《2022届安徽省宣城市重点达标名校中考语文适应性模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届安徽省宣城市重点达标名校中考语文适应性模拟试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.下面文学常识表述有误的一项是朝花夕拾契诃夫小说选孟子告子上屈原A.孔乙己鲁迅B.变色龙契诃夫C.鱼我所欲也 孟子D.屈原郭沫若1 .下列加点的成语运用恰当的一项是A.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，当即取义成仁，出手相扶。 B.朱光亚校友潜心钻研科学事业，弹精竭虑，最终获得了举世瞩目的成就。 C.在比赛舞台上，他
2、凭借着饱含深情的歌声，巧言令色，赢得了观众的喜爱。 D.艺体节大赛上，这幅梅花图堪称妙手回春之作，把大家带到了融融春光之中。 3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。 5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。 “朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。 D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.通揖陷阱跷跷板开诚布公共商国是B.寒喧呕歌抱佛脚以逸待劳贪赃枉法C.绸缎雄辩画外音病入膏肓再接再厉D.孱弱婵联
3、干燥剂鬼斧神工经纶世务4 .古诗文名句积累默写，这与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召，这与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪） 出师未捷身先死，O （杜甫蜀相） 周敦颐在爱莲说里盛赞莲花“，参考译文:（一）当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚 和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过 来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰 有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊
4、，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处 于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大 概就是这样。（二）徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的胡暖将理学讲得非常透彻，他的门生之 间互相传授学业（先入学的学生直接和老师学习，然后辅导后入学的学生），将要去跟从胡瑛学习。到了京城，首先拜 访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他，司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修 道业。恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡璞所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一 心向学（致力于勤苦
5、之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样 过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后，他赤着脚在墓旁搭盖小屋（居 住守护），亲自耕种抚养母亲。（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里 贫苦没有后代的死者。晚年他教导学生，从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定 天下，（都要求）不失去人的本性，不越过学的次第，如此这般方才罢手。8、L 迫近 离开 探求D2. 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在（在水中）畅游。如果没有这种人，我同谁一道呢？3.
6、B意在与“古仁人之心”作对比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。【解析】.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“去”的意思不同于 现代汉语，在这里是“离开”的意思；“予尝求古仁人之心”的意思是：我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，“求” 的意思是“探求1 .文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.结构助词，的/用于主谓之
7、间，取消句子独立性；B.介词，因为/介词, 凭借；C.代词，他的/表祈使语气；D.连词，表顺承/连词，表顺承。故选D。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“翔” “集”“锦鳞” “微” “归”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调
8、”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3 .本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。岳阳楼记通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论, 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友 人，警策自己。故B项中“表明了不应追求个人快乐的道理”的说法错误。4 .本题考查的是对课文内容的理解。文章将“迁客骚人”“以物喜，以己悲”的“览物之情”与古人的“不以物喜， 不
9、以己悲”的情怀进行对比，鲜明地突出了古仁人的博大胸襟，这也是为了勉励滕子京。选自范文正公集 作者：范仲淹年代：北宋参考译文：如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳 隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼, 就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停 歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草
10、木茂盛。而有时大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一 和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜 气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的 好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧， 在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后 再快乐”吧？唉！（如果）没有这种
11、人，我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九月十五日。9、1. CD2. D【解析】参考译文：我小的时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约 定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把 书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰 慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的 前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在
12、旁边 侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不 敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不 知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每 天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间 挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡 慕的
13、意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“辟”通假字，通“避” 躲避，避免；“本心”，天性，天良。负：背着 2 . A项的“之”解释为：助词，的/放在主谓之间，取消句子的独立性；B项的“于”解释为：向/比；C项的“其” 解释为：他们/难道；D项的“而”解释为：表转折。故选D。3 .文章中作者没有“对物质生活的艳羡，导致求学意志动摇的经历”。结合“余则缢袍敝衣处
14、其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。”分析可知。故选D。10、1. “惊讶”“不安”；“痛苦”“悲哀”；“愤怒”.运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急（或汹涌）、喧闹，充满着生机活力。强烈表现了河床 对往昔河流的喜爱和怀念之情。结构上：承上启下； 内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把孩子还给她们” 一句引 发对人类（或“人们”）行为的反思。4 .运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作 者思绪的本源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉
15、醒，表达了作者深深的担 忧之情。5 .对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为；在无奈之下，期待人们的良心发现；呼 吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流；警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及。【解析】.本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或 找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文“乍见白花花的河床，心里惊讶” “河床的悲哀是一个 母亲的悲哀”“这何止于狠，是把事做绝了”可以看出作者的感情。1 .本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法
16、和词 语运用的角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用 的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现 了感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。“水没等站稳 脚跟歇息，就被后面的水挤走了”是拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急、喧闹，充满着生机活力。 强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章 开头结构上：引出下文；为作铺垫；营造了氛围
17、；交代背景或原因；点明中心。内容上：设置悬念，吸引读者阅 读兴趣；奠定感情基调，引出下文内容。文章中间结构上：承上启下。内容上：承接上文，引出下文，为作 铺垫。第5段“外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条” 承接上文河流干涸，引起下文对人类使河流干涸的罪过;。内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等 待人类把孩子还给她们” 一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。2 .本题是对题目作用的考查。题目的作用有：1.作为文章的线索、2.运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3. 设置悬念，吸引读者兴趣；4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要
18、具体写出中心是什么）；5.概括文章内容，感情的触发 点；6.用修辞，新颖独特，吸引读者。“河床开始回忆河流”运用运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、 富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河 床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。3 .本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。同 时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。结合上文“我们理应为河床 献上一些祭品表达歉意”“古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死
19、了河。这何止于狠，是把事做绝了 ”可 以看出对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为。同时在无奈之下，期待人们的良心发现； 呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流。11、1.时下人们的诚信危机要和谐，诚为先. “诚果”，即诚信的果实，妙用“成果” 一词谐音，既幽默风趣，又准确地表达出作者让诚信的果实越来越多的强 烈愿望。2 .可以作为本文的论据，放在第段合适。材料列举头带光环的专家、学者、教授，由于不诚，结果身败名裂的事例, 从反方面论证，与第段的论点“和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本”相吻合。3 .文章首先从时下人们缺乏诚信的社会现象写起，引出中心论点一一要和谐，诚为先；接
20、着从“把诚视为做人的根 本”“为人处世要诚心诚意” “诚字当头，行在其中”三个方面证明论点；最后得出结论：和谐诚为先，才能让“诚 果”累累，才可使和谐满园。【解析】.此题考查的是开头的作用。文章开头首先列举了现在人们的诚信危机问题，然后提出了中心论点“要和谐，诚为先”。据此作答。1 .此题考查的是文中词语的作用。文章结尾“如此，才能让“诚果”累累，才可使和谐满园”句中的“诚果”是诚信的果 实，巧妙利用“成果”的谐音，风趣幽默，表现了作者对诚信社会的期待。据此理解作答。2 .此题考查的是论据的选择。解答此类试题时，首先明确文章的中心论点是什么，然后看材料是否能论证中心论点， 进而再根据分论点确定
21、它的位置。“那些头上带有不少光环的专家、学者、教授，最终由于自己的学术不诚，或抄袭、 或造假，不照样落个身败名裂的结局吗？ ”该句适合做本文的论据，从反方面论证，与第段的论点“和谐诚为先， 就是把诚视为做人的根本”相吻合。所以应放在段。据此作答。3 .此题考查的是议论文的论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用 “作者首先，然后，接着，最后”的文字表达模式将层意整合。文章开头通过列举事例提出中心论点“要和谐，诚为先”，然后从“和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本” “和谐诚为先，就是为人处世要诚心诚 意” “和谐诚为先，就是诚字当头，行在其中”三方面加以论
22、证，最后得出结论。据此理解作答。三、应用12、（1）书店自身的变革创新;政府的坚定扶持。 （2）诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等 制造；建立 （3）示例一:囊萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，钟情于阅读。 示例二:东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为读者提供最自然惬意的阅 读体验。【解析】试题分析：（1）从文本中梳理出符合题目要求的句子概括作答。本题可依据“许多实体书店积极尝试与创新经营模式, 从单一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点”和“采取多项有力措施，大力推动实体书店建设 发展”等语
23、句，从自身发展和政府扶持两个角度概括作答。（2）语句【甲】中的“各种食品、甜品、饮品”分类标准 不统一，之间是包含与被包含，可去掉“食品”。语句是词语搭配不当，“格局”可用“建立”，而不能用“制造”。（3）给书店取名，最好能展现文化底蕴，要有一定的丰富的内涵。如借用黄生借书说的作者“随园主人”袁枚的 号，采用谐音的方法给书屋取名叫“随缘书屋”。答案是多元的。四、综合性学习与写作13、温暖的灯火当暗夜降临，小屋里那柔和的灯光，使我内心感到苦涩，却有一份淡淡的幸福。很长一段时间里，我都生活于忧郁与孤寂中，小镇的风让我很失望。我从未奢望小镇能给我什么，小镇离我是遥远的, 五年来，我寻找着我在小镇边缘
24、丢失的童年，寻着的却是易碎的情愫。青春本是充满活力的，可我却失落于自己的沉沦，白天，黑夜，残缺的梦，含泪的面颜，我无法面对世间的美好。我 牺牲自己的学业，整日沉湎于网络中，我不知我的样子是多么地可笑啊！当我在网络里游戏人生时，我是否思考过爱情、亲情、友情、我有多少,情、亲情、友情、我有多少,这些又能度量吗？每次拖着极度疲惫的身体回到宿所，黑夜里，柔和的灯光，使我想起父母对我的关爱和情人的吻，是多么地美好啊！夜，灯光之夜，浓浓的思绪，一个人慢慢地行走着，许多美好浮生的生活又在眼前闪烁。我应该去选择自己的生活, 我可以学会爱上我爱的女孩，学会珍惜友情，相信亲情，为什么不可以呢？虽然我的思绪里仍有一
25、丝说不清的痛苦, 但我相信明天一定是美好的。灯光，夜的灯光，温暖的家园。我感到了那于心间的悸动，是那么地朦胧，那么地甜蜜。我看见了家，看到了人间的 温暖，以及我自己的影子。灯光，温暖的灯光，我人生灯塔上的光,是诗， 是画，是开在我心底永远的花。【解析】此文是命题作文。“温暖的灯火”的中心词为“灯火”，“温暖”而是起到修饰限制性的作用；首先考生要明确“灯 火”背后的深层含义。“灯火”可以象征光明、希望，也可以代表一种追求和榜样，总之，应该是一种正能量的事物; 其次是“温暖”，可以是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可以是动词，指向的是我们心灵的一种感觉，一 种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉
26、。在筛选时，我们要注意筛掉那些俗套的题材，那种“爸爸关心”、“妈妈呵 护”、“遭遇挫折后同学的关心”等庸常的内容，而是要多挖掘一些新颖故事。如用设置悬念的方法，写自己生日那 天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记 的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。最后就是确立文体。针对本文题，写记叙文、议论文、散文均可，关键 是写记叙文要叙述详实，中心突出;写议论文要观点深刻，逻辑清晰;写散文要优美得体，感情真挚。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的
27、要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。辛弃疾 的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之以“，”表达作者的雄心；陆游的十一月四日风雨 大作用“，”书写诗人梦境中仍欲杀敌报国的壮志；文天祥的过零丁洋则借“，”抒发诗人为国舍身取义的决心。中考在即，某同学仍然沉溺于网络游戏中不可自拔， 如果你想用古诗句来劝勉他，你将会选
28、择（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。6 .根据名著儒林外史的相关内容，完成以下读书卡片。原文节选话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来江乱着问，有说为两个人的, 有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心 事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，众人 看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。情节概括A死前，将小妾赵氏扶正做了正妻，A死后，B因为了霸占A
29、的家产，不承认赵氏的身份，只肯承认她 是A的妾，还要将自己的儿子过继给A,好继承A的家产。赵氏无奈，只能到县衡状告B。后来的结果是:B将A的家产1/3给了赵氏，自己得了 2/3.二、阅读.阅读下面两个语段，完成小题。当余之从师也，负箧曳疑,行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知，至舍, 四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和，寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享，同舍生皆被绮绣戴朱宝饰 之帽，腰白玉之环，左佩刀右备容臭。坪然若神人;余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不若人 也,盖余之勤且艰若此。徐中行，台州临海人，始知学，闻安定胡讲明道学,其徒转相传授，将
30、往从焉。至京师，首谒范纯 仁，纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯入神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得璞所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇， 冬不炉，夜不安枕者逾年,乃归葺小室，竟日危坐,所造人莫测也，父死,跣足庐墓,躬耕养母、推其余力，葬内外亲及州 里贫无后者十余丧,晚年教学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。K注释）谒:拜访贤之：认为他很贤能葺:修理跣足:赤着脚1.下面选项中加点字的意思相同的一项是（）.A.穷冬烈风/欲穷其林B,略无慕艳意/略无阙处 C.当余之从师也/邹忌修八尺有余D.无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻 .把下面的句子翻译成现代汉语。同舍生皆被绮绣，戴未缨
31、宝饰之帽，腰白玉之环以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。2 .作者在语段（一）中写“同舍生”的目的是什么？3 .（一）（二）两个语段在表现人物品质方面有何异同？8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。岳阳楼记（节选）范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸 猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫
32、！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与 归？时六年九月十五日。1.解释下列句子中加点的词语。薄暮冥冥薄： 则有去国怀乡 去：予尝求古仁人之心求：*2.2.F列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.予尝求古仁人之心妾之美我者（邹忌讽齐王纳谏）不以物喜何以战（曹刿论战）C.居庙堂之高则忧其民安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）D.先天下之忧而忧云归而岩穴暝醉翁亭记3.用现代汉语翻译下列句子。沙鸥翔集，锦鳞游泳。微斯人，吾谁与归?4 .选出
33、对本文内容理解不正确的一项（）A. “是进亦忧，退亦忧” 一句中“进”是指“居庙堂之高”，“退”则指“处江湖之远”。B.选文通过迁客骚人在观看两幅迥异的景象时产生的两种不同的情感，表明了不应追求个人快乐的道理。C. “微斯人，吾谁与归”含蓄地表达了作者的政治抱负，既是自勉，又是与友人共勉。D.选文通过阴晴悲喜的对比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的观点。5 .前两段写了 “迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？9 .阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾
34、约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖
35、余之勤且艰苦此。1.下列加点词解释有误的一项是（）既：已经既：已经俟：等待A.既加冠B.俟其欣悦C.负箧曳屣行深山巨谷中负：负担D.略无慕艳意D.略无慕艳意略无：一点也没有2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（A.益慕圣贤之道当余之从师也B.每假借于藏书之家贤于材人远矣C.余则缢袍敝衣处其间其真无马邪D.足肤破裂而不知人不知而不愠3.下列对文章的理解有误的一项是（）A.这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。B.文章一开始就揭示了 “嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与
36、自己的破败衣着形成对比。D.文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡，导致求学意志动摇的经历，借以告诫马生。10.河床开始回忆河流施尔吉原野大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、 不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍 见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后， 在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟 然没了。对大
37、自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河 里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像 是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸 体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什 么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被 后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条
38、叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更 让人吃惊。河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道， 从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里 失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为 人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造（请原谅我使用的“建造”这个词, 这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草
39、原沙化，河就死了，只 剩下河床这条致尸袋。当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，目侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人 命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得 失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的 案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的 孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所
40、谓的“文明史”都诞生于河流的两 岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到 后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消 失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微 表示一点态度。河床：河流两岸之间容水的部分。1 .请根据文意填空。面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是;后来，借大自然和河床之口，说出 了自己的；最后，作者是 O （各填写一个词语）.品味句子
41、和文段。从修辞手法和表达感情的角度，赏析第段画线的句子。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。结合上下文，具体说说第段在文中的作用。2 .本文以“河床开始回忆河流”为题，有何好处？3 .文章结尾写道：“总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。”请联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。（80 -100 字）11.阅读和谐诚为先一文，完成下列小题。时下，“不信”，似乎成了生活的主语：做好事，不信，认为是作秀；帮助人，不信，认为有企图；甚至有人 遇险去解难也不信。媒体报道，广东肇庆一位70多岁阿婆跌倒后被人扶起，闻讯赶来的阿婆女婿却对其恶语相加：“周 围的人都不扶，就你来扶？不
42、是你撞的你会扶她？ ”多亏有监控录像证明。这个故事真让人感慨。我们的目标是建立一个和谐社会。要和谐，诚为先。诚，不仅是和谐的润滑剂，而且是和谐的奠基石。可以说, 离开诚谈和谐，无异于缘木求鱼。事情就是这么简单：人与人如果互不信，“话到嘴边留半句”；或者是互猜疑，“未 肯全抛一片心”；或者是互防范，“明是一盆火，暗是一把刀”，能和谐得了吗？和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本。常言道：“不信不立，不诚不行。”对于诚，我们的中华文化早有定 论：唐代的李翱，把“诚”视为“人之性”；北宋的周敦颐，把“诚”看做“人之本”；普通的老百姓，更是把天行 四时、地育万物当做“诚之源”。可以说，自古诚行天下，而今诚
43、比金贵。事实最具说服力。和谐诚为先，就是为人处世要诚心诚意。诚者，“开心见诚，无所隐伏”之谓也。诚，只能是以心待之，诚恳、 诚挚；以实处之，实心、实意。喜欢上镜、热衷造势，蓄了一尺水，却掀一丈浪，尽管所为之事是好事，所干之事是 实事，也难免让人疑窦丛生。毕竟，真诚，用不着表白。其心，人能感；其意，人能知。和谐诚为先，就是诚字当头，行在其中。诚，不是外衣，穿穿就行；而是行为，只有行动才行。这种行动，不 是比谁说得动人，而是比谁行得扎实。这种扎实，自不妄语始：即便有天大本事，也决不说天大话语。自做小事始： 见有难，帮一把；见有哭，问一声。自放身段始：处高，向低走；有根，向群众。相信，只要这样做了，
44、说不上能感 天地，泣鬼神，倒是可以天天心舒畅，夜夜入梦乡。毕竟，诚字当头，于人有相长之益；行在其中，于己无自辱之患。和谐诚为先，既是一种道德追求，又是一种行动底线。是道德追求，就要宣传教育；是行动底线，就要法律约束。实践证明，一种好的行为形成，只靠教育、不靠法律是不成的。不能设想，人人都是雷锋。对信奉“不说假话办 不成大事”的，对有诚信不良记录的，就要靠法律与纪律，不仅使之得不到便宜，而且让其处处碰壁。如此，才能让 “诚果”累累，才可使和谐满园。1 .文因时而作，本文主要针对 这一社会现象，提出了 的中心论点。2 . “如此，才能让诚果累累，才可使和谐满园。”句中的加点词“诚果”有何含义及表达
45、效果？3 .下面的材料能否作为本文的论据？如果可以的话，请说明放在哪段合适，并说明理由。那些头上带有不少光环的专家、学者、教授，最终由于自己的学术不诚，或抄袭、或造假，不照样落个身败名裂 的结局吗？4 .请简要分析本文的论证过程。三、应用.综合性学习。2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实体书店，在和煦春风吹拂下， 开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的 卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）诸如销售各 种做工精致的文创产品，各种食品
46、、甜品、饮品等；有的还邀请名人来开讲座、分享会等。北京市市人民政府发布北 京市支持实体书店发展的实整见（下文简称“意见”）。意见中提出，北京将采取多项有力措施，大力推动实 体书店建设发展，到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、层次分明、特色浓郁、多业融合的实体书店发展新格 局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。阅读以上两则材料,概括实体书店回暖的两条原因： O根据要求修改病句。（甲处画线句子有语病，应改为 O乙）处画线句子有词语搭配不当的语病，应将“改为“”。小明的邻居要开一家实体书店，请你 为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内涵。四、综合性学习与写作.作文请以“温暖的灯火”
47、为题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；书写正确、规范、美观；不得 出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、积累1、A【解析】试题分析：A.孔乙己选自鲁迅的小说集呐喊，不是朝花夕拾。故答案为A。2、B【解析】A取义成仁：指为正义而牺牲生命。显然用错了语境。C巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。贬义词。不合语境。D 妙手回春：比喻将快死的人救活。指医生医术高明。用错了对象。3、A【解析】试题分析：考查成语的正确使用。A巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。适用对象错误。B 美不胜收：形容好的东西太多，一时接受不尽。使用正确。C受益匪浅：指意识或形态方面有很大的收获。使用正确。 D梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。使用正确。据此，答案为A。4、C【解析】C词语中没有错别字。A通缉。B讴歌。D蝉联。5、 蝉噪林逾静长使英雄泪满襟出淤泥而不染，濯清涟而不妖了却君王天下事，赢得生前身后名夜阑 卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 人生自古谁无死，留取丹心照汗青C【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加