河北远程教育网上的资源，为自己上课作好预备。同时，我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存在的问题与不足： 1、在教学中并不能做到以同学为主题，在今后的教学中确定要留意。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。 3、老师随机
17、应变力气有待提高，面对课堂上同学的不同问题，不能准时的做出最好的回答。 4、自己的语言组织、表达力气要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。 总之，在这学期的教学过程，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在取得成果的同时，也消逝了教学上的许多不足，众多的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。 语文老师教学工作总
18、结5 一年来，我认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大幅度提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、认真学习，提高思想熟识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。敬重同学人格，敬重同学观点，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方
19、参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。 4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，使他们形成自己不同的.风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老
20、师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好学习困难同学转化工作 用进展的观点看同学。应当纵向地看到：学习困难同学的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 平常的心态对待学习困难同学，厌恶、责骂只能适得其反，稍有一点进步准时得到老师的确定。 做到真诚，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，做到接受，即能感受学习困难同学在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们。做到理解，即通过同学的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在学习
21、困难同学转化工作上，明显效果。他们都在原有基础上得到大幅提高。 在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 语文老师教学工作总结6 时间在忙劳碌碌中飞速消逝，不知不觉又是一个学年过去了。对我来说这一学年是幸福的一年，也是布满挑战的一年。幸福的是女儿的诞生，布满挑战的是刚刚对数学有点眉目后，又改科教了语文。面对挑战，我没有退缩，而是全身心地投入到教学工作中去。现将本学期的工作总结如下： 一、思想熟识 我在思想上严于律已，宠爱党的教育事业；乐观参与学校的各项活动；听从学校的工作支配：由于施丰华老师产假，我接手了三班级语文教学，并担当了学校少先队大队辅导员的工作。作为一个
22、新手一切从头开头，对于我来说无疑是一次考验。 二、教学工作 三班级这个班，我已经接触了一年，对同学有所了解：不知什么缘由，本班同学有点偏科，大部分同学宠爱数学，这在我教二班级数学的时候就有所察觉，但没想到还挺严峻的。语文免不了抄抄写写，有的同学就懒于动笔，致使我经常要督促他们准时完成作业；本班还有一个特点就是尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热。针对这一点，我还是动了一番脑筋想把他们的成果搞上去，毕竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特别是期末，除了辅导差生以外，还特别给优等生开小灶，希望他们也能挤上A等，但效果不明显。本次期末考试，我班平均分94。19，居全镇其次，但A等却只有3个同学，致使均量
23、值提升幅度小，只有0。20。虽然成果与我想像的相差甚远，但平常所做的点滴工作还值得以后借鉴： 1、认真备课。 本学期实行的是其次次备课，即在教研组其他老师备的基础上，依据所任班级的同学实际状况进行修改，既要备同学又要备教材教法，这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后记。 2、增加上课技能，提高教学质量。 了解了班级状况后，我首先自己的教学策略，特别留意调动他们的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，使他们增加对语文课的爱好。课堂上留意精讲精练
24、，老师讲得尽量少，同学动口动手尽量多。作文教学是三班级的难点，我也绞尽脑汁力求同学能有所进步。所幸我的努力没有白费，我班同学在镇进行的读后感写作、童话创作、日记写作竞赛中都取得了不错的成果，共有10人次获奖。还有许多同学的文章发表在县教研网上。 3、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。特别是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹老师所呈现的语文课，也听了西塘片语文教研活动时三个老师的课，让我深刻体会到自己与这些优秀的老师之间存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对
25、性，有层次性。 为了做到这点，我常常收集关心资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 6、自身学习。 教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行同学的作业批改，特别是作文的批改，有时一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里，我出没放松自己的连续教育。我经常利用晚上的时间进行业务学问学习，收集资料，撰写一些论文、反思和教育叙事
26、，有的文章也被海盐教研网录用。本学期还参加了校级“双高”课的评比。为了这堂课，我整整化了一个星期的时间，写教案、制作课件（由于种种缘由没用）。虽然结果还没揭晓，但无论结果怎样，我都认为这是一种呈现自我的机会，也是促进自己更快成长的手段。 “一份春华，一份秋实”，我始终信任有耕耘必有收获。本这期虽然成果不突出，但请领导、老师信任我，我会以更大的热忱投入到工作中去，争取更大的进步。 语文老师教学工作总结7 不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些学问与阅历。为了更好的完成教学工作，为了切实打好同学写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。 在教学工作中，我首先加强示范与
27、指导。我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在学校阶段，同学的形象思维比抽象思维发达，他们的仿照力气强。依据这个特点，在写字教学中我留意精确的示范，化难为易。在指导同学写字时，同学通过观看老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领悟到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动同学听觉、视觉协同作战，更快、更好、更精确地把握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于老师在书写时精确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美
28、观；另一方面，有利于同学分析记忆字的书写特点。 其次，留意培育同学的良好习惯。正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高同学写字技能的基本保证。练字初期，假如不留意同学的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐 木之举。所以从同学一开头练字，就留意培育他们良好的写字习惯。对个别同学已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增加同学的改错信念。在课堂上,我总是不厌其烦的提示同学保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告知同学要做到”三个一”,有时我会走到同学那里用手摸一下他的后背,同学就明白了,他会直起腰.。同学就在老师的语言与行为中不
29、断的养成自己的良好的书写姿势。 在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的学问，提高业务力气，同时在写字的教学中提高同学的汉字书写力气和书写水平，提升同学的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。 语文老师教学工作总结8 一、指导思想 培育同学宠爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力气，阅读力气，写作力气，口语交际力气，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。 二、教材分析 九班级语文下册是依据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师
30、供应了丰富的语文资源，向师生呈现了语文世界的宽敞天地和无限风光。全书共六个单元： 1、诗的激情 2、文学魅力 3、关注自然和生命 4、戏曲欣赏 5、古文诗词 6、古文诗词 三、同学分析 同学有确定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有确定的基础，上课情愿乐观参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头力气和写作力气一般。 四、教学策略 1、坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建
31、立公正民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。 2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，留意突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践力气和社会生活力气。 3、充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5、充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，留意培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作 (
32、一)在上期已经提前完成了一二单元的.教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。 (二)指导同学进行学校毕业水平考试的系统复习和模拟考试。 这是本期的重点，也是整个学校语文学习成果的最终体现，因而我制定了较为详细的方案。如下： 1、认真争论xxxx中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜想，以便在复习的过程中能做到有的放矢。 按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力气。 2、有方案地进行两次模拟考试，针对同学考
33、试当中消逝的问题，查漏补缺，准时巩固。 并且指导同学能灵敏、创新地把握学问， 3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。 对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。 分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消逝哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 初三语文老师教学个人工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担当八(3)班语文教学。现
34、将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课、认真上课。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。同时留意课堂教学效果，针对同学特点，以高效课堂教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。 二、实施高效课堂，培育同学自主学习 在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致
35、盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。充分利用多媒体教育资源，制作精彩的课件，灌输大量的学问，增加一节课的容量。 三、培育同学乐观探究的习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开
36、放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 四、重视朗读、培育语感 针对我班同学听、说的力气相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力气较差的状况，就要求同学利用早自习时间让同学大声朗读课文，规定二、四、六的语文早自习必需大声朗读，以提高他们的语感。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 五、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力气，这学期我连续加大训练力度。为此
37、，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周一一次，周日一次读书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少同学卷面书写不认真,为了提高他们书写力气，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 初三语文老师教学个人工作总结 今日，当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻，突然有些思路短路，不知从何说起 今年，是我第一年批阅中考试卷，啥也不懂，可却莫名其妙做了组长；今年，
38、是我第一年教初三，新手上路颤颤巍巍，可一转身，时间却悄然消逝，只是在某个瞬间，扬起脸，我瞥见轻飘飘的灰尘在一道一道时间的隧道里翻滚。于是，思绪飘飞 从没有这样一年，如此的充实而又如此的艰辛。说说我最深的几点感受吧！ 由于是第一年带初三，所以我备课特别认真，虽然已不在职初老师的行列，但照旧保证每节课都备详案。细心设计每节课，向每节课要单位时间内的效率。精选习题提优补差。比起七八班级，更重视作文教学，坚持每周两至三次作文讲评课，自己和同学一起写作，坚持不厌其烦地关怀班级优秀同学修改作文，有时一篇作文要改十多次。自然，我的倾心付出，也得到了一些回报。在刚过去的20xx年中考中，7班消逝了语文112分
39、的高分，语文均分也达到92.88的较为喜人的分数。而8班在中考中也带给我不少惊喜。 有人如此形容我，说我是“公开课课霸”，自然这一年也如此。20xx年9月16日，我代表名师工作室开设全市观摩课我的叔叔于勒获得教研室张春主任的高度评价；20xx年11月17日23日，前往盐城亭湖区桂英中学支教，开设三节公开课我的叔叔于勒、变色龙、美丽的西双版纳受到该校老师的广泛好评；从盐城回来的当周，受邀前往新北区试验学校，给新北区校长上了一节观摩课穿过风雪的音乐盒，受到校长的全都好评。今年5月22日代表学校对常州市学校校校长开设观摩课合欢树不辱使命，也获得了较好的反响。 当然，高强度的初三生活，也致使我的专业进
40、展存在一些问题：1、由于时间紧迫，周末也忙于批改考卷、作业，没有更多的时间充电，所以近一年来鲜有论文发表或者获奖；2、平常过于埋头做事，没有在意评职称的相关事情，也没有留意收集资料，所以最近一阶段，为了职称的事情，可以说是焦头烂额。上述种种都是我要引以为戒的，也是我要利用后面的时间来弥补、整改的。 当我回忆往昔，憧憬与留恋；泪水和微笑，一切的一切同时袭上心头。带了三年的孩子即将与他们分别；常州市学校语文曹介梁名师工作室三年学习时间也一晃而逝而我要做的，就是始终向前走让幻想牵扯着生命的脚步，一路跋涉。让生命成为一架云梯，始终延长到幻想成真的那一刻！ 语文老师教学工作总结9 暑假即将来临，期末考试
41、也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受
42、学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （1）规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。
43、 为了全面提高同学的语文综合素养，接受一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力气，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问
44、题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学 的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加宠爱家乡的感情。为了提
45、高同学的品质,把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学 既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的.。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反
46、，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 四、乐观参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，乐观参加各种教研活动。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音把握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读力气普遍不高，尤其是同学的独立阅读力气差，没有急躁去认真阅读理解。 3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去争论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处
47、，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 二、教育教学方面: 一年来我始终担当高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思考权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思考，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 同学的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些同学怕于思考，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依