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1、省培计划培训心得体会(11篇)省培方案培训心得篇1 它突破了空间的局限与时间限制，使整个学习过程既便捷又灵敏。自参加远程培训学习以来，我几乎每天都要利用空闲到电脑室学习.电脑室是我除了办公室以外呆得最多的地方。我学会了windowsxp的基本操作，五笔打字，文字处理，并申请了email电子邮箱，常使用email进行沟通。下班后，我每天回家第一件事情就是打开电脑，登录培训平台，倾听专家的精彩讲座，感受名师的风采;阅读学友们的精品文章，学习成功的阅历;领悟先进理论，发表自己的感受、见解，每天都要学习到深夜。虽然早晨起床时很困，可是到了晚上就又来精神了，迟迟不舍得离开，看视频、听讲座，总让我有一种豁
2、然开朗的感觉，而与学员的沟通更让我受益匪浅。时有老师之言，恰与自己所思所想不谋而合，会令我感动不已，有一种与老师们心灵对话的体验，以及对生命价值重新熟识的特殊感受。学得越多，沟通越深化，越感受到学习的乐趣。远程学习的过程是一次学问积累、运用与制造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评，教育资源是特别丰富的。我经常把这些优势资源变成自己教学的有效资源，把资源库中的动画、图片和各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效地弥补了本地教学资源的不足。另外，通过学习使我对教育事业有了更进一步的理解的熟识。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业
3、。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。老师 的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力气，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力气。与此同时，老师要有
4、崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需宠爱自己的教育对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们
5、要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 最终，一个好老师还必需特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵
6、阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟识上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本;老师的学问水平是成长的基本要素，教育实施力气是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育力气，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的
7、同学，这是我最大的目标。 省培方案培训心得篇2 幼儿园工作规程中明确指出：“玩耍是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。”幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发觉、爱惜和引导幼儿固有的天性”，“以玩耍为基本活动”。玩耍是幼儿童年生活不行或缺的一部分，它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心健康进展，培育良好品德，而且能增长幼儿的学问，进展智力。 每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光荣，数都数不完。来自海口市机关幼儿园的何老师给我们带来的专题讲座玩转玩耍。何老师让我们回忆童年中最让我们欢快、
8、最难忘的玩耍。说到童年玩耍，大家脸上的微笑就不断。通过何老师组织一起玩玩耍，我懂得了玩耍是符合幼儿心理特点、年龄特点的一种独特的活动形式。我们要成为一名富有玩耍精神的幼儿老师，捍卫童年、呵护天性、善待成长。 玩耍是促进幼儿智力进展的最佳活动。通过玩耍唤起幼儿的爱好，集中留意力，充分发挥想象力和制造力，使幼儿在轻松快乐的气氛中学习，促进幼儿智力进展。依据皮亚杰的理念，从认知活动而言，玩耍是同化的过程。幼儿玩玩耍越多，他们智力会进展更好一些。 陈鹤琴先生说过，玩耍是儿童的心理特征，玩耍是儿童的工作，玩耍是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种力气是在玩耍中获得的。 幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，
9、我们应当因地制宜地实施素养教育，还要从小培育良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘由。我们应当营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确进展，幼儿园还应当与家庭、社区亲热合作，与学校相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。 省培方案培训心得篇3 通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟识，而且使我学到
10、了许多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的熟识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力气的提升奠定了基础。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的关怀。 二、通过培训，提高了我的思想熟识 通过这次培训，我对目前农村学校物理教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对
11、我们学校物理老师所提出的新要求。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。 三、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能 通过这次培训，我了解到：学校物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化老师的学科学问结构，促进其专业学问和技能的更新和拓展;通过对学校物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解水平以及实施力气。 四、通过培训，促使我努力提高自身素养水平 教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给同学听，那样同学完全是在知道理论而不是在理解
12、接受理论。现在的同学在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为同学的任务就是在下面专心的听，这样就可以进行一堂成功的课. 在这种学习心理的影响下，一些同学慢慢的觉得我在课堂上要是有自己的看法就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出。老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，确定是对的，长此以往有相当的同学就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而忽视了学习物理过程中的探究与动手力气的培育。因此渐渐的对物理的学习失去爱好，甚至到后来越学越烦
13、。 做为一名教育工作者，我想这就是我们最大的哀痛，因此针对新教材，我们的物理教学工作者更应当把扼杀同学动手力气与创新思维的方法给彻底的抛弃。 省培方案培训心得篇4 作为一名青年幼儿老师，我深深感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣。我特殊荣幸能够来到“西安交通高校幼儿园”参加国培方案陕西省乡村幼儿园老师访名校“浸入式”培训项目。特殊感谢西安交通高校幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和学问的渊博。尤其是10月20日早上兀园长讲的专题讲座幼儿园班级管理，让我感受良多。幼儿园教育不仅仅只是对幼儿学问的传授，也不仅
14、仅只是在课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著名学者陶行知的理论核心“生活即教育”。 那么我们应当如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的教育理念呢?任老师告知我们：要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。每天早上，老师总是第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好”。这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也似乎早已成为一种习惯。但老师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。特别是刚上小班的幼儿，经过老师的乐观引导，他们会把这种礼貌延长至家庭、社会
15、。当孩子们出门时与家里长辈问候的时候，家长们也是特别兴奋，常常会在老师面前夸赞孩子懂礼貌。这也从侧面确定了老师们的教育工作。 幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发觉、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的进展。如培育幼儿养成良好的卫生生活习惯，培育幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。当幼儿在做玩耍时，我们老师不仅要为孩子讲解玩耍。更多的是对他们提出最基本的社会
16、行为准则，通过生动好玩的故事、情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。在教学上，老师不仅要让幼儿学会老师教的学问，更要培育幼儿良好的课堂习惯。由于幼儿活泼好动，留意力难以集中，所以，我们提倡以玩耍为幼儿的基本活动，将教学学问和技能渗透到玩耍活动中去，寓教于乐。 树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会进展得更好! 省培方案培训心得篇5 自参加“国培方案”学习以来，我们有幸倾听了几位专家、学者就中学历史教育教学方面的问题所做的精彩讲解。其中，让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。让我开头反思农村中学历史教育，我
17、个人认为主要存在以下几个方面的问题： 一、我们始终都重视的是历史教学并非历史教育。 过去的农村历史教学工作并不看重同学是否“听得懂”和“记得住”，考什么就教什么，过分强调对历史学问的机械记忆实际上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的变化，只是在教学设施方面有所改进，教学方法比以前变得灵敏花哨而已，在教学实践中并不留意对同学自身学习力气的培育。因此可以说，这么多年我们搞的照旧是历史教学，而非真正意义上的历史教育。 二、历史教学不是简洁化，而是简洁化。 新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫，中间确
18、定要穿插几次同学争辩，场面吵闹，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的直接解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师呈现，课后还不得不为同学补上一节课，与减负的目标背道而驰。赵亚夫教授提倡上“简朴”的历史课，让同学读书，参与争辩，老师不必刻意装扮历史，不过确定要做到心中有书，眼中有人。我想，假如我们能尽量地把简洁的历史学问用最简洁的方法传授给同学，我们的老师和同学就不再像现在这么累! 三、历史教学往往是面面俱到，而忽视了在抓重点的同时更应当再现历史细节。 我们有些历史老师在课堂教学中留意学问体系的大而全，生怕漏掉了其中的某个学问点，基于以上考虑，课堂上老师讲解的时间自然就多了，相对地
19、挤战了同学学习思考的时间。赵亚夫教授认为，历史老师在教学中应当只强调需要深化的主题，允许同学养成批判性思维力气，并且可以利用所学历史学问，对当下的一些突发大事做出评估。同时也应当尽可能地对一些历史大事以细节的形式呈现，这样不仅可以引起同学的学习爱好，而且还加深了他们对该学问点的印象。 其实，一个真正有才智的老师不会仅仅传授学问给同学，而且还会传授更珍贵的东西信念和热忱。假如我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教育呢? 信任在以后的学习中还会不断有新的收获，我期盼着。 省培方案培训心得篇6 顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车。由于从20_年2月18日开头，我将参加为期
20、10天的由河北师范高校信息技术学院承办的“国培方案20_中西部农村中学校老师短期集中培训项目”学校信息技术培训班。 报到后，支配好食宿，躺在床上，我开头期盼其次天早点到来。由于这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些一般农村老师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“学校科中的学校科”，很少有出门学习的机会，更别说是倾听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程支配的满满的。每天都是宿舍食堂教室三点一线的运动，好像又回到了高校时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术老师在学校不仅要担当教学任务，很
21、多时候还要担当其他琐事。比如帮其他学科老师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术老师更侧重于计算机力气的提高学习，反而忽视了作为老师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成果，这些琐事好像又不算信息技术老师的工作量。可这些工作你又不得不干。 以至于信息技术老师成为介于“老师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术老师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来劝慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要转变这种现状，需要信息技术老师转变观念，发挥自己
22、的优势，利用自己把握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。华南师范高校的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经受了一场头脑风暴，除了熟识上的提高，我们更接触了一些在平常教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范高校的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。这次培训内容丰富、有用，为我
23、们信息技术老师的专业进展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。 省培方案培训心得篇7 20_年11月-12月，我有幸参加了20_年云南省中学校老师教育技术力气培训，我对电脑和信息技术虽然不是很了解，但在短暂的培训学习过程中，我还是认真地完成了学习任务，每天抽时
24、间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨沟通。通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了确定的理解和熟识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师“充电”的好机会，它激励着我们全体老师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以乐观的工作热忱投入到教学中去，以同学为本，为促进同学的全面进展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想
25、： 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数同学的力气培育，教学评价强调甄别功能，不利于同学的共性进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以同学为本，面对全体同学，关注每一个同学的进展，教学评价要促进全体同学的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。同学的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力气培育，放弃对大多数同学的培育，阻碍同学共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个同学的进展，为促进全体同学的进展努力。 二、教
26、学方式的转变 通过国培培训，熟识到老师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，接受以同学为主体的探究式教学方式，转变过去“一言堂”、”满堂灌”，同学被动接受学问的教学方式。同学通过探究式学习，促进同学学习方式的转变，提倡同学自主学习，合作学习，探究式学习。同学不是被动地接受学问，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘同学的潜能，培育同学创新思维和创新力气，让同学在探究学习中获得成功的体验，符合时代进展的要求，有利于培育同学终身学习的意识，促进同学的终身进展。因此，老师要转变角色，以同学为主，做同学自主学习、合作学习的促
27、进者。 三、排疑解难 老师在依据新课标、接受新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后挨次处理，对试验器材读数的要求，对试验探究各个环节的理解等，很急迫希望专家、同行的指导和关怀，而国培培训就供应了一个很好的学_台。我通过观看“学校物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多学问，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线老师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例呈现，供全体老师探讨和学习，这种培训方式对老师深刻理解新课标，理解新教材，指导老师解决教学中的疑难，提高老师的教学业务水平有很大的关怀。 四、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容结构、
28、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多维度进行培训，是老师进行系统学习和更新学问的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的熟识，对教学业务的提高有很大的关怀。实践操作的无穷魅力吸引我潜心争论、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作力气的提升，通过各种实 践训练，让我们进一步把握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断争论，不断创新。在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导老师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导老师细心辅导和关怀每个辅导老师要负责近
29、百人的辅导批改任务，他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术水平的参 差不齐更是让他们煞费苦心，他们的付出鼓舞着、感动着每一个学员。通过观看视频和观看老师同行的“同课异构作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。 通过此次培训，使我不仅在教育技术上有了确定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新学问和“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进同学的全面进展而努力。这次培训经受让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新
30、的生气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个月的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我却能感受到教育是布满才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣!这次的培训中，我也充分熟识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的进展，同学的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许常常会在同学面前消逝黔驴技穷的尴尬局面。 我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教育不断进展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰
31、。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。 20_年12月14日 省培方案培训心得篇8 三个月的国培学习即将结束，从内心里面特殊感谢有这样的学习机会。 在这三个月的学习当中，无论是倾听专家的讲座还是阅读文本，都让我受益匪浅。 这样的学习机会不仅让我学到一些我在平常的教学过程当中学不到的学问理念，同时也推动我去反思在教学过程中的不足。 一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法国培研修总结语文。 国培研修总结语文。 老师本身也是一个学习者，在听讲座和阅读文本时应带着问题去听，真正的去分析专家所讲的内容，
32、作为一名新课程改革的实施者、推动者，在教学实践中必需树立新的学习观念和教学观念。 依据同学的实际状况，尝试新的教学方法，努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。 二、实践与反思 实践与反思可以理解为：在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。 国培学习让我熟识到老师把教学实践与反思联系起来的重要性，我们语文老师每天都会遇到各种各样的问题，如何解决，这就需要反思。 说到反思，也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。 当然无可质疑，共同反思是一种有效的方法，不同班级的老师在教学实践中的方法是不一样的，同学的学习反应也是不一样的，老师之间的沟通反思可以交换不同的看法。 但个体反思也是一种有意义的争
33、论活动，以本班的学习状况为动身点，不断地追问：同学的学习效果如何?在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题?我如何才能使我的教学实践更有效?语文老师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业进展的步伐。 通过本次培训，让我对我的教学工作有了新的熟识，也让我明白在实践中进行教育争论的重要性。 在新课改的过程中，我们有责任不断探究，不断创新，不断丰富自己的专业学问，努力为基础教育贡献自己一份微薄的力气。 省培方案培训心得篇9 一堂堂精彩的专题报告接踵而至，让我在此次培训中吸取了许多的养分，从王_老师的扎实灵敏童趣盎然低段语文教学指导策略到周鹏老师的“部编版”学校语文教材的编写理念与使用教材，无一不是
34、理念与实践相结合，赐予我无穷的思考与学习的报告! 尤其是王_老师的专题报告，让我悟到作为低班级儿童，课堂留意力，往往只有20分钟，那如何能让同学在一堂课40分钟内，能够有效地学习到所学内容，那么你的课堂必需抓住同学的心理，要有确定的趣味性，这样孩子便情愿去学，主动去学。王_老师的主题报告中，就很有效地结合自身上课的案例对其分析，并通过案例着重介绍教学的多种方法尤其是关于汉语拼音的教学，如： 1、在玩耍中学习拼音接受身体仿照，手指仿照bdpq肚对肚，脸对脸，捏橡皮泥找伴侣：声母、韵母找宝藏等等。 2、在儿歌中把握拼音。 3、在故事中练读拼音。 4、在竞赛中复习拼音。 5、在阅读中巩固拼音。拼音的
35、教学是为识字教学作很好的铺垫，它具有确定的工具性，孩子们只有把握这一技术，便能更好地认读课文。 听完了王老师的报告后，再听朱垚老师的情境本真习作教学，让孩子宠爱习作专题报告，又帮我理清了关于教授写作所遇到的难题，是的，每次在教授习作时总是让我丈二和尚摸不着头脑，全班那么多同学，又因他们的基础不一，所以作文水平参差不齐，我该如何去做，如何去提高他们的水平，为什么每次我付出了很多孩子们还是没有把握好?听了老师的讲座后，我恍然大悟，首先我自己应先明确为什么教?写作是什么?教什么?其次，不同的年龄段所教的目标不同的把握状况不同，在教授习作时也可以实行不同的教学方法，让同学情愿写，有话写。其实就写作时，
36、我们班孩子拿到作文题目后，他们无话可写，没有素材可写。朱老师所提到的可以每天让孩子每天用本子记录素材，每天请生读素材，这样日积月累，渐渐地孩子们就有话可写，有内容可写。在我的日后教学工作中，我也会借鉴此方法! 两天又匆忙离去，这两天的学习研讨，让我受益匪浅。让我再次期盼明天的学习! 省培方案培训心得篇10 一、养分大餐，欢快享受。 本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家、教授的专题报告，有学校名师的教学示范课，有学员围绕专题进行的互动争辩等。他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。这是一次大规模集体和才智的共同制造和创新，是一次教研成果的大荟萃，
37、可以堪称丰富的精神养分大餐，大家劳碌并充实着，辛苦并欢快享受着。 二、更新理念，提升素养 在培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。让我更深层次地领悟到教育工作的艺术性和影响力。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。不仅让我收获了丰厚的学习，也促进我教学上不断地成长和转变。使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。 三、终身学习，持续进展 通过参加培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地熟识到：学习对于一名老师可持续进展的重要性和必要性，将来教育的进展需要科研型的老师和教研工作者，而不是“教
38、书匠”。我们老师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法，以适应教育改革的浪潮。 四、小结反思，展望将来 这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训。使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。因此，在今后的教研教学工作中，我站在更高的层次上反思以往工作中的不足，学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化
39、，慢慢内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研教学工作实践。我将在今后的教研工作实践中，连续努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累! 省培方案培训心得篇11 第一次进肃宁四中的门口，正好赶上他们下午上学，在门口推着车子等待着开门。我的当时心里始终在想：这些孩子们看起来和我一样高，会不会特别调皮?他们会不会接受我这样的老师?我该怎样上课才能让他们接受?我的音乐课该怎样上才让他们开欢乐心的，即达到了放松的目的，又让他们感受到了什么是真正的音乐等等。心里止不住的去想。但是最终的想法让我坚决了，我确定要好好的教他们，让他们爱上我的课，我可爱的同学们，我确定
40、要真心的对待你们!进了校长的门口，有2个校长迎接了我们，说了说学校的概况，又说了说实习的一切事情，立即就来了一句，音乐老师比较缺，明天就要正式上课了，别的人下个星期再上，看看是听听课，还是直接就上课了。我的心马上就紧急了起来，怎么能这样呢?我还没有培训，都还没有调整心态，孩子们都还没有见过，就这样上战场了。觉得心里很没有底气。我的指导老师给我做了一天的思想工作，最终能接受了这个现实，教吧，音乐课，简洁。 第一次的艺术节。这是我在这实习的最终目的，自己主办一个属于自己的舞台。先是同学们的踊跃报名，有的孩子唱的好，就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑调，但是就是非要上，乐观性很大，我不知道该怎样去说，有
41、的孩子还哭了，说老师，你再给我一次机会，再给我一次机会(已经给了很多次机会了.我很难过，可是为了整体，不得不把她刷下去.)作为音乐老师，是无能为力的。很多孩子的乐观性很大，特别擅长表现自己，只是这么小，就要承受失败的苦痛。一次一次的彩排，一次一次的磨炼自己的内心，一次一次的被我们老师们所打击才换来最终的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不着。很担忧他们，更多的还是舍不得.演出完后，就要和他们说再见了，为期一个半月的紧急排练，已经有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很爱我的同学们.我不舍得说再见。演出那天，全部的孩子们都很欢乐!为自己预备的节目做好充分的预备!我觉得发挥的都很棒!最终的时候，我和孩子们合影，孩子们蹦着和我照，欢乐极了，不过没有把握好自己，哭的好难过。孩子们也都哭了，不情愿让我走，还说老师，非要走吗?我好难过。 再难过，再不舍得，最终的结果还是要走。天下没有不散的筵席，只不过我早早的撤离。孩子们，好好的度过学校三年吧!我们假如有缘还会再见的!老师祝愿你们，为你们加油!我不会遗忘你们的!22