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1、瓯海区中小学教研组建设考评表一级 指标二级 指标具体要求评 审 分 值自 评 得 分区 评 得 分组织 制度 建设 15%优化 设置 组织学校重视教研组组织建设，学科教研设置合理科学。3学校领导按兼课情况编入相应的教研组（备课组）。2形成 学科 团队教研组制定二年学科建设发展规划，有序实施学科教研组建设。2形成由教研组长、重点骨干教师和优秀青年教师等不同层次组 成的学科教研团队。3健全 教研 制度建立健全并实施各项教研工作制度，教研组工作正常有效运行。5课程 建设 5%课程 体系 建设加强国家课程的校本化实施。建设具有学校特色、符合学生发 展、融合学科核心素养的学科课程体系的基本框架和具体内容
2、， 形成学科课程实施方案。3加强拓展性（选修）课程群的开发。依据学校及学生的发展需 求，结合教师特点，研发具有学校特色的拓展性（选修）课程 群。2常规 建设 15%落实 课程 方案落实现行普通高中课程方案义务教育课程方案和学科课 程标准，能对其中的某个方面进行重点研究。3落实 教学 常规 管理义务教育全面落实温州市中小学教学常规和温州市中小 学教学常规管理指导意见；普通高中参照温州市普通高中特 色学科基地评估认定标准（试行稿），落实“课堂教学变革”“校 本作业设计”要求。结合学校实际加强备课、上课、作业、辅导 和评价等教学常规指导与管理。8重视教学常规检查与反馈的实效性，树立教学常规先进典型，
3、 及时发现和矫正教学过程中的不当行为。普通高中重视学业质 量评价，强调基于数据的问题分析和效果评价，学木耳教学质量 在同类学校中相对优秀。4教科 研活 动 15%策划 实施 教研 活动聚焦“学为中心”的素养课堂变革，开展教学观摩研讨、教学总 结反思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教研活动。 教研组每学期开展教研活动不少于4次，近三年至少承办1次 县级及以上教研活动。6加强对作业、考试和评价的研究，开展基于数据与证据的分析 评价活动，发挥教学评价对改进教学、提高质量的积极作用。3积极 开展 教育 科研积极承担学校和教科研部门指定的科研任务，选择课程改革和 教学实践中的难点和热点问题，实施
4、学科科研课题或研究专题。3学科教师积极撰写教育教学论文和经验反思文章，及时总结、 推介教改经验和科研成果。3一级 指标二级 指标具体要求评 审 分 值自 评 得 分IX 评 得 分资源 建设 10%积极 建设 学科 资源积极建设校内学科教学资源，充分运用校外资源，逐步形成校 本化的学科优质课程与教学资源库。6积极 利用 网络 资源积极借用信息技术加强学习研究、合作交流、成果展示、经验 推介。4文化 建设 5%形成 良好 教研 文化形成良好的教风学风，具有良好的教科研学术氛围，教研组成 员富右团队精神、进取精神和创新意识，形成良好的精神文化、 物质文化、制度文化、行为文化。5特色 建设 5%培育
5、 学科 教研 特色根据学科建设目标，根据教师特点、教学实际开展学科教学改 革，近三年具有明确、实效的教研项目。5教科 研成 果 15%教研 成果 及教 学效 果学科教研活动及研究项目在县级及以上有一定的影响。形成教 研典型经验。4学科教学及教研成果显著，在县市区和市级有一定影响，师生 获得县级及以上奖项较多。5学生对学科学习的兴趣浓厚，负担适中，学习质量优良。6实施 保障 10%加强 组织 保障分管教学校长参与学科教研活动，并解决学科教研存在的问题。3加强 制度 保障建立教研组考核评价制度和激励机制，落实教研组长相关待遇。4落实 经费 保障学校保证教研组外出学习有关教研活动、竞赛活动的开支。每
6、个教研组集体应配订三份以上学科专业报纸或杂志，并配备 必需的工具书、参考资料和设备器材等。在优秀教学改革项目、精品课程、先进教研组、课题成果等方 面加大投入，确保日常教研活动的有效开展。3合计得分100附件1.2瓯海区幼儿园教研组建设考评表一级 指标二级指标具体要求评 审 分 值自 评 得 分县 评 得 分组织 建设 10%优化 设置 教研 组织幼儿园重视教研组建设，年段教研设置合理科学。3幼儿园领导按带班情况编入相应的教研组。2形成 教研 团队认真落实3-6岁儿童学习与发展指南，加强对青年教师的培养， “师徒结对工作注重实效，教龄三年以下的教师都有指导师，教 师成长成绩显著，在县级及以上课堂
7、教学评比中获奖。2幼儿园形成由教研组长、重点骨干教师和优秀青年教师等不同层 次组成的年段教研团队。认真参加继续教育培训，鼓励参加高一 层次的学历学位的进修。3制度 建设 10%健全 教研 工作 制度建立健全并实施各项教研工作制度，教研组工作正常有效运行。10课程 建设 5%项目 课程 体系 建设加强幼儿园课程的实施，建设具有幼儿园特色、符合幼儿发展、 融合幼儿园核心素养的基本框架和具体内容，优化幼儿园课程的 实施。3加强游戏课程的开发。依据幼儿园及幼儿的发展需求，结合教师 特点，研发具有幼儿园特色的游戏课程。2常规 建设 15%落实 教学 常规 管理全面落实3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园指
8、导纲要, 结合幼儿园实际加强备课、听课、看游戏和评价等保教常规指导 与管理。10重视保教常规检查与反馈的实效性，树立保教常规先进典型，及 时发现和矫正教学、游戏过程中的不当行为，提升保教常规的实 施水平。5科研 建设 15%策划 实施 教研 活动聚焦浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见， 开展教学观摩研讨、教学总结反思、游戏案例分析、游戏专题研讨 等多种形式的教研活动，教研组每学期开展教研活动不少于4次， 积极承办县级及以上教研活动。4并能发挥名园的示范和引领作用，认真完成园内、市内听课和开 课任务。每学期每人听课至少20节，每学期每人研究课一节，听 课时间安排要均衡，要认真做好评
9、议记录。3积极 开展 教育 科研定期组织有关教育教学的文件、理论、业务知识的学习，撰写教 育教学论文或课题，每学年每位老师至少一篇。3教师积极撰写教育教学论文和经验反思文章，及时总结、推介教 改经验和科研成果。3一级指标二级 指标具体要求评 审 分 值自 评 得 分县 评 得 分开展 幼小 衔接 工作幼小衔接工作有组织、有计划、有策略，有记录、有反思，效果 显著。2资源 建设 10%积极 建设 教学 资源积极建设园内教学资源，充分运用园外资源，逐步形成园本化的 优质课程与教学资源库，教研组教师积极参加课件、游戏视频案 例、微课等现代信息技术的评比。6积极 利用 网络 资源能自觉合理运用多媒体辅
10、助教学，组内教师多媒体使用率不低于 40%,教研组有建设幼儿园网站并有专人负责，资源丰富，内容 详实，每周更新。能积极关注温州学前教研家长看看等 微信公众平台。4文化 建设 5%形成 良好 教研 文化形成良好的教风学风游戏风，具有良好的教科研学术氛围，教研 组成员富有团队精神、进取精神和创新意识，形成良好的精神文 化、物质文化、制度文化、行为文化、游戏文化。5特色 建设 5%培育 学科 教研 特色根据园本建设目标，根据教师特点、教学实际开展游戏教学改革， 探索实践符合实际的教研组特色项目。成为学习型、合作型、研 究型、活力型的教研组，促进全体教师的专业化、特色化发展。 近三年具有明确、实效的教
11、研项目。5教研 效果 15%教研 成果 及教 学效 果教研活动及研究项目在县级及以上有一定的影响。形成教研典型 经验。4教学及教科研成果显著，在县市区和市级有一定影响，师幼获得 县级及以上奖项较多。5幼儿对学习活动兴趣浓厚，活动量适宜，学习状态与质量优良。6实施 保障 10%加强 组织 保障各县（市、区）教研部门一把手负总责，分管领导具体负责区域 内教研组建设工作，建立县（市、区）各教研员联系幼儿园教研 组制度。各幼儿园园长负总责，分管教学园长具体负责教研组建 设工作，园领导分工包组直接深入参与教研活动。3加强 制度 保障建立教研组考核评价制度和激励机制，落实教研组长相关待遇。4落实 经费 保
12、障幼儿园保证教研组外出学习有关教研活动、竞赛活动的开支。每 个教研组集体应配订二份以上专业报纸或杂志，并配备必需的工 具书、参考资料和设备器材等。在优秀游戏改革项目、精品课程、 先进教研组、课题成果等方面加大投入，确保日常教研活动的有 效开展。3合计100瓯海区中小学（幼儿园）先进教研组推荐表教研组 名称“区名+校名+年段名+XX教研组”学校名 称负责人及 联系电话教研组 长姓名教研组长 联系电话推 荐 材 料（推荐材料可另行打印附后，字数不超过2500字）内容包括：1 .近三年教研思路及主要工作；2 .主要教学或教研成果；3 .近三年教研工作亮点；4 .今后教研工作思路。学校意见盖章年 月
13、日区教育研究院意见盖章年 月 日备注附件3附件3教研组成员一览表学校（盖章）教研组姓名性 别出生 年 月学 历业术务 专技职教龄T长限 任教组年个人最高荣誉称号备注组长成员成员成员成员成员成员成员成员成员瓯海区中小学（幼儿园）先进教研组推荐汇总表单位（盖章） 填表人 联系手机教研组名称类别学校名称教研组长姓名联系手机自评得分备注“区名+校名+ 年段名+XX教 研组”备注：1.此表由学校统一汇总填写。2“教研组名称“务必按照区名+校名+年段+XX教研组”填写规范全称，比如：“瓯 海区XX小学二年级语文教研组。“年段”可根据实际情况填写或不填写。“学校名称” 为发文时使用，务必参照学校公章名称填写，各县教研室要认真审核，不得使用简称。3,“类别”一栏从“中职、初中、小学、综合、幼儿园”中选择一项填写。