《《观潮》评课稿（3月18日）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《观潮》评课稿（3月18日）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、观潮评课稿（3月18日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了向琳老师执教的观潮一课，下 面我就这节课，观潮课文通过作者的所见、所闻、 所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。整节课教学思路非常清晰，学习活动扎实有效，充 分体现了新课标倡导的“教-学-评”一体化，使学生在 潜移默化中逐步夯实基础知识，提升了语言综合运用能 力，下面我进行一个简单的评析，不到之处，还请大家 多多指正。、师生配合默契，运用顺学而导。向老师紧紧抓q “作者在观潮时看到了什么，听到 了什么“展开教学，注重文章结构上的特点，突破“钱 塘江大潮是天下奇观”这一难点。师生配合默契，语言 训练有效，学
2、生在课堂上心智得到了开启，情愫得到放 飞。二、问题的设置富有张力。学生在勾画圈点、小组交流、读中感悟等教学方法 中解决问题，向老师的引导到位，评价十分有效，课堂 “一时激起千层浪”，课堂中向老师尽情的挥洒自己的 才情与灵性，学生在老师的启发与鼓励下，满怀兴趣和 探究热情主动参与智慧性、挑战性的学习活动。三、层层递进地指导学生去朗读、去背诵。向老师由“作者是怎么写的”引发学生的深度思考, 将阅读的关注点引向作者的写作特点、表达方式，水到 渠成地将阅读理解感悟和方法习得盘点融合衔接了起 来。接下来的字词盘点更是注重了从学生的错误中来, 到真实的语文实践中去。四、顺学而导、依学定教。向老师的课堂无论是在课堂设计、教学方法、向老师 评价，还是在落实核心素养、学生自主学习和能力培养 方面，都有非常多的亮点值得学习，也解决了很多向老 师特别是年轻向老师线上教学的困惑。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，关注学困生的学 习情况，鼓励他们说出自己的感受，钱塘大潮成为天下 奇观，可从“奇”字入手，“奇”由“大”“可”组成， 可从潮水形态之大，声音之大，气势之大展开教学。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请向老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！