《2022-2023学年七年级语文上册单元作业设计第六单元含答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年七年级语文上册单元作业设计第六单元含答案解析.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部 编 版 语 文 七 年 级 上 册 第 六 单 元 作 业 设 计 单 元 简 析 想 象 是 人 类 与 生 俱 来 的 一 种 能 力。乘 着 想 象 的 翅 膀，我 们 可 以 超 越 自 身 局 限，体 验 更 广 大 的 世 界。本 单 元 的 课 文 有 童 话、诗 歌、神 话 和 寓 言 等，体 裁 多 样，但 它 们 有 共 同 的 特 点,都 是 通 过 虚 构 的 故 事 和 景 象 曲 折 的 反 映 现 实，或 揭 露 鞭 挞 现 实 生 活 中 的 丑 恶，或 表 达 对 美 好 生 活 的 向 往，或 赞 美 呼 唤 人 间 真 情。文 章 想 象 丰 富 奇
2、特，引 人 遐 思。目 的 是 通 过 这 些 富 于 想 象 力 的 故 事，激 发 我 们 的 阅 读 兴 趣，培 养 联 想、想 象 的 能 力，引 导 我 们 僧 恶 假 恶 丑，向 往 真 善 美。设 计 目 的 1.了 解 童 话 这 种 体 藏、感 受 童 话 的 魅 力。2.掌 握 本 单 元 的 生 字 词 和 文 学 常 识。3.发 展 学 生 想 象 力，明 白 童 话 中 所 蕴 含 的 深 刻 思 想。4、增 加 阅 读 量，锻 炼 学 生 续 写 和 仿 写 能 力。单 元 信 息 分 类 内 容 课 时 阅 读 19.皇 帝 的 新 装 220.天 上 的 街 市
3、 121.女 娟 造 人 122.寓 言 四 则 2写 作 发 挥 联 想 和 想 象 1综 合 性 学 习 文 学 部 落 2名 著 导 读 西 游 记 精 读 和 跳 读 3课 外 古 诗 词 诵 读 1基 础 作 业（15分 钟）一、选 择 题 1.依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句，衔 接 最 恰 当 的 一 项 是（）5 月 18日，市 博 物 馆 举 行 了“重 现 古 城 晨 钟 暮 鼓”活 动。随 着 昭 明 台 顶 楼 两 侧 的 巨 钟 大 鼓 铿 锵 声 韵 响 彻 襄 阳 古 城 上 空，人 们 的 思 绪 也 被 带 入 遥 远 的 时 空
4、。借 这 次 活 动，再 现 古 代 城 市 生 活 场 景，让 大 家 重 新 体 味 传 统 钟 鼓 文 化。现 在，城 市 钟 鼓 早 成 绝 响，古 时 时 间 如 何 报？钟 鼓 如 何 敲？现 代 人 对 此 已 经 非 常 陌 生。同 时，钟 鼓 还 起 到 警 戒、提 示 城 门 启 闭 的 作 用，这 也 是 政 治 的 需 要。在 古 代，钟 鼓 楼 是 城 市 的 重 要 建 筑，其 主 要 功 能 是 报 时。古 时 没 有 钟 表，日 唇、刻 漏、更 香 等 授 时、计 时 工 具 也 是 由 官 方 垄 断 管 理。所 以 每 个 城 市 都 需 要 一 个 统 一
5、 的 报 时 系 统，这 是 日 常 生 活 的 需 要。A.B.C.D.【答 案】C【详 解】试 题 分 析：排 序 题 主 要 看 以 下 三 点：1、是 否 同 一。话 题 是 否 同 一，句 式 是 否 同 一,意 思 是 否 同 一。2、是 否 呼 应。整 体 语 段 是 否 呼 应，局 部 前 后 词 语 的 暗 示 或 句 子 逻 辑 关 系 是 否 呼 应。3、是 否 协 调。整 体 情 境 是 否 协 调，局 部 音 节 是 否 协 调。此 题 注 意 总 起，指 出 钟 鼓 楼 主 要 功 能 是 报 时。解 释 用 钟 鼓 楼 报 时 的 原 因。钟 鼓 楼 的 另 一
6、个 作 用。收 束 语 段，今 天 对 钟 鼓 楼 的 认 识。因 此 选 C。2.下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是()A.天 上 的 街 市 一 诗 的 作 者 郭 沫 若，原 名 郭 开 贞，作 家、诗 人、历 史 学 家、古 文 字 学 家。代 表 作 有 诗 集 女 神 繁 星，历 史 剧 屈 原 虎 符 棠 棣 之 花 等。B.皇 帝 的 新 装 的 作 者 是 丹 麦 著 名 童 话 作 者 安 徒 生，代 表 作 有 卖 火 柴 的 小 女 孩 丑 小 鸭 等。C.女 婿 造 人 中 作 者 笔 下 的 女 婿 既 是 有 非 凡 能 力 的 神，又 是 有 感 情 和
7、 生 活 体 验 的 人。D.伊 索 寓 言 记 载 了 古 希 腊 时 代 流 传 下 来 的 故 事，这 些 故 事 大 多 是 动 物 故 事。相 传 伊 索 是 约 公 元 前 6世 纪 古 希 腊 的 作 家。【答 案】A【详 解】A.有 误。郭 沫 若 的 代 表 性 诗 集 是 女 神 星 空。故 选 A。3.下 列 句 子 顺 序 排 列 最 恰 当 的 一 项 是()花 草 树 木 枯 萎，鱼 鸟 虫 兽 死 亡，人 类 自 然 也 就 无 法 生 存 了。恐 怕 到 了 那 个 时 候，地 球 的 最 后 一 滴 水 就 是 人 类 的 眼 泪。水 是 人 类 生 命 的
8、源 泉，水 是 万 物 生 长 的 根 基。如 若 有 一 天，地 球 的 水 枯 竭 了，那 么 人 间 就 会 变 成 地 狱。正 是 有 了 水 的 滋 润，一 切 生 物 才 能 如 此 欣 欣 向 荣，如 此 生 机 勃 勃。A.B.C.D.【答 案】C【详 解】本 题 主 要 考 查 学 生 的 句 子 排 序 能 力。解 答 此 类 题 要 求 学 生 平 时 加 强 阅 读 领 悟 能 力 的 培 养，具 备 较 强 的 逻 辑 分 析 能 力，通 过 抓 关 键 词，抓 中 心 句，句 与 句 之 间 的 连 接 词 去 逐 句 推 敲。句 段 的 表 达 顺 序 主 要 有
9、 空 间 顺 序、时 间 顺 序、逻 辑 顺 序 多 种，其 中 逻 辑 顺 序 最 为 复 杂,有 因 果 关 系、层 递 关 系、主 次 关 系、总 分 关 系、并 列 关 系。通 读 语 段，可 以 看 出 水 是 人 类 生 命 的 源 泉 的 是 总 起 句，强 调 了 水 的 重 要 性，应 放 第 一 位，然 后 是 有 水 是 怎 样 和 无 水 的 后 果，所 以 排 序 为：。故 选 C。4.下 面 词 语 中 加 点 字 的 读 音 完 全 正 确 的 一 项 是（）A.女 蜗（wo）寂 寞（m。）莽 莽（mGng）B.澄 澈（deng）掘 起（jue）掺 和（cdn）C
10、.气 概（k豆 i）幽 光（y6u）不 堪（kAn）D.溅 落（jian）挥 洒（sa）泥 潭（tGn）【答 案】D【详 解】A.女 蜗（wo）-w a,莽 莽（mAng）mang；B.澄 澈(deng)-cheng,掺 和(can)-chan；C.气 概(kAi)-gai；5.下 面 文 学 文 化 常 识 或 文 体 知 识 表 述 不 准 确 的 一 项 是（）A.寓 言 一 般 比 较 短 小，以 比 喻 性 的 故 事 寄 寓 意 味 深 长 的 道 理，给 人 以 启 迪。农 夫 和 蛇 杞 人 忧 天 蚊 子 和 狮 子 等 就 是 一 则 则 耐 人 寻 味 的 寓 言 故 事
11、。B.古 代 术 数 家 拿 十 二 种 动 物 来 配 十 二 地 支，如 子 鼠、丑 牛，某 人 生 在 某 年 就 肖 某 动 物，如 戌 年 生 的 肖 狗，亥 年 生 的 肖 猪。C.皇 帝 的 新 装 赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者 都 是 丹 麦 著 名 作 家 安 徒 生 的 代 表 作。D.鲁 迅 原 名 周 树 人，现 代 文 学 家，思 想 家、革 命 家。从 百 草 园 到 三 味 书 屋 五 猖 会 都 选 自 鲁 迅 的 散 文 集 朝 花 夕 拾。【答 案】C【详 解】C.错 误，赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者 选 自 伊 索 寓 言，是 古 希 腊 作 家 伊
12、索 的 代 表 作。6.下 列 句 子 加 点 词 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是（）A.走 进 桃 花 源，看 到 朵 朵 含 苞 待 放 的 桃 花，情 绪 低 落 的 她 不 禁 眉 开 眼 笑 了。B.阳 春 三 月，南 湖 公 园 里 树 儿 长 出 新 芽，花 儿 竞 相 开 放，真 是 花 团 锦 簇，美 不 胜 收！C.在 严 峻 的 新 型 冠 状 病 毒 肺 炎 疫 情 面 前，专 家 呼 吁 人 们 不 要 出 门，人 们 对 此 纷 纷 随 声 附 和 表 示 赞 成。D.这 座 古 朴 与 现 代 相 得 益 彰 的 老 城，将 成 为 中 国 西 部 的 物
13、 流 中 心 和 商 贸 中 心。【答 案】C【详 解】A.眉 开 眼 笑 眉 头 舒 展，眼 含 笑 意。形 容 高 兴 愉 快 的 样 子。符 合 语 境，使 用 正 确 B.花 团 锦 簇：形 容 五 彩 缤 纷，十 分 鲜 艳 多 彩 的 景 象。也 形 容 文 章 辞 藻 华 丽。符 合 语 境，使 用 正 确；C.随 声 附 和：自 己 没 有 主 见，别 人 怎 么 说，就 跟 着 怎 么 说.色 彩 不 当，使 用 有 误；D.相 得 益 彰：指 两 个 人 或 两 件 事 物 互 相 配 合，双 方 的 能 力 和 作 用 更 能 显 示 出 来。符 合 语 境,使 用 正
14、确；二、基 础 知 识 综 合 7.请 运 用 所 积 累 的 知 识，完 成 问 题。唐 僧 写 了 一 纸 贬 书，递 于 行 者 道；“猴 头！执 此 为 照，再 不 要 你 做 徒 弟 了！”行 者 连 忙 接 了 贬 书，将 书 摺 了，留 在 袖 中，却 又 软 款 唐 僧 道：“师 父，你 请 坐，受 我 一 拜，我 也 去 得 放 心。”又 吩 fij沙 僧 道：“贤 弟，你 是 个 好 人，却 只 要 留 心 防 着 八 戒 言 语，途 中 更 要 仔 细。倘 一 时 有 妖 精 拿 住 师 父，你 就 说 老 孙 是 他 大 徒 弟。西 方 毛 怪，闻 我 的 手 段，不
15、敢 伤 我 师 父。”唐 僧 道：“我 是 个 好 和 尚，不 题 你 这 歹 人 的 名 字，你 回 去 罢。”那 大 圣 见 长 老 三 番 两 复，不 肯 转 意 回 心，没 奈 何 才 去。你 看 他 忍 气 别 了 师 父，纵 筋 斗 云，径 回 花 果 山 水 帘 洞 去 了。独 自 个 凄 凄 惨 惨，忽 闻 得 水 声 聒 耳，大 圣 在 那 半 空 里 看 时，原 来 是 东 洋 大 海 潮 发 的 声 响。一 见 了，又 想 起 唐 僧，止 不 住 腮 边 泪 坠，停 云 住 步，良 久 方 去。(1)给 加 点 的 字 注 音，根 据 拼 音 写 出 相 应 的 汉 字。
16、贬 书()吩 领)仔 细()下 列 词 语 的 类 别 与“手 段”不 同 的 一 项 A.徒 弟 B.水 声 C.留 心 D,歹 人(3)文 中“贤 弟”属 于 敬 辞，下 面 不 属 于 敬 辞 的 一 项 是 A.家 兄 B.令 郎 C.海 涵 D.贵 校(4)在 西 游 记 中，孙 悟 空 曾 多 次 落 泪，请 说 说 选 段 中 落 泪 的 原 因 和 心 理。【答 案】bian 咐 Z1 C A(4)三 打 白 骨 精 后，孙 悟 空 被 唐 僧 赶 回 了 花 果 山，所 以 此 处 的 哭，是 为 自 己 打 死 白 骨 精 却 被 人 妖 不 分 的 师 父 误 解 感 到
17、 委 屈。此 外，心 中 还 有 离 开 师 父 的 不 舍，有 对 师 父 将 来 安 危 的 担 忧，所 以 腮 边 泪 坠。【解 析】(1)本 题 考 查 给 加 点 字 注 音 和 根 据 拼 音 写 汉 字。(1)贬 书：读 音 biMshU,记 载 降 谪 损 抑 的 文 字 凭 据;(2)吩 咐：叮 嘱；口 头 命 令 或 指 示。咐，读 作 垃；(3)仔 细：读 音 zixi,周 密，细 致；小 心，当 心；(方)俭 省；(2)本 题 考 查 词 性 辨 识。题 干 中“手 段”是 名 词。A.名 词；B.名 词；C.动 词；D.名 词;（3）本 题 考 查 敬 辞。“家 兄”
18、是 谦 辞，故 选 A。（4）本 题 考 查 内 容 理 解。根 据“唐 僧 写 了 一 纸 贬 书，递 于 行 者 道”“那 大 圣 见 长 老 三 番 两 复，不 肯 转 意 回 心，没 奈 何 才 去”可 知，三 打 白 骨 精 后，孙 悟 空 被 唐 僧 赶 回 了 花 果 山，可 知，此 处 的 落 泪，有 被 人 妖 不 分 的 师 父 误 解 而 感 到 委 屈 的 成 分；根 据“大 圣 在 那 半 空 里 看 时，原 来 是 东 洋 大 海 潮 发 的 声 响。一 见 了，又 想 起 唐 僧”可 知，此 处 的 落 泪，心 中 还 有 离 开 师 父 的 不 舍，有 对 师
19、父 将 来 安 危 的 担 忧 的 意 思。提 升 作 业（20分 钟）三、综 合 性 学 习 8.班 级 计 划 展 开 以“走 进 神 话 故 事”为 主 题 的 活 动，请 你 按 要 求 完 成 以 下 任 务。（1）假 如 你 是 本 次 活 动 的 主 持 人，请 设 计 一 段 开 场 白。（2）下 面 的 四 幅 图 分 别 描 绘 了 哪 个 神 话？请 先 欣 赏，然 后 填 上 你 认 为 正 确 的 故 事 名 称。图 一 图 二 图 三 图 四（3）中 国 经 典 神 话 故 事 奇 妙 多 姿，浓 缩 了 丰 厚 的 历 史 文 化，是 中 华 民 族 璀 璨 的
20、文 化 瑰 宝。下 面，请 你 在 空 格 中 填 入 相 应 的 神 话 故 事 名 称，使 每 一 行 前 后 四 个 字 各 为 一 个 成 语。茶 余 饭!薄 西 山 庖 丁 解 口 口 中 豪 杰 精 益 求 阔 天 空横 七 竖 口 口 市 蜃 楼【答 案】（1）（示 例）亲 爱 的 老 师、同 学 们：大 家 好!在 这 个 美 好 的 时 刻，我 们 欢 聚 一 堂，轻 轻 撩 开 神 话 故 事 的 面 纱，静 静 体 会 神 话 故 事 的 韵 味。下 面 我 宣 布，“走 进 神 话 故 事 主 题 活 动 现 在 开 始！（2）图 一：嫦 娥 奔 月 图 二：女 婿 补
21、 天 图 三：后 羿 射 日 图 四：共 工 怒 触 不 周 山（3）后 羿 射 日 牛 郎 织 女 精 卫 填 海 八 仙 过 海【详 解】（1）开 放 类 试 题，言 之 成 理 即 可。拟 写 时，先 是 称 呼 和 问 候 语，然 后 点 明 活 动 的 主 旨“神 话 有 着 无 穷 的 魅 力，给 我 们 打 开 了 一 个 神 奇 的 世 界，今 天 我 们 欢 聚 一 堂，一 起 来 体 会 神 话 的 瑰 丽。”最 后 宣 布 活 动 开 始 即 可。（2）图 一：一 位 女 子 飞 向 月 亮，回 首 望 向 人 间，应 为“嫦 娥 奔 月 图 二：天 上 有 一 个 洞
22、口，一 位 女 神 模 样 的 人 正 用 石 头 修 补 这 个 缺 口，应 为“女 期 补 天”。图 三：天 空 有 多 轮 太 阳，大 地 上 一 个 壮 硕 的 男 子 正 弯 弓 搭 箭 射 向 太 阳，应 为“后 羿 射 日 图 四：一 个 男 子 奋 力 以 头 撞 向 高 山，山 峰 倒 塌。应 为“共 工 怒 触 不 周 山（3）第 一 行：“茶 余 饭 后”“日 薄 西 山”，首 字 为“后”，末 字 为“日”，应 为 后 羿 射 日。第 二 行：“庖 丁 解 牛”“女 中 豪 杰”，首 字 为“牛”，末 字 为“女”，应 为“牛 郎 织 女”。第 三 行：“精 益 求 精
23、”“海 阔 天 空”，首 字 为“精”，末 字 为“海”，应 为“精 卫 填 海”。第 四 行：“横 七 竖 八”“海 市 蜃 楼”，首 字 为“八”，末 字 为 海”，应 为“八 仙 过 海”。四、课 内 阅 读 杞 国 有 人 忧 天 地 崩 坠，身 亡 所 寄，废 寝 食 者。又 有 忧 彼 之 所 忧 者，因 往 晓 之，曰：“天，积 气 耳，亡 处 亡 气。若 屈 伸 呼 吸，终 日 在 天 中 行 止，奈 何 忧 崩 坠 乎？”其 人 曰：“天 果 积 气，日 月 星 宿，不 当 坠 耶？”晓 之 者 目：“日 月 星 宿，亦 积 气 中 之 有 光 耀 者，只 使 坠，亦 不 能
24、 有 所 中 伤。”其 人 口：“奈 地 坏 何？”晓 之 者 曰：“地，积 块 耳，充 塞 四 虚，亡 处 亡 块。若 躇 步 趾 蹈，终 日 在 地 上 行 止，奈 何 忧 其 坏？”其 人 舍 然 大 喜，晓 之 者 亦 舍 然 大 喜。（节 选 自 列 子 天 瑞）9.下 列 句 子 中，加 点 词 的 意 义 相 同 的 一 组 是（A.因 往 晓 之 夫 君 子 之 行 B.若 屈 伸 呼 吸 求 闻 之 若 此 C.其 人 舍 然 大 喜 太 丘 舍 去 D.废 寝 食 者 知 之 者 不 如 好 之 者 1 0.把“地，积 块 耳,充 塞 四 虚，亡 处 亡 块”翻 译 成 现
25、 代 汉 语。11.下 面 对 文 章 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.选 文 采 用 对 话 的 形 式，详 细 描 写 杞 人“忧 天”、晓 之 者“解 忧”的 过 程 B.选 文 嘲 笑 既 自 扰 又 扰 人 的 忧 天 者，是 为 了 提 醒 人 们 培 养 解 决 问 题 的 能 力。C.杞 人“忧 天”的 想 法 有 些 可 笑，主 要 是 因 为 他 缺 乏 了 起 码 的 常 识 和 经 验。D.晓 之 者 总 是 能 够 非 常 耐 心 地 劝 导 杞 人，并 最 终 帮 助 杞 人 解 决 了 他 的“忧”。【答 案】9.D 10.大 地，是 聚
26、 积 的 土 块 罢 了，填 满 了 四 方，没 有 什 么 地 方 是 没 有 土 块 的。11.B【解 析】9.文 言 文 中 有 一 些 词 是 一 词 多 义，要 确 定 它 在 句 子 中 的 意 思，就 要 根 据 上 下 文 的 内 容 来 考 虑。在 平 时 文 言 文 的 学 习 中，要 特 别 重 视 并 掌 握 这 类 一 词 多 义 的 单 音 节 词。A 他/的;B.你/如，像；C.同“释”，解 除，消 除/舍 弃；D.的 人/的 人；10.文 言 文 翻 译 有 直 译 和 意 译 两 种 方 法，一 般 要 求 直 译。所 谓 直 译，就 是 将 原 文 中 的
27、字 字 句 句 落 实 到 译 文 中，译 出 原 文 中 用 词 造 句 的 特 点，甚 至 在 表 达 方 式 上 也 要 求 与 原 文 保 持 一 致。翻 译 要 求 字 字 落 实，译 出 原 文 用 词 的 特 点 和 句 式 的 特 点。“积 块（聚 积 的 土 块）”“四 虚（四 方）”“亡（无，没 有）”是 此 题 中 的 关 键 词 语，一 定 要 解 释 准 确。11.本 题 考 查 的 是 学 生 对 文 本 内 容 的 理 解 与 分 析 能 力。解 答 此 题 的 关 键 是 在 理 解 文 章 内 容 的 基 础 上，根 据 题 目 的 要 求 和 提 示 的 信
28、 息 梳 理 内 容，找 出 相 关 的 语 句，得 出 答 案。B.有 误，选 文 嘲 笑 既 自 扰 又 扰 人 的 忧 天 者，是 告 诉 人 们 不 要 毫 无 根 据 地 忧 虑 和 担 心；五、课 外 阅 读 八 哥 与 蝉 对 话 鸠 鹤 之 鸟，出 于 南 方，南 人 罗 颌 而 调 其 舌，久 之，能 效 人 言，但 能 效 数 声 而 止；终 日 所 言，唯 数 句 而 已。蝉 鸣 于 树，鸟 闻 而 笑 之。蝉 谓 之 曰：“子 能 人 言，甚 善，然 子 之 所 言，犹 若 未 言 也。曷 若 我 自 鸣 其 意 哉！”鸟 俯 首 而 惭，终 身 不 复 效 人 言。（
29、有 删 改）【注】本 文 据 叔 苴 子 改 编。鹏 鹤（qu yii）：八 哥。罗：张 网 捕 捉。调：调 教。12.解 释 下 列 加 点 词 语。（1）能 效 人 言（2）甚 善 _13.下 列 对 画 线 句 翻 译 正 确 的 一 项 是（）A.怎 么 能 像 我 一 样 鸣 唱 自 己 的 心 意 呢！B.你 能 跟 我 一 起 鸣 唱 自 己 的 心 意 吗！C.为 什 么 像 我 一 样 自 鸣 得 意 呢！D.怎 么 能 像 我 一 样 自 鸣 得 意 呢！14.请 概 括 本 文 的 寓 意。【答 案】12.模 仿 好 13.A 1 4.人 要 有 自 己 的 见 解、自
30、己 的 风 格，单 单“鹦 鹉 学 舌 是 不 行 的。【解 析】1 2.本 题 考 查 重 点 文 言 词 语 在 文 中 的 含 义。解 释 词 语 要 注 意 理 解 文 言 词 语 在 具 体 语 言 环 境 中 的 用 法，如 通 假 字、词 性 活 用、古 今 异 义 等 现 象。句 意：能 模 仿 人 说 话。效：模 仿。句 意：很 好。善：好。13.本 题 考 查 学 生 对 句 子 翻 译 能 力。我 们 在 翻 译 句 子 时 要 注 意 通 假 字、词 类 活 用、一 词 多 义、特 殊 句 式 等 情 况，如 遇 倒 装 句 就 要 按 现 代 语 序 疏 通，如 遇
31、省 略 句 翻 译 时 就 要 把 省 略 的 成 分 补 充 完 整。重 点 词 有：曷，哪 能，怎 么；若，像；意，心 意。由 此 推 知 句 意 为：怎 么 能 像 我 一 样 鸣 唱 自 己 的 心 意 呢！14.本 题 考 查 理 解 文 章 主 旨 的 能 力。解 答 此 题，要 读 懂 文 章 内 容，在 此 基 础 上 概 括 寓 意。结 合 第 二 段“子 能 人 言，甚 善.然 子 之 所 言，犹 若 未 言 也。曷 若 我 自 鸣 其 意 哉？”可 知，八 哥 听 了 蝉 的 话 以 后 才 明 白，自 己 说 的 话 只 是 模 仿 别 人，没 有 价 值 和 意 义，所 以 很 惭 愧 启 发 我 们：不 要 一 味 地 去 模 仿 别 人，应 该 有 自 己 独 到 的 见 解 与 风 格。评 价 量 表 书 写（5 分）完 成 时 间（5 分）基 础 能 力（50分）提 升 能 力（3 0分）综 合 实 践 能 力（10分）