《2022届福建省福州市平潭综合实验区重点中学毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届福建省福州市平潭综合实验区重点中学毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（） A.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作是羊脂球，他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B.马说小石潭记记承天寺夜游的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属于“唐宋八大家”。C.谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。D.傅雷家书中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。2 .请根据情境和所学知识，判断下列表述有误的一项是（）A.古代有
3、很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等。B.兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！ ”C.你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说：“你大驾光临，我们家真是蓬草生辉啊！”D.小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说：“请王老师斧正。”.语言运用一一下列句子没有语病的一项（）A.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。8 .通过升级改造，使桐梓县汽车客运站的面积扩大了不少。C. 2019年春节联欢晚会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖
4、、有文化内涵的缘故。D.自从遵义推出红色旅游项目后，三三两两的外地游客络绎不绝地来到遵义游玩。4.下列病句修改不正确的一项是（） A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”）B.在距离地面15002000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少” ）oC.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”交换位置）点，比较判断正误。本题用反选排除法，A“讽刺”一解说是错误，B“燕、赵、韩、魏”皆向齐称臣，并不是齐国打败了 它们，C“备驱驰”意思是为主要骑马服务
5、。答案为D。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3 .疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通 顺。本题要解释清楚关键词语有：“期”“虽”“进”“结”“丧”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆, 可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4 .阅读两文，梳通文意，把握内容，再根据题中的信息提示，一一梳理内容，找到相关的语句填答即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5 .分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作
6、者情感的倾向（观察有无评价语） 来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题可以从两人纳谏的行为和结果来分析两个的形象特点。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。8、1.（1）写 （2）出名D2. “云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之，似局促”谦逊大度【解析】.文言词语的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时 注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“名”：出名。所以千万不要以今释古。理解好上下
7、文内容是作答的 关键。1 .文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省 略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列 字词的翻译，如“某”：我。“妄意”：大胆。“易”：改换、更换。所以选D项。2 . 一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如李泰伯 改字的具体原因可提取“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之，似局促”作为答案。二问，把握好 文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映
8、人物的品格；分析各种 描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具有的品质可从谦逊 大度的角度作答。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。翻译：范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文
9、章内说：云 山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起 来说：先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆地想（帮你）换一字，使它更完美；范公很惊讶，拱 手请教他。（李泰伯）说：云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰“德”字，好像有点局促了，我想把“德” 字换“风”字，你看怎么样啊？范公坐在那里点头，几乎要下拜！9、1. B.乙2 .示例：从屈原与渔父的对话可以看出，他宁可葬身江流鱼腹，也不愿与世俗同流合污，具有莲般君子“出淤泥而不 染”的高洁品质。从见弘范的表现，到写诗明志，文天祥表达了他不愿效忠元朝皇帝的决心，可
10、见他具有莲般君子”中 通外直”“不蔓不枝”的刚直不阿的品质。【解析】1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.中通外直（贯通）、政通人和（通达）、博古通今（通晓）。B.香远 益清（更加）、益慕圣贤之道（更加）、老当益壮（更加）。C.濯清涟而不妖（清澈）、清风徐来（清爽，清凉）、冰清玉 洁（清亮）。D.可远观而不可亵玩焉（距离大）、未能远谋（长远）、好高鹫远（远大）。据此，答案为B。 2 .试题分析：考查对语句的翻译和理解。【甲】“晋陶渊明独爱菊”的译文是“晋代的陶渊明只爱菊花”，不是“只 有晋代的陶渊明爱菊花”。不正确。【乙】正确。【丙】“菊之花，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱
11、，宜 乎众矣！ ”运用了对比映衬的手法，表现了表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达 了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。不是“体现了他逍遥避世人的人生追求”。据此理解答案为【乙.试题分析：考查对人物形象的分析。周敦颐作爱莲说通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格， 寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好 情操。【链接材料一】从屈原用“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁 赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蟆乎！ ”回答渔父的话可以看出：他宁
12、可葬身江流鱼腹， 也不愿与世俗同流合污，具有莲般君子”出淤泥而不染”的高洁品质。【链接材料一】从文天祥见弘范“天祥至潮阳， 见弘范，左右命之拜，不拜” “乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “国 亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”可以看出，文天祥至死不愿降元的决心，可见他具有莲般 君子“中通外直”“不蔓不枝”的刚直不阿的品质。据此理解分析作答。参考译文：水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜 欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中
13、间贯通， 外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观 赏，但不能贴近去玩弄啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶 渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！链接材料一：屈原到了江边，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样 毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？ ”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有 我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“
14、聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能 够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？ 为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？ ”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗 过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹 中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？ ”链接材料二：文天祥被押至潮阳，见张弘范时，左右官员都命他行跪拜之礼，文天祥没有拜，弘范于是用宾客的礼节 接见他，同他一起入厘山，要他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，竟然教别人叛离父母
15、，可以吗？”张弘范 坚决索要书信，文天祥于是写了过零丁洋诗给了他。这首诗的尾句说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘 范笑着把它放在一边。张弘范攻破厘山后，元军中大摆酒宴犒军，张弘范说：“丞相的忠心孝义都尽到了，若能改变态度 像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上,将不会失去宰相的位置。”天祥眼泪扑簌簌地说“：国家灭亡不能救，作为臣子，死有余 罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？”弘范认为他的话合乎正义，派人护送文天祥到京师。文天祥临上刑场时特别从容不 迫，对狱中吏卒说“：我的事完了。”向南跪拜后被处死。几天以后，他的妻子欧阳氏收拾他的尸体，面部如活的一样， 终年四十七岁。10、1.超高速、低能耗、噪声小、污
16、染小等特点。2 . “胶囊高铁”是一种具有超高速、低能耗、噪声小、污染小等特点，外表形似胶囊的，在“真空管道运输” 一种交 通工具。3 .运用了列数字和作比较的说明方法，突出了 “胶囊高铁”质量轻、容量大的特点。4 .不能删去，“有可能”表示的是一种推断，若去掉则成为事实，这与客观实际不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在 此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多， 也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可依据文章第2段内容
17、筛选概括作答。1 .试题分析：考查下定义的说明方法。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采 用判断单句的形式。其格式多为“XXX （种概念）是XXX的XXX （属概念）”。本题作答可筛选文章第2段中 的“胶囊高铁是一种以真空管道运输”为理论核心设计的交通工具，具有超高速、低能耗、噪声小、污染小 等特点。这种胶囊列车有可能成为继汽车、轮船、火车和飞机之后的新一代交通运榆工具。因其胶囊形外表，故 称为胶囊高铁”这句话中的关键信息，运用规范答题格式整合作答即可。2 .试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数
18、字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。画线句子中的“183公 斤”“4一6名”“360公斤”这些表明句子运用了列数字的说明方法，“比一辆汽车还轻”又运用了录入说明方法，具体而 突出地说明了 “胶囊高铁”自身质量轻而载重量大的特点。3 .试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（一般不能删）。定性。如：“比较”“几乎”“相当” 等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就 变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、科学性。本题“有可能”一词说明只 是一种推测，不是
19、事实；若去掉，则变成了客观事实，这与客观实际不符。“有可能” 一词的使用，体现了说明文语 言的准确性。据此作答。11、1. （1）小时候，弹花匠请到家中弹新棉被，受到热情的招待（2）敬佩和赞美. （1）运用比喻的修辞方法，把对弹花匠美好记忆蒙上了阴影比作在一幅完美的水彩画上滴上墨汁，生动形象地表现 我听到大人们嫌弃的话语之后失落之情，表达了对弹花匠如今处境的同情。（2）漾起，是扬起、荡起、泛起的意思。 当说起自己的孩子上大学时，老弹花匠们脸上荡漾着喜悦和自豪的神情，这一动词形象地写出老弹花匠因能凭自己的 手艺和勤劳供孩子们上大学而感到自豪与喜悦。2 .弹花匠们风餐露宿，住着如此简陋的“帐篷”，
20、偶尔还会受到城里人的白眼，但他们却从来没有一丝的抱怨，靠自 己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书。他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直。 这句话表达出作者对弹花匠的敬佩和赞美。3 .第段写了 30年后，两位老弹花匠在空地上招揽生意，弹制垫棉被。与小时候，年轻弹花匠被各家热情地请到家 里弹新棉被形成对比，突出如今弹棉花匠们生意不再被人重视，生活也不尽人意。第段结尾“旧网线有什么用一 句问句设置悬念，吸引读者阅读。【解析】.考查筛选故事情节的能力。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取相关内容作答即可。通读全文可以看出文 中由两个明显的表时间的短语“小时候”和“时隔三十
21、多年”由此可知文章围绕这两个时间段来写，因此可以得出文 章围绕弹花匠主要写了两件事情：第一件事情第段，为略写，小时候，妈妈请弹花匠来家里弹新棉被，并杀鸡款待 他们，而我们几个小孩子好奇的模仿他们的样子，体现了对弹花匠这份工作的好奇和向往；第二件事情第-段，这 部分为详写，三十年后，在城市中看到了弹花匠，他们在空地上招揽生意，风餐露宿，遭人白眼，但却从来没有一丝 的抱怨，用自己的双手创造价值供自己的孩子上大学，表现了他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直的美好 品质，同时也写出了 “我”对他们的敬佩和赞美之情。据此根据题意提取主要信息作答即可。1 .考查对句子和词语的赏析能力。注意题干要求，
22、（1）题干要求从修辞角度去分析，可以先判断该句用的是何种修辞 手法，然后结合文章内容具体分析该修辞在该句中的作用。本句中由“宛如”以此可知运用了比喻的修辞手法，然后 结合上下文可知该句是在“我”听到大人们嫌弃的话语之后的内心感受，据此按照“修辞手法+其作用”的模式作答即 可。（2）对于加点词语的赏析，首先解释该词语的意思，然后具体语境分析该词在人物表达上所产生的表达效果。漾 起是动词，意思是扬起、荡起、泛起，该句是在他们说到自己的孩子在上大学时所产生的自豪和喜悦的情感，然后结 合此语境分析“荡漾” 一词表达了他们能为依靠自己的劳动供自己的孩子上大学的自豪和喜悦之情。2 .考查对文中重要句子的理
23、解。解答此类题目时，要读懂上下文的情节内容，把握人物情感之后再作答。全文的重点 描写在弹花匠在城里工作的情景，在此处弹花他们的生活条件是艰苦的：风餐露宿，住着简陋的“帐篷”，偶尔还会 受到城里人的白眼，但从“他们的脸上都看不出一点愁苦的神情”这句话中却看不出来他们有一丝的抱怨，体现了他 们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活的高尚品质，靠自己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书, 体现了他们勤劳正直的可贵品质，由此可以看出作者对弹花匠的敬佩和赞美之情。3 .考查对段落的理解和分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是内容上与文章的关 系；二是结构上与文章的关系
24、。全文主要写了两个时期的事情，第一件事情是第段写小时候，妈妈请弹花匠来家里 弹新棉被，并杀鸡款待他们，第二件事情是第段写三十年后，在城市中看到了弹花匠，他们在空地上招揽生意，风 餐露宿，遭人白眼，据此可知在结构上前后形成对比；内容上第段结尾“旧网线有什么用”一句问句为后文“他们 用旧棉被网线搭成的帐篷”做了铺垫。三、应用12、小明妈妈，您不用担心，没有图书馆的有效证件也没关系。只要您的支付宝芝麻信用在600分以上，只要您愿意 根据借阅的图书数量支付一定的快递费用就可以使用该装置。使用时，您只需要通过支付宝皆可以进行选书与借阅， 工作人员会帮您找书、分拣打包并投递，您在收到取书通知短信后到就近的
25、自助取书柜即可。【解析】本题考查图文转换和语言得体。答题时应注意，考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语 言表述能力等综合能力。注意说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，受话者的年龄、性别、经历、文化水平、 心理需求等。必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。语言要简洁有条理，要 点：支付宝芝麻信用在600分以上，愿意根据借阅的图书数量支付一定的快递费用就可以使用该装置。使用注意事项: 通过支付宝皆可以进行选书与借阅，工作人员会帮您找书、分拣打包并投递，收到取书通知短信后到就近的自助取书 柜。四、综合性学习与写作13、春天的模样在我们的音乐
26、书上有这么一首歌：春天在哪里？春天在那翠绿的山林里春天到底啥模样？我决定第二天去看看。 第二天一大早，我便和妈妈一起去看春天的模样。山林里的春天是什么模样的呢？我和妈妈来到了植物园。植物园里一片绿色，绿的树，绿的草，草地上点缀着各种各 样的小花，显得格外美丽。瞧，他们都在告诉我：我们多么生机勃勃！柳树姐姐一边梳洗着自己那又长又嫩的头发， 一边还和天空中的燕子打招呼，“叽叽喳喳”。这时，一阵悦耳的歌声飘进了我的耳朵，原来黄莺妹妹正在枝头唱歌 呢！哦！我明白了，春天像树，像花。湖水的倒影里的春天是怎样的呢？春天的西湖又是一番新景象。碧波荡漾，不时还有小鱼到水面上翻个跟斗、吹个泡 泡：“嗨，小姑娘，
27、今天我够神气吧！”踩着湖边的小石阶，漫步在经过精心雕刻的石桥上，人想用浪花做一艘小船 的船身，用蔚蓝的天幕做帆，用灿烂的阳光做桅杆，摇着小船到水中去打捞湖中无数的小水晶。哦！我发现了，春天像波，像船。小朋友眼睛里的春天又是怎样的呢？暖暖的春风带着小朋友的风筝飞上了天空。小朋友的脸上漾起了花儿般的微笑。 朋友们，让我们带着春天的快乐，念起动听的儿歌吧；带着春天的努力，播下希望的种子吧；让我们带着春天的愿望, 等待着明天的收获吧！一年之计在于春，哦，我知道了，春天原来是一个人见人爱的好孩子！【解析】这是一道命题作文。题目中“模样”不应简单地理解为描绘春天“鸟语花香，草长莺飞”的景，应抓住春天的主要
28、特 点，在春天做的事情来写，“一年之计在于春”。写作内容如提示语中的“辛勤播种、孜孜不倦、奋进追梦”等。可 以通过一件、几件具体的、典型的事例，力求写出个立体的、充满个性化的“模样”。本文应写作记叙文等文体。4 .按原文默写。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，O但愿人长久，O （苏轼水调歌头）田家少 闲月，五月人倍忙。，。（白居易观刈麦）王安石登飞来峰中的诗句：“，”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。范仲淹渔家傲秋思中，用“, 两句以酒遣怀，抒发思乡爱国之情。5 .从ABC三项中选择一项，结合名著内容说说画线人物“哭”的原因。A.保尔这么想着,很快就泪流满面，哭得上气不接下气。“现在
29、我该怎么办？全怪这该死的神甫。我那时干嘛鬼 使神差地在面团上撒烟丝呢？ ”钢铁是怎样炼成的B.祥子心中仿佛忽然地裂了,张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥，先别哭！我去上医院问问吧？ ”骆驼祥子C.自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷,半响方才苏醒。燕顺、石勇两个劝道：“哥 哥，且省烦恼。”水浒传第三十五回我选择（）,原因是：二、阅读7.阅读下面甲乙两段文言文，回答下列小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
30、四境之内英 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之 耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。伏伽曰：“臣闻性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不 可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓 不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友之选。”帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以
31、辅不 逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹J 伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。1 .用“/ ”给下面句子断句（限断三处）。泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。2 .下列关于（甲）（乙）两文的叙述，正确的一项是（）A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。C. “不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。D.孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。3 .用现代汉语写出下列句子的意思。期年之后
32、，虽欲言，无可进者。译文：。周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。译文：o.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了 的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今 世前朝希望唐高祖 0 （用原文语句回答）4 .联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。王曰：“善。”乃下令 大悦，即诏 8.阅读下文，完成后面小题李泰伯改字范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。” 既成，以示李泰伯泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美二 公瞿然 ，握手扣之答曰：“云山江水之语，于义
33、甚大，于词甚溥，而德，字承之，似局促，拟换作，风，字如何？ ”公凝坐 颔首，殆欲下拜。注释歌词：指记文后的赞词。瞿然：惊喜的样子握手：拉手，拱手。扣：同“叩”，求教。溥（pa）：大。1.解释文中加点的词语。自为记（）必将名世（） 2.下列对画线句意思的理解，恰当的一项是（）A.我根据意思（帮你）变换一个字，使它更完美。B.我想很容易（帮你）换一个字，这样就更完美。C.我可以轻易地（帮你）换一字，这样就更完美。D.我大胆地想（帮你）更换一个字，使它更完美。3.上文李泰伯改字的具体原因是（用原文语句回答）；从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具 有 的品质。9.阅读爱莲说，完成小题。爱莲说周敦
34、颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独家菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.下列选项中加点词词的意思都相同的一项是A.中通外直政通人和博古通今 B.香远益清益慕圣贤之道老当益壮 C.濯清涟而不妖清风徐来冰清玉洁 D.可远观而不可亵玩焉未能远谋好高鹫远 .翻译文中三处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是()晋陶渊明独爱菊。自李唐 来，世人甚爱牡丹。翻译：只有晋代的
35、陶渊明爱菊花。自从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。理解：陶渊明爱菊，自唐朝以来人们非常喜爱牡丹，作者喜爱的与他们不同。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。翻译：我认为，菊花，是花中的隐士：牡丹，是花中的富贵者：莲花，是花中的君子。理解：把菊花、牡丹、莲比作不同的人，看似写花，实则写人，暗写自己如君子。菊之花，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱， 当然人就很多了！理解：表明作者既不愿像陶渊明那样隐逸于世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，体现了他逍遥避世人的
36、人生追求。2 .自古以来，我国有许多如莲的君子。阅读下面两则(链接材料)，结合爱莲说，分析材料中人物的品质。屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫？何故而至此？ 屈原曰: “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其铺糟而啜其酸？何故怀瑾握而自令见放为？ 屈原日：“吾闻之，新沐者必 弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而 蒙世俗之温蟆乎！”天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与
37、俱入厘山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾 不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ ”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青。”弘范笑而置之。房山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不 失为宰相也。”天祥注然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。” 注：放放逐。(bu)其糟而啜其酶(If)意思是效法时俗，随波逐流。察察洁净的样子。汶 汶污浊的样子。温蟆(hud)昏牌。弘范元初大将。张世杰宁朝抗元爱国名将。固坚决。10.胶囊高铁魏昕 在拉斯维加斯的北部地区，一条全长32公里的轨道正在建设中，整个轨道测试系统将
38、在2016年底完工，将 被用于“胶囊高铁”的测试。一旦测试成功，“胶囊高铁”将会在2021年彻底投入使用。届时，“胶囊高铁”将改写 世界交通运输的格局。“胶囊高铁”由美国工程师艾伦马斯克研发，是一款座舱形状近似胶囊的交通工具。“胶囊高铁”重183公 斤，比一辆汽车还轻，长约4 87米，能容纳46名乘客，或360公斤货物。“胶囊高铁”是一种以“真空管道运输” 为理论核心设计的交通工具，具有超高速、低能耗、噪声小、污染小等特点。这种“胶囊”列车有可能成为继汽车、 轮船、火车和飞机之后的新一代交通运输工具。因其胶囊形外表，故称为“胶囊高铁”。“胶囊”列车“漂浮”在处 于真空的管道正中，由弹射装置像发
39、射炮弹一样启动座舱，无间断地驶往目的地。这种超声速到底有多快呢？由于运行空间真空，没有摩擦力，“胶囊高铁”的理论时速高达6500公里。这样算下来，从美国纽约到洛杉矶 只需5分钟，纽约到北京只需2小时，环球旅行只需3小时。尽管如此，6500公里也只能是理论数据，在前期的测试 中，该列车的时速仅有322公里/小时。科学家表示，在现有技术的基础上，“胶囊高铁”有望突破1200公里/小时。除了上述这些优点，大众更为关心“胶囊高铁”能给我们带来的实惠。首先是速度，“胶囊高铁”的速度是飞 机的2倍；其次是价格，“胶囊高铁”的费用更低，因为真空管道的造价很便宜，只有高速公路的1/4、高铁的1/2. 如果这一
40、技术真正得以实现，那就真正实现人类同在一个地球村的愿望了。(选自知识窗).胶囊高铁与其他运输工具相比，它有什么特点？1 .请给“胶囊高铁”下个定义。2 .第段画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？3 .下面句中加点词语能否删去？说说你的理由。这种“胶囊”列车有可能成为继汽车、轮船、火车和飞机之后的新一代交通运输工具。 11.阅读下面的文章，完成后面小题弹花匠李代高我家住洞庭湖畔，那里是有名的产棉区，自然就多弹花匠。小时候，村里来了弹花匠，妈妈请他们为我家弹新棉被。那是两个单瘦的年轻人，他们把洁白的新皮棉铺在宽 宽的门板上，腰间系个宽宽的带子，一块厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮绳，
41、吊着一张大大的弓，那 弓上紧紧地绷着弦，像巨大的二胡的弓弦。弹花匠手执一个油亮的大木锤敲打弓弦，将皮棉弹成蓬松蓬松的棉絮。“嗡 嗡嗡，啮嗫嗫”的弹棉声，实在是一首美妙动听的乐曲。我们几个小把戏好奇地围着他们前后左右地看，后来，竟然 模仿他们弹花的样子，手执一个物什，一边上下挥动，一边“喧啮喧”地叫将起来，惹得大人们一阵阵地笑。傍晚， 妈妈杀了家中的大芦花公鸡，沽了上好的白酒，热情地请弹花匠坐上席，一边给敬酒，一边连声感谢这两位弹花匠师 傅，夸他们弹的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔软舒服，好暖和。夜里我还做了个梦，自己竟变成了 一个弹花匠，正腰背弓弦“嗡喷嗡”地弹棉花哩！时隔三十多年
42、，近日，我又见弹花匠。那是外地来的两位弹花匠师傅，都有五十多岁了，头发花白，胡子拉硅, 就在小城闹市区的一个刚拆掉旧屋尚未建新屋的空地上拉开了架势，他们将托运来的木弹花机摆弄好，在水泥地上铺 上了网线的工具，揽起了生意，弹起棉被来。由于是在空旷地上操作，没有铺板，城里人只请他们弹制垫棉被，且往 往是旧棉被翻新。他们从清早开始做活儿，将旧棉被拆开，那旧网线却小心翼翼地撕下，犹如撕下一本旧书的“封面”， 然后将这些“封面”放在一边。我挺奇怪，这旧网线有什么作用呢？他们将拆下来的旧棉絮放在木弹花机上，轮番踩着两个木踏板，木弹花机的大飞轮便很快地旋转起来，链条也 发出“噬噬噬”的细吟声响。那端，便弹出
43、来了蓬松柔软的棉绒，似乎比老式弹弓弹得更佳，只是在加工时，棉绒四 处乱飞。也有几个城里的孩子围着好奇地看，如三十多年前的我一样，尽管没有那美妙的音乐了。可是，大人们却不 让孩子们欣赏，边拉孩子们边说：“这有什么稀奇好看的，小心吸了这灰尘后生病。”我不由一震，竟将我对弹花匠弹 棉花时的美好记忆蒙上了一丝阴影，宛如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。两位弹花匠并不理会眼前发生的一切，仍然利索地弹棉花，尽管是旧棉絮，但工作效率不用说比我记忆中的那 时要高多了，一天下来，可弹制三四床棉被。工钱收得不多，且让顾客随意地还价，最后的结果是加工一床新棉被才 十多元钱。月上中天之际，他们才收工，席地而坐，胡
44、乱地吃着盒饭。夜深了，他们竟只是铺上草席子，覆上旧床单，便 在皎洁如水的月色下随意就寝了。他们先前撕下的如旧书“封面”的旧网线，此时果真派上了用场，已连在一起，就 着残垣的一侧围着组成了一个临时“帐篷”：遮得住些许风，但遮不住雨；挡得了部分月色，但挡不住夜露与寒气。 这些勤劳善良的匠人，他们把温暖送进千家万户，弹出千万床棉被让人温馨入梦，而他们就这样风餐露宿啊！第二天，我路过此地，特意停下来与他们闲谈，说他们很艰辛，应当善待自己，去租住房子，搞个临时门面。 而这两位花白胡子的匠人却说：“我们习惯了。”匠人是走南闯北的，生活苦点算不了什么。“我们需要钱，都有孩子 在大城市里上大学，只要有活儿干，
45、我们就什么都满足了。”他们说到孩子在念大学时，眼中都闪射着希望和喜悦的 光波，饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。我不由心中一酸：真是可怜天下父母心呵！他们为了孩子， 竟能这般吃苦耐劳！过了几日，我再次从他们那里路过时，驻足细看，情况有了新的变化：他们用旧棉被网线搭成的帐篷上又添加了 不少塑料袋之类，变成了一个穹庐状的小屋，屋外还添加了小煤炉、锅碗瓢盆之类，还有装水的塑料桶等，俨然如一 户都市里的“家”。他们只是和我微微点头笑笑，一个仍在双腿不停地欢快地踩动木弹花机，一个忙不迭地接棉絮、网棉被网线。他们的脸上都看不出一点愁苦的神情，只有那沾满棉绒、灰尘的花白头发在风中轻轻飘动。我竟然向
46、他们久久地注目， 心中似潮水般澎湃，少年时代所见的两个年轻弹花匠的笑脸和这两个老年弹花匠的笑脸在不停地交替闪现.梳理文章情节，完成下面表格。R花火的一况我的情态度I,好奇和向往I (1)30年后，押花匠在空地上招报生电唳辛而.品味语言，回答下面问题。从修辞方法的角度，赏析第段画线句。 我不由一震，竟将我对弹花匠弹棉花时的美好记忆蒙上了一丝阴影，宛如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。结合语境，赏析第段中加点词。他们说到孩子在念大学时，眼中都闪射着希望和喜悦的光波，饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。 .结合全文内容，谈一谈你对第段画线句子“他们的脸上都看不出一点愁苦的神情，只有那沾满
47、棉绒、灰尘的花白 头发在风中轻轻飘动”的理解。3 .请从内容和结构两方面谈谈文章第段的作用。三、应用.宁波市图书馆在小明家附近安装了一个自助取书柜，小明妈妈因为没有该图书馆的有效证件而不知如何使用。请 你根据下图，帮助小明向他妈妈介绍使用该装置的便利。字数不超过150字。四、综合性学习与写作.阅读下面的文字，按要求作文。春天的模样，不只是鸟语花香，草长莺飞。披蓑戴笠，耕耘播种是春天的模样；求知若渴，孜孜不倦是春天的模 样；策马扬鞭，奋进追梦是春天的模样你认为春天的模样是怎祥的呢？要求:可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数 不少于600
48、字；文中不得出现真实的姓名、校名。参考答案一、积累1、C【解析】ABD三项正确，C项错误。韩愈的谥号是“文”，“昌黎先生”是世称。2、A【解析】A.有误。“手足”指兄弟。3、A【解析】B.成分残缺：去掉“通过”或“使” ；C.句式杂糅：去掉“的缘故”；D.前后矛盾：去掉“三三两两的“ o4、B【解析】B对病句修改不正确。“降低”与“减少”都不能用倍数。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔