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1、XXX学校2022-2023第二学期校本研修计划一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，遵循“培训方式 教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教 师成长和培养的规律，进一步深化教师岗位练兵，结合我校开展的“减 负提质”工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、 从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中 去，增强校本教研的针对性和实效性。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工 作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升 教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题
2、和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反 思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进我校提出的“减负 提质”的工作目标。三、研修措施1 .加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做 法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。 本学年重点学习新的课程标准以及县进修学校有关文件，领会其精神 实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师 弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正 确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学 习、研修
3、、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一 本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教 师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为 一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2 .抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划，业务学习以“统一主题，集中与分组 学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、 有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体 学习相结合；（2）学习与研讨相结合；（3）自己学习与讲座指导相结 合。教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学 校定期检查。3 .营造良好的研修氛围我校把校本研
4、修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和 教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教 师的教育教学和教育科研能力。（1）教研组和学年组集体备课活动常抓不懈。通过活动切切实实 解决教学中存在的问题，提高课堂教学时效性。（2）学校围绕“减负提质”工作的深入实施，以教研组组织主题 性的学习研讨提高活动，引领教师用新的理念指导自己的教学，指导 自己的成长，指导自己的发展。及时记录自己的学习所得、精彩的一 刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反 思、论文等，指导教学实践。4 .加强教师培训工作为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合进修学校的 教师培训计
5、划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五 定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。为促进教师的进 步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家 都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习， 结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带 领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人 学习，多人受益”的效益。5 .开展网络研修活动。充分利用进修学校组织的网络教研活动, 使我校教师能够足不出户就能学习其他先进学校的教学经验和教学成 果，促进教师的专业能力的进一步提升。6 .大力培养中青年、骨干教师对中年、骨干教师提
6、要求，压担子，同时又给他们创造更多的机 会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以 他们为榜样。要求他们自己有研究小课题，并要在实践中研究，立足 课堂教学，体现骨干带头作用。认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青 年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的 诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究、教学基本功 等各方面把关。7 .课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立 足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要 瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活 动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心 带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教 研水平，为校本研修增添新的活力。