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1、 教师国培计划培训心得体会11篇教师国培规划培训心得体会1 随着科技的飞速进展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。20xx年7月，我参与了20xx年“国培规划”中小学教师信息技术应用力量培训工程。通过这次培训，我熟悉到推动信息技术2.0工程的任务是艰难的。经过一段时间的紧急学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 这次培训让我受益匪浅，我了解了许多利于教学和学习的软件，也学会了许多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感
2、受到： 1、课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 2、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必需具备的先进的教育技术力量。培训更加注意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育
3、学生探究精神和制造力量的目的。 4、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“头脑风暴”式的争论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。 虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 教师国培规划培训心得体会2 国培学习在不知不觉中已接近尾声。在这些天里，我明确了做教师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏，更感受了不同风格名师的风
4、采。他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。下面是我通过培训获得的体会： 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在
5、前面！ 听了教师们的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课竞赛奠定了理论根底。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。通过本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。让我们感受到无形的压力及鄙视的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到身为一名教育者的魅力所在；在倾听他们的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力鼓励我们要喜爱我们
6、的职业，真心对待我们的学生，鼓励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 培训学习期间，听了教师们的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学供应了一个学习习近平台。我深深地感受到，作为一名教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。我深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的
7、特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学力量提升工程省级培训的教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。以前，在举手投足中有时不知所措，听了专家的讲座及同行的学习、沟通，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇百家
8、，进展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道破。同时认为方法只是方法，方法不是目的。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取，“不推诿责任、不独享成果”、“学会拒绝、学会放弃”、“提高工作品质”如同醍醐灌顶，只要你情愿，你总归能看到前面的盼望！ 培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积
9、蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 教师国培规划培训心得体会3 在长春参与国培规划农村骨干教师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进展了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进展了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。整个行程安排的特别紧凑，令人感到极为充实。现在培训已经完毕，我已自己的城市接着进展我自己的教学任务，但本次国
10、培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。 本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来制造了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的进展。他说：我们的教育要为农村的建立和进展效劳。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比拟整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。 本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了仍旧精神矍铄，活泼在讲台上。从外表来看，她
11、老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们教师要关注自身的进展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下构造论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的阅历之谈。 最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象固然是心直口快，他坦然：“我这人实在比拟顺当，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教育很是不满。“教了两轮高中，我快吐了。我和领导说，去教初中吧。”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中教师的错；在初中，我又觉得是小学的错。”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。你说小学一二年级写啥作文啊
12、？写出来也是大人语言的复述。” 最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特殊的温顺。他是心特殊细的人。他不喜爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络清楚。他先讲了中考作文出题的状况。又讲了语文综合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄开头：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的学生是不是每堂课都学到学问了呢？” “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，
13、看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想。我觉得我应当在一下几方面做好： 首先是要从新端详自己的教育观。这非常重要。几位专家都说，我们要关注学生今后的进展。而不是仅仅关怀学生的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲教师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢乐都被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“欢乐”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢乐也丝毫没体会到。我想我应当努力寻找教育真正的真谛，我应当敬重教育，敬重教育规律，敬重学生的进展。查找一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教育观的
14、指引下方可实现。 其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了教师的专业进展。他们在不同侧面告知我们如何进展。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们推举读点哲学类的书籍，推举我们读陶行知的著作。省教育学院的王鹏伟教授更是特地为我们推举了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特别细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。 我想，我应当不断地反思自己。 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。力量不仅是在学习中来，更应当在反思中提高，我们应
15、当有敏捷的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去，就像李元昌教师那样。 我应当不断调整自己，去适应不断变化的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出
16、来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。
17、只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 我抱负中的教育应当是轻松开心的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲什么是教育中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。我突然想起论语中的子路曾皙冉有公西华侍坐所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，假如我教的学生也能这样，那该多好。 教师国培规划培训心得体会4 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈，给我供应了一次很好的充电时机。通过培训，我收益颇多。 本次培育为我们设计了多样的培育训练体式格局
18、，使我们农村教师有幸凝听了专业人士对我们的意见指导。听了特级教师的课堂展现。其中“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽，让情感走进讲堂，给学生宽敞的思维空间，教师要为学生创设出色的学习环境。之后听了如何提高地理课堂效益讲座。她对如何提高地理课堂效益提出了自己独特的观点： 一、课前细心预设，避开低效。 二、把准目标，实现有效。 三、突出学生主体，达成实效。 四、表达学科特色，凸显成效。 五、讲求掌控艺术，彰显特效。 六、勤于课后反思，追求高效。并提出把准年段目标，追求有效。而低年段的只要目标是：加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点；进展朗读的初步训练。抓住少量的重点词，理解少量的
19、重点句子。作为一名一年级的语文教师，我结合自己教学工作，对小学低段语文课堂有效教学的一点反思。 孩子们宠爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。”布满天真童趣的课堂，可以充分调动小学生的各种感官，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中， 积极主动地参加语言文字训练活动。相对其他学科教学，小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。教师若能营造良好的课堂气氛，学生就会深受气氛美的感染。 一、听听唱唱，轻松和谐 音乐是人类的其次语言。恰当地运用音乐，创设良好的语文教学情境，有时可以到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 在语文课堂教学中，有的课文适当配上音乐
20、，使、教师、学生三者的情感融为一体，效果极佳。如春雨的颜色这篇描写祖国春天的童话故事，为了让学生更好地感受春雨的颜色，教师可先用课件演示春雨沙沙沙地落到地上，染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，然后插入导语：“春天究竟是什么颜色的呢?让教师和大家一起找春天吧!”接着放音乐春天在哪里，教师以导游者的身份范读课文。此时学生的视觉感受是漂亮的山水画卷，听觉感受是美丽的音乐和入情的范读。他们已完全沉醉于春天秀美风光中。结合不同的教学内容和语言文字训练的要求，或插放乐曲、歌曲，或学生演唱，或教师弹奏，或师生齐唱，或配乐范读，学生学习，犹如观赏音乐一样轻松开心，学生自然乐学。 二、读读画画，兴
21、趣倍增 小学生的想像力特别丰富。在课外学习中，可以扬长避短，减轻学习的负担。读读课文，把自己理解的内容画下来，是进展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。 在语言文字训练中适时地运用画画这种方法，化枯燥无味的说教 为详细可感的形象，让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。如在教村居这首古诗时，在学生理解诗意之后，要求让他们运用手中的彩笔，将诗中所描绘的美景画下来。很快，花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人沉醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着欢乐，放飞着盼望等等景物便跃然纸上。教师再把学生创作的作品，展现给大家看，依据诗意议议、评评、比比，看谁画得好。这样孩子在浓浓的乐趣
22、中主动地求知，读懂了诗句，了解了诗人赞美生活，赞美春天的情感。 这样以读书为根底，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。 三、说说演演，融入角色 如在学习漂亮的小路一课前，学生戴上头饰，分角色表演，再加上生动的对话和精彩的表演，鸭先生、兔姑娘和鹿先生这三个鲜亮的艺术形象就生动地再现出来，文章提醒的道理不言而喻。 小学语文教材中的课文，大多贴近生活实际。要理解、读懂它们并不难，难点在于如何通过语言文字去体会其中的思想内涵。假如通过课堂表演来体会课文的意境和感情，则可以到达事半功倍的效果。 四、欢乐嬉戏，活泼课堂 如在拼音教学时，实行多种嬉戏方法进展教学。“拍苍蝇”嬉戏：让学生手拿教师自制的
23、拍子，两人竞赛看谁能用最快的速度拍到教师、或同学所指出的音节或字母；“找朋友”嬉戏：教师将制好的声母卡片和韵母卡片发给学生，教师念出音节后，拿着组成这个音节声韵母卡片的两名学生，快速的将音节拼在一起。如；一个说：“我是声母x，”另一个说：“我是韵母ing，”齐说：“我们合起来是xing.”。拼的对，说的对，全班同学就有节奏地鼓掌表示庆贺。通过生动好玩的嬉戏，不仅使学生在轻松开心的情境中把握了学问，而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥，取得了较好的效果。总之，调动学生的感官的课堂，可以充分激发他们的学习兴趣，使他们在轻松、和谐、开心的环境中，积极主动地参加语言文字训练活动，我们的课堂教学会更加
24、有效。 在培育中我学到了很多，不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思惟获患了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 教师国培规划培训心得体会5 8天的国培规划远程培训告一段落，几天来的集中学习让我留有太多的感动和思考。 作为一名语文教师，最大的幻想就是能够引领孩子们在语文天地里绽开梦的翅膀，自由地飞翔，可受各种条件限制，在教学中始终存有很多的疑问和圆满，在参与了国培之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的阅历之谈。本次培训，让我们的教师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，倾听他们
25、对语文教学的独特的理解，感悟他们的语文思想方法等。远程教育资源的运用，使我们教师的视野开阔、信息灵通，变得耳聪目明，学员之间能在网上互动沟通，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到许多与新课程进展现状相关的学问，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。 8天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他
26、山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。 教师国培规划培训心得体会6 国培规划教师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下： 一、树立终身学习的思想 我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相
27、结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。 二、运用信息技术教学的思想。 作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得力量的提高。 三、更好地做好教学设计工作 教学设计
28、是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。 四、把握了正确选择教学媒体的技巧 教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。端详教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。 五、更进
29、一步让我能够合理运用教学资源。 随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，转变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意： 一是选择合理有效的教学软件。 二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。 三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。 总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌！让我们乘长
30、风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！ 教师国培规划培训心得体会7 9月27日到29日，我开头参与国培规划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，受益良多。 一、转变角色，明确目的 3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，仔细完成教师布置的各项作业。和教师们一起沟通，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习时机啊！ 三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有学问上的积存，也有教学技艺上的增长
31、，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参与工作的两年多的教学中很难总结出来的阅历，使我在今后的教学环节上会更加完善和完善。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是学问、阅历，还有比这更珍贵的是我在思想上的巨大转变。 二、学习与收获 1、仔细倾听讲座，做好笔记和反思。 教育局为我们这次培训做了比拟周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业进展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展现、还有在实践学校
32、听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默幽默，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。 虽然学习内容多，时间紧，但我每天都犹如一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同风格的教学。每天上课的时候我都仔细地记笔记，同时不时登记一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要仔细地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。 2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动
33、好玩。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及实行的策略，以及作为一名培训师应当具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、沟通，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，倾听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。 3、积极参加争论沟通，相互切磋。 培训期间我们进展论坛争论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的争论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业学问，提高了科研力量，更让大家明确了自身的任务与责任。 4、影子实践，完善自我。
34、去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的阅历，使我们的教学力量和培训力量得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了许多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最抱负的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有盼望的教师。 三、将来展望 1、连续学习新的教学理念，把握教研的脉博。 在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个教师沟通自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。 2、学习专业文化学问，进一步提高文学修养。集中研修虽然完毕了，
35、但我们的学习却刚刚刚开头。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。 3、做个讨论性学习的教师，开展反思性教学，促使持续进展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本讨论。力争带动全校，全县的教学教研活动。 有句名言说的好：听到了我就遗忘了，看到了我就记住了，做过了我就把握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。 总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机。 教师国培规划培训心得体会8 这次我有幸参与了20xx年的
36、国培，我们在劳碌中欢乐着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回忆这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下： 一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。 近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新
37、。让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。 有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的教师，不是好教师。”不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。 二、加强学习，促进个人的专业进展。 教师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的教师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己
38、的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。 我深深感受到作为根底教育工的我们决不能重复“死教书书教死教书死”这个过程，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新旧学问之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问
39、题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课 堂教学活动布满生气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，效劳于农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。 四、拓宽视野，提升理论素养。 作为一名小学教师，假如只对小学阶段的学问点把握坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简单只关注学问的传授，而无视学问原形态发生进展的来龙去脉，无视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理
40、论素养。 五、感悟提高，开创教学新局面。 风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和欢乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；加强对每一个细节的关注和讨论，并将这些探究转化成讨论成果。 六、读书学习，建立新型学习观。 一名优秀的小学教师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智打算着教师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教导更让我熟悉到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必需要不断地读书。 七、换位
41、思索，建立新的学生观。 虽然新课程改革以来，我们也进展了屡次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由治理者变为组织者、由传授者变为参加者、由掌握者变为帮忙者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为讨论者。信任“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。 八、乘风破浪，落到实处。 培训活动马上完毕，我在有序的劳碌中度过了今生值得永久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经受。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实
42、与欢乐；也萌生着剧烈的进展愿望和激情。 总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完善统一。 教师国培规划培训心得体会9 “国培”规划教师培训学习期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下： 通过国培，我倾听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是单独耕耘，实现了心灵的沟通、情智的碰撞，我们的教育理念变得
43、更为先进，更关注进展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间沟通思想，那收获都是双倍的。更重要的是，通过国培，我更加清晰地明确自己，在以后的教学中该如何去做： 为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身进展。平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅教师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。平常工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进展系统的理论学习，心得体会。我告知自己，今后要尽可能地挤出肯定的时间和精力，努力学
44、习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生安康欢乐地成长。 作为教师，必需给自己定好位，在今后的工作中，必需走“学习、反思、实践、再反思”相结合的专业进展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 国培，让我切身感受到国家对根底教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建筑了这么丰富便捷的网络平台，为我们供应了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的便利。我从中
45、获得了许多的学问，有了许多的收获。学校生活是师生共同经受的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应提倡体会欢乐的过程，幸福地收获成效。这就要求教师转变观念，调整心态，公平真挚地和学生建立良好的师生关系，要专心经营，情感真挚，言行全都。还要学会“容”纳一切，正视现实，比方学生的表现、成绩、来源等。同时我们要用观赏与进展的眼光对待学生，多发觉他们的闪光点，多表扬、少批判?从而让学生宠爱学习，喜爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。篇2：国培规划教师培训心得体会 国培规划教师培训心得体会 今年我特别幸运地参与了教育部、财政部“国培规划”,在培训学习
46、中，我倾听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思索问题也能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的熟悉。下面将我的学习心得小结如下： 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报
47、告后，心中不由地涌起了这句话。在贯彻新纲要精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓舞教师安心是最高的境地；激发教师负起责任、开拓视野；鼓励教师不辱使命建立现代教育；激起我心中的很多感想。教师们带来的心理安康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理安康，身体才能安康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当教师，快欢乐乐地当教师，简简洁单地当教师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在脸上！感悟到要善待学生，敬重生命。要擅长引导，做到能理解、宽容。要通过转变目标、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面对名师靠近，促进自己向大师方向进展，学到了自信，学到了方法，感悟