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1、枯叶蝴蝶教学设计学习目标： 一、整体感知课文内容，领悟作者的写作意图. 二、品尝语言，联系语境理解含义深刻的语句。 学习过程： 一、导入新课 我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今日，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的枯叶蝴蝶。 二、出示学习目标，明确本节课主要任务。 三、目标完成板块。 1朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？ 请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是的，我的依据是。 明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔
2、悴、装假作伪等。 提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。 2面对这种美丽而又虚伪的蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？ 探究作者徐迟的思路：我枯叶蝴蝶的美丽和珍贵； 枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的，对此我持态度。我的观点是明确：赞美、怜悯、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最终一段。 （选读表达作者感情的段落并做适当评析。） 3通过作者对枯叶蝴蝶的感情变化的分析，作者要表达什么思想？作者是用哪句话来表达的？ 明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。 4语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。 请从以下角度选择切入点，找出典
3、型例句做语言赏析训练。 一、生动、传神 二、精确、严谨 5带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。 6拓展延长 作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的神奇远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观看的眼睛去读大自然的语言。请你想一想，写一写，说一说。 你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家沟通。（100字左右） 7小结。 生活和大自然一样，随时赐予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你确定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的宠爱，对成功的渴望呈现出来，将我们的亮点呈现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光线的佼佼者！ 感谢大家！3