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1、（人教新课标）一年级语文在家里教学实录师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些 什么呢？这节课大家一起来谈谈这些话题好吗？生：好！师： 下面请同学们看屏幕上的小挚友在家里有哪些活动状况。（播放动漫课件）生：小明在看书，小华在做作业，小东在 画画，小花在唱歌、跳舞。师：能说出地点和时间吗？生： 星期天，小明在家里看书，小华在家里画画，小花在房间里 唱歌，跳舞。师：我们在平常说话中都要留意什么？生：讲 文明讲礼貌，声音洪亮，口齿清楚，语句通顺，看法大方（屏幕出示要点）师：同学们懂得可真多！现在请你们依据 以上这些要求，先在同桌间沟通沟通自己在家里的一些活 动，待会儿也让全班同学知道一些。（
2、同桌沟通，老师巡回 了解，驾驭一手材料。）师：同学们沟通得真激烈，看来大 家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学，谁情愿 上台。师：我是“星星报社”记者，现在想了解小学生周末 在家里的活动状况。你也能自我介绍一下吗？生：我是南少 林学校的一名学生，今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。 师：龙达同学你好！你能谈谈周末在家里都做些什么吗？生: 我平常在家里做作业，看电视，玩玩具。师：你能用上，“有的时候，有的时候，还有一些时候” 吗？（板书）生：我平常在家里，有的时候做作业，有的时 候看电视，还有一些时候会自己一个人玩玩具。师：真不错, 能立刻说一句这么连贯的话。那么，你还能把其中的一件事 说
3、详细吗？生：（思索片刻，微笑）我能把“看电视”说详 细。（师微笑，点头）有的时候，我一回到家里，都来不及 把书包这下，就打开电视，一坐就是几个小时。（众生：哇） 师：你说得真详细。感谢你接受我的采访。生：不用谢！ 师：请各位当小评委，给我们两个评一评吧。生1 :老师的语气很亲切。（师：应当说“扮演记者的老师”）生1扮演记者的老师语气很亲切，看法大方，始终面带笑容。 师：感谢！生2扮演学生的陈龙达同学说话声音很洪亮，能把话说详细。 生3扮演学生的陈龙达不惊慌，值得我学习。生4老师，我有话说，扮演学生的陈龙达看电视的时间太长 了。师：听得真细致！陈龙达同学当时怎么说的，你能重复一遍 吗？生：（许多
4、同学一起抢着回答）他说一看就是几个小时。师：看来，大家听得都很细致。你们知道看那么久有什么不 好吗？生：影响视力，影响学习师：同学们不仅懂得观赏同学的优点，而且还能给同学提出 不足，实在不简洁。（再请两名同学上台，学生自我介绍，相互对话）小记者：我扮演的是太阳报社的小记者。我的名字叫林艳阳， 今年10岁。生：我叫刘国华，今年9岁，读二年级。我是 受访者。小记者：我是太阳报社的小记者，我想了解一下， 你们周末在家都做些什么？生：我平常在家里的活动可多 了，有的时候会找一些好挚友下棋，玩嬉戏；有时看漫画书， 写做业；还有的时候打球，上网，画画在这些活动中我 最喜爱的是看漫画书了，有一本关于柯南判案
5、的漫画书我都 看了好几遍了。小记者：你在家里的活动真丰富。感谢你接 受我的采访。生：不客气。师：请同学们赐予评价。生：（创设情境，请两名小记者上深化到同学当中采访，并在班 级中汇报采访到的材料。）师：同学们，你们知道吗？星星 报社最近一段时间正在为缺乏稿件发愁呢！现在报社正在聘 请小记者呢，希望小记者们能为报社搜集一些关于小学生在 家里的活动状况材料。下面老师想请两位同学以小记者的身 份到你们中间采访，有谁报名参与？（两名小记者到同学中 采访）汇报，评价。小话剧表演，（内容在家里）1.沟通表演的角色与内容。2.表演。3.（评价话剧表演的质量；评价谁说得好，说得准, 留意礼貌，大方等；评价怎样做更好。）课堂总结，布置作 业：回家向爸爸妈妈说说你在学校里的一些状况。