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1、心理健康教育概论习题多选题一1、狭义的心理健康教育档案是指对下列哪些材料的集中保存（ABCA.个体心理发展变化特点资料A.个体心理发展变化特点资料B.心理测验结果C.学校心理咨询与辅导记录D.学生学籍2、下列哪些工作必须遵循心理健康教育档案建立的原则（ABCD ）A.确定心理健康教育档案内容 矛盾A.确定心理健康教育档案内容 矛盾B.选择测评工具C.结果分析与解释D.处理建档中的各种3、在建立心理健康教育档案过程中，贯彻客观性原则的基本要求是（ABCDA.测评工具的选择要科学A.测评工具的选择要科学B.施测时必须遵循严格的操作程序C.对建档过程中所获得结果或信息，要进行客观的描述，科学的解释D
2、.结合学生的现实表现进行分析归纳，进而提出合理的有针对性的建议。4、在建立心理健康教育档案过程中，贯彻系统性原则的基本要求是（ABC ）A.要全面系统地确定心理健康教育档案的内容A.要全面系统地确定心理健康教育档案的内容B.测评工具的选择使用方面要前后一致C.心理健康教育档案的建立必须定期进行D.每个教师按照自己的认识与需要分别给学生建立心理档案5、在建立心理健康教育档案过程中，贯彻动态性原则的基本要求是（ABCD ）A.尊重学生当前的心理事实，又要以发展变化的观点对待学生B.档案内容要随学生心理的发展而变化C.对学生的问题切忌进行标签式归类6、在建立心理健康教育档案过程中, A.要把常规搜集
3、和随机搜集相结合 C.要把学校搜集和家庭搜集相结合7、在使用心理健康教育档案过程中, A.可能有自杀想法者D.怀疑存在伤害性人格障碍或精神病患者 8、在建立心理健康教育档案过程中,D.使用档案材料时，不仅要研究已形成的心理品质，还要预测并促进学生好的特征的发展。贯彻多样性原则的基本要求是（AB）B.要把定量搜集和定性搜集相结合D.要把教师搜集和学生搜集相结合需要突破保密性原则的前提条件是（BC）贯彻经济性原则的基本要求是（ABC ）B.有明显自杀意图者C.存在伤害性人格障碍或精神病患者A.根据学校实际情况，精心选择建档内容B.分类建档C.选择合适的心理测验量表D.没有足够的人力、物力和财力，就
4、不建档9、观察法的优点有哪些（ABD ）B.获得的资料真实D.能根据需要随时B.易受研究者自身素质的D.对环境的要求A.在学生日常生活条件下进行，不受条件限制，简单易行详细C.观察结果的内部效度会比较高 进行。10、访谈法的局限性主要有（ABCD ）A.易受访谈对象的“警戒”心理或不苟言语的个性特点的影响影响C.某些问题不宜进行访谈比较苛刻11、对心理健康理解有误的是（ABC）A.心理健康就是没有精神疾病B.心理健康就是心情愉快C.心理健康是指一种良好的生理功能状态D.心理健康是指一种良好的心理功能状态12、心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题（ABCD）A.心理学B.医学C.精
5、神病学D.法学13、以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是（ABCD）A.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的情感B.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的言C.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的思维D.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的行 为14、作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为（ABCD）A.人一己关系B.人一人关系C.人一事关系D.人一物关系15、情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化 而变化，情绪活动的主流是（ABD）A.愉悦的B.欢快的C.激动的D.稳定的16、心理卫生又称精神卫生，是相对于生理卫生而
6、言的。它的基本含义是（ABD ）A.指一门学科或理论体系B.指一项专业服务工作C.指人的身心健康状态D.专指人的心理健康状态17、保持良好的心理功能状态，必须符合的基本原则是（BCD ）A.精神与物质的统一原则B.心理活动与客观环境的同一性原则C.心理过程之间协调一致性原则D.个性特征的相对稳定性原则18、第三届国际心理卫生大会提出关于心理健康的标准有（ABCD ）A. .适身体、智力、情绪十分协调B应环境，人际关系中能彼此谦让C.有幸福D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活19、下列四项哪些属于制定心理健康标准的依据（ACDE ）A.统计常模B.道德规范C.生活适应D.临床
7、诊断E主观经验20、健康的人际关系的特点是（ABCD）A. 了解他人B.理解他人C.乐于接受他人，也愿意被他人接受D.在别人中间总是受欢迎的21、下列表述对心理健康教育的基本目标认识有误的是（ACD ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C开发心理潜能，达到自我实现D 治疗精神疾病，提高全民素质22、下列表述对心理健康教育的终极目标认识有误的是（ABD）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C.开发心理潜能，达到自我实D. 治疗精神疾病，提高全民素质23、心理健康教育的总目标包括（ABCD）A.提高全体学生的心理素质B.充分开发学生的潜能C.培养学生乐观、向上的心理品质D.促进学生人格的健全发展。24、确立心理健康教育目标的依据是（ABCD）A.体现素质教育的总体精神B.兼顾社会和个人需求C.立足当前又面D.促进个性的充分和谐发展25、心理健康教育的主要任务是（BC）A.面对所有师生，开展游戏治疗活动B.面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育C.面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展D.向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导