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1、名称：花园里有什么年龄段：中班活动准备：活动目标：1、能按人物的动作、表情来揣摩其发现和内心感受，感受大自然的丰富和美好。2、大胆、完整地表达自己的猜想。活动过程：一、说说花园里看得见的美好事物，整理已有经验1、（出示图书封面）猜猜，这可能是什么地方？2、想想，我们会在美丽的花园中看到些什么？（鼓励幼儿大胆清晰地表达自己 平时在花园中的所见）3、（打开画面一）听赏散文的第一段美美有一个美丽的花园，花园里有许多看得到的，它们是:紫色的丁香。 二、猜猜花园里看不到的美好事物，1、花园里，还有许多看不到的，这可怎么找呀？（鼓励幼儿说出自己在花园中 感受和发现的方法，如：闻、听、滚等）2、（出示美美的
2、动作）和你们一样，美美也开始听、闻、摸（连续说出孩子 们的方法）猜猜美美找到了没有？从那里看出来的？（观察美美的表情）3、美美找到了什么？教师支持：当幼儿说出在地底活动的蚯蚓等时，出现地底的画面来引导幼儿 观察与表达。教师关注：幼儿能否大胆从不同的视角去发现和表达 幼儿的语句是否清晰和完整4、小结：教师配乐朗诵第二段散文，梳理幼儿关于“看不到”的经验表述 三、师生合述花园中看得到的和看不到的，感受大自然的丰富和美好1、你觉得在花园中的美美幸福吗？（让孩子充分表达人与自然融合的舒畅体验） 2、让我们一起把美美在花园中找到的看的到的和看不到的分享给大家，把美美 在花园中体会到的幸福感觉传递给大家。（出示“美美毯”）说明规则后幼儿和老 师分述。“美美毯”规则：想说就说，一个接着一个说，要美美地说，说美美的话。