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1、教师学习新课标学习要点1 .义务教育课程方案2022版培养目标是有理想、有本 领、有担当。2 .义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程 三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校 本课程为拓展补充，兼顾差异。3 .国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设 置。所有学生必须按规定修习。4 .小学阶段开设英语，起始年级为三年级；科学在一至 九年级开设；初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物 学。5 .地方课程课程由省级教育行政部门规划设置，原则 上在部分年级开设。6 .义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五 四”学制安排。7 .一至二年级每周26课时，三至六年级每周30
2、课时， 七至九年级每周34课时，九年新授总课时数为9522。小学 每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。8 .义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例， 国家课程占比中课时比重最高的是语文20%22%,其次是 数学13%15%,再次是体育与健康10%11%。9 .学习经验结构化有两条路径、三种策略。两条路径是 指横向结构化与纵向结构化。三种策略包括横向结构化，组织者是真实活动：纵向结构化-自下而上，组织者是已有 的知识与技能：纵向结构化-自上而下，组织者是已学过的 学科基本概念与原理。10 .新评价有三条变革路径：纸笔考试仍是选拔性考试 的主要方式，表现评价是素养导向评价改革的着
3、力点，过 程数据是评价与技术融合新方向。11 .义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、 加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素 质上下功夫，使学生有理想、由本领、有担当，培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。12 .课程修订就是为落实立德树人描绘育人蓝图。俗话 说，3岁看大，7岁看老，18岁前看一辈子的素养。教育目 的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风景、教学目 标就是走得到的景点。13 .课程核心素养是该课程育人价值的集中体现。指该 课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过 该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值 观，核心素养具有整体性、情境性、反思性。14 .学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业成 就综合表现。15 .学科核心素养，即用学科方法学习学科知识。