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1、温州市瓯海区中小学教研组建设考评表一级 指标二级指标评选细则权重 （分）自评 分区评 分1 .组 织建 设 10%优化设置 研修组织学校重视教研组组织建设，学科研修设置合理科学。3学校领导按兼课情况编入相应的研修组（备课组）。2形成优秀 教研组学校制定三年学科建设发展规划，有序实施学科研修组建 设。2有获得市级名师及以上（43）专业荣誉、区级名师和市级 三坛（32）、区级三坛和市级骨干教师（21）的教师组 成的先进教研组。32制 度建 设10%健全研修 工作制度建立健全并实施各项研修工作制度，研修组工作正常有效运 行。每学期举办不少于4次的校级活动、近三年至少承办1 次区级及以上主题研修活动。
2、校级活动每增加一次4分，区 级及以每增加1次6分。103 .课 程建 设5%学科课程 体系建设加强国家课程的校本化实施。建设具有学校特色、符合学生 发展、融合学科核心素养的学科课程体系的基本框架和具体 内容，形成学科课程实施方案。依方案情况酌情量分。2加强拓展性（选修）课程的开发。依据学校及学生的发展需 求，结合教师特点，研发具有学校特色的拓展性（选修）课 程和课程群。在市级及以上获奖（3）,区级获奖（2）,其他 （l-0）o34 .常 规建 设15%落实教学 常规管理全面落实温州市中小学教学常规和温州市中小学教学 常规管理指导意见，结合学校实际加强备课、上课、作业、 辅导和评价等教学常规指导
3、与管理。教学常规项目考核在市 级及以上获奖（108）,区级获奖（75）,区级及以上立 项（53）,其他（20）。10重视教学常规检查与反馈的实效性，树立教学常规先进典 型，及时发现和矫正教学过程中的不当行为，提升教学常规 工作的实施水平，形成总结材料。依总结材料酌情量分。55 ,科研建 设15%策划实施 研修活动聚焦“学为中心”的课堂变革。积极开展学科核心素养的的研 究，准确解读学科关键能力；积极探索智慧课堂建设，促进 技术与学科教学整合；根据学科建设目标、教师特点、教学 实际开展主题教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析、 课改专题研讨等多种形式的研修活动。项目在市级及以上获 奖（65）,
4、区级获奖（43）,区级及以上立项（2）,其他6(10)加强对考试和评价的研究。形成基于数据的诊断分析报告、 开展基于证据的研修改进活动，充分发挥教学评价对改进教 学、提高质量的积极作用。项目在市级及以上获奖（3）,区 级获奖（2）,其他（1-0）3积极开展 教育科研积极承担学校和教科研部门指定的科研任务，选择课程改革 和教学实践中的难点和热点问题，实施学科科研课题或研究 专题。课题在市级及以上获奖（3）,区级获奖（2）,其他（1 0）3学科教师积极撰写教育教学论文和经验反思文章，及时总 结、推介教改经验和科研成果。在市级及以上获奖（3）,区 级获奖（2）,其他（10）。36 ,资 源建 设10
5、%积极建设 学科资源积极建设校内学科教学资源，充分运用校外资源，逐步形成 校本化的学科优质课程与教学资源库。依教学资源建设情况 酌情量分。6积极利用 网络资源积极实施“云研修”，借用信息技术加强学习研究、合作交流、 成果展示、经验推介。依活动开展情况酌情量分。47.文 化建 设5%形成良好 研修文化形成良好的教风学风，具有良好的教科研学术氛围，研修组 成员富有团队精神、进取精神和创新意识。依材料与现场活 动开展情况酌情量分。3研修组逐步形成良好的精神文化、物质文化、制度文化、行 为文化。依材料与现场活动开展情况酌情量分。28 .特 色建 设5%培育学科 研修特色根据学科建设目标，根据教师特点、
6、教学实际开展学科教学 改革，探索实践行程符合实际的研修组特色项目。成为学习 型、合作型、研究型、活力型研修组，促进全体教师的专业 化、特色化发展。依材料与现场活动开展情况酌情量分。59 .研 修成 果15%研修成果 及教学效 果学科研修活动及研究项目在县级及以上有一定的影响。依研 修活动任务承担与获奖情况材料酌情量分。承担在市级及以 上公开课、专题讲座（43）,区级（32）,其他（10）4学科教科研成果丰富，学生、教师获得区级及以上奖项较多。 在市级及以上获奖（54）,区级获奖（32）,其他（10）5学生对学科学习的兴趣浓厚，负担适中，学习质量优良。学 科成绩总分平均分处于同类学校前30%、中
7、上20%、中下 20%和后30%的分别给分（6、4、2、0）；幼儿园保教质量 （6、 4、 2、 0）o610 .实施保加强组织 保障各学校校长负总责，分管教学校长具体负责学科研修组建设3障10%工作，校领导分工包组直接深入各学科组参与研修活动。加强制度 保障建立研修组考核评价制度和激励机制，落实研修组长相关待 遇。以提供的费用支付表册量分。4落实经费 保障学校保证研修组外出学习有关研修活动、竞赛活动的开支。 每个研修组集体应配订三份以上学科专业报纸或杂志，并配 备必需的工具书、参考资料和设备器材等。在优秀教学学改 革项目、精品课程、先进研修组、课题成果等方面加大投入， 确保日常研修活动的有效
8、开展。以提供的费用支付表册量分。3合计100注：L学习质量的相关数据，职专、初中、小学分别以学业水平测试和职业能力大赛、中考成绩、六年级毕业班级成绩为准；2 .涉及跨校教研组的考核，依参与学校平均水平酌情量分；3 .获奖荣誉不重复累计。温州市瓯海区中小学（幼儿园）先进教研组推荐表教研组名称“区名+校名十年段名+XX教研组”学校名 称负责人及联系电话教研组 长姓名教研组长联系电话（推荐材料可另行打印附后，字数不超过2500字）内容包括：1 .近三年教研思路及主要工作;2 .主要教学或教研成果；3 .近三年教研工作亮点；4 .今后教研工作思路。推荐材料学校意见盖章年 月 日区教育研究院意见盖章年
9、月 日备注教研组成员一览表学校（盖章）教研组姓名性 别出生年 月学 历业术务 专技职教龄任研长限 担教组年个人最高荣誉称号备注组长成员成员成员成员成员成员成员成员成员温州市瓯海区中小学（幼儿园）先进教研组推荐汇总表单位（盖章） 填表人 联系手机教研组名称类别学校名称教研组长姓名联系手机自评得分备注“区名+校名+ 年段名+XX教研 组”备注：1.此表由学校统一汇总填写。2 .“教研组名称”务必按照“区名+校名+年段+XX教研组”填写规范全称，比如: “瓯海区XX小学二年级语文教研组”，“年段”可根据实际情况填写或不填写。”学校 名称”为发文时使用，务必参照学校公章名称填写，各县教研室要认真审核，不得使 用简称。3 .“类别” 一栏从“中职、初中、小学、综合、幼儿园”中选择一项填写。