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1、学年度第二学期班主任工作总结学年度其次学期班主任工作总结 本文关键词：学年度，其次学期，班主任工作总结学年度其次学期班主任工作总结 本文简介：09-10学年度其次学期班主任工作总结周联春带着一份忧虑，一份希望，一份激情，我在七年级班主任这一岗位上工作了四个多月。在这不算漫长的一个学期里，我付出了很多汗水，也得到了不少欢乐，当然还有很多苦恼和缺憾在这一学期里，我致力于创建一个和谐的班集体。老师与学生、家长、学校之间的关系和谐，感情融洽，学年度其次学期班主任工作总结 本文内容：09-10学年度其次学期班主任工作总结周联春带着一份忧虑，一份希望，一份激情，我在七年级班主任这一岗位上工作了四个多月。在
2、这不算漫长的一个学期里，我付出了很多汗水，也得到了不少欢乐，当然还有很多苦恼和缺憾在这一学期里，我致力于创建一个和谐的班集体。老师与学生、家长、学校之间的关系和谐，感情融洽，这是我工作中的追求。酷爱学生、奉献爱心，这是我工作的动身点。学生成果进步，班风学风良好，这是我工作的终极目标。本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展了以下班级工作：一、建章立制，为创建和谐班集体打下思想基础。由于我新接手，为了更快，更透彻地了解学生，我坚持做到勤下班级，与学生多接触，细心地视察他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律不好、生活散慢、不爱学习、集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁
3、。于是我利用班会课、事事关切时间，结合班上实际状况，制定出以下制度：1、建立了一个行之有效，简洁易记的班规、班训，并利用事事关切的时间加于强化。七年级7班班规如下：（1）自尊自爱，注意仪表。（2）真诚友爱，礼貌待人。（3）遵规守纪，勤奋学习。（4）勤劳俭朴，孝敬父母。（5）严于律己，遵守公德。班训如下：团结友爱勤奋争先这些班规班训，能使学生确定自己的行为方向、看法和方式，初步形成正确的人生观、价值观。2、建立了一个公允公开的评比激励制度，学生要是一周没有一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。到学期末，就以小红花的多少来评“三好学生”。假如一个学期下来，连一朵小红花也没得，那他（
4、她）什么荣誉也不能参评。3、建立了一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费运用记录、后进生成长记录、劳动状况记录等。二、开展活动，为创建和谐班集体供应凝合力气。1、3月5日，组织全班同学开展学雷锋活动。下午其次、三节课，同学们清扫了微机房、多媒体教室、班级教室和学校的试验室。劳动完后，大多同学头上都冒了汗，但脸上都露出了笑容。2、3月12日，带领学生开展植树活动。老师在与学生共同植树的过程中，增进了师生之间的感情。3、3月23日，组织全班学生听法制课。枫岭头派出所的所长（法制副校长）以报告的方式，给学生上了一堂通俗易懂、生动好玩的法制课。学生也从中相识到学法、
5、遵守法律的重要性。4、在4月份，组织全体学生学习“八荣八耻”事例，并开展了一次以“八荣八耻”为主题的作文竞赛。获奖状况如下：一等奖：徐家男二等奖：徐凯玲三等奖：董理丰5、5月17日，组织学生开展西南地区捐献活动，学生捐献钱数虽少，但也献出了自己的一份爱心。6、5月24日，组织初一和初二同学开展了一次“弟子规”辩论赛，主题是“中学生文明习惯的养成靠自律还是他律”。经过一番唇枪舌战，七年级同学以较大的优势获胜。徐梦婷还获得了“最佳辩手奖”。这次竞赛，大大地鼓舞了同学的自信念，增加了学生的班级骄傲感。三、培育爱好，为创建和谐班集体开拓发展空间。1、我在班上墙壁上张贴了“学习园地”和“实力展示台”，这
6、是为了展示学生的优秀习作，如家作、语文作文、英语作文、美术作品、手抄报等等，目的是为了提高学生学习的主动性，展示他们的特性。2、我为班上同学建立七年级作文集。我要求全班每位同学精选一篇或多篇周记，并通过自己亲自将它打印出来，然后汇编成册。这样做出来的成果，肯定是大家喜闻乐见的。四、转变后进生，为创建和谐班集体削减前进阻力。转变后进生，既是我工作中的重点，也是我工作中的难点。后进生的转化工作，既须要时间，又须要耐性，而且见效也慢。但后进生的转化快慢、好坏，干脆关系到班风学风的建设。为此，我还是想了一点方法的。（1）、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂
7、上，要关注后进生，敬重后进生。学生在学校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，答得好，要大力表扬。（2）、在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信念，维护他们的自尊心。并特地派一位副班长帮助他们，发觉他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会刚好赐予表扬和嘉奖。（3）多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。（4）刚好疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面装出接受指责的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出
8、对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振学习信念。五、加强协调，为创建和谐班集体增大前进合力。我充分发挥班主任职责，协调各方力气：（1）、协调学校家庭社会之间的关系。（2）、协调各科任之间联系，刚好沟通班中状况。（3）、开好家长会，主动刚好做好家访工作。本学期我召开了两次家长会，期中、期末各一次。我结合期中、期末考试成果，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作提前做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。平常，我通过电话家访、请家长来校交谈、家长联系簿等多种形式，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数。一个学期以来，虽然大局上都是向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，而且屡次教化还不能改正，甚至还出现了打架、逃课等现象。希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习，朝着一个合格的中学生目标迈进。2022年6月28日第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页