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1、2022年中考化学复习资料大全 中考化学得到肯定高分的技巧 (1)中考化学究竟考什么 中考的题型分为基础题、中档题、难题、超常题这四类。其中基础题考察单一学问点，中档题会在学问点之间综合，难题是在综合之上再有一些提升和思索，超常题是指学生完全没见过，须要在考场上依靠灵机一动来解决的。 (2)怎么让孩子基础题不丢分 基础题不丢分的核心是打造扎实的学问点(学透)。对于每一个学问点要保证孩子对概念理解清楚正确，知其然，知其所以然。同时以中考中的典型题为例题，探讨中考的一般问法。之后用同样思路，加上一些迷惑性的变式题来巩固思路，最终辅以肯定量的练习，来保证这一学问点学透。所谓学透指的是孩子在拿到任何关
2、于这一学问点的题目的时候，不仅仅感觉似曾相识，而是能够明显感受到做题有思路，这才真的是学透。 (3)怎么让孩子中档题不丢分 中档题不丢分的核心是让孩子具有完整的学问网络。在学问点学透以后，进行一轮全面复习的时候重在学问间的联系和比较，建立学问点之间的强关联。只有学问点之间关联起来，孩子再被问到一个综合问题的时候，往往可以牵一发而动全身，大道中档题满分的水平。 (4)怎么让孩子难题不丢分 难题不丢分的核心是形成学问面，在有了学问点，形成学问网络之后，必需用肯定量的类型题对中考会考到的标准问题进行分类汇编，增加学生对于中考难题常见套路的理解，我们把中考难题进行结构，发觉最难题的套路不超过10个，只
3、要驾驭了这10种套路大量的难题就会迎刃而解。 (5)怎么让孩子冲击满分 在形成具有肯定厚度的学问面之后，我们会有辅导老师排查学问面漏洞，授课老师会讲解更多依靠学生当场解决的改变类试题，这类试题会起到点睛的作用，让孩子的标准体打满分的同时又不会学死，在最终阶段会让孩子学会变通，达到具有冲击满分的实力。 初中化学学问点背诵口诀 许多老师都说化学是初中科目里最简单的一科，为什么因为他只须要学一年的内容就可以了!的确，一年的学习，命题老师重点考查的也是基础学问点的驾驭!记得把下面总结在一起的学问点都记熟了，信任中考也就不难拿高分了! 1、化学计算 化学式子要配平，必需纯量代方程，单位上下要统一，左右倍
4、数要相等。 质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。 含量损失与产量，乘除多少应分清。 2、气体制备 气体制备首至尾，操作步骤各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后，除杂装置分干湿，干燥装置把水留; 集气要分气和水，性质试验分先后，有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。 有时装置少几个，基本依次不行丢，间或出现小改变，相对位置细致求。 3、氢气还原氧化铜 试管被夹向下倾，试验起先先通氢，空气排尽再点灯，冷至室温再停氢 先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化，由黑变红即改变，云长脸上笑哈哈。 4、化合价口诀 一价钾钠氟氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;二三铁，二四碳。二四六硫都齐全
5、，铜汞二价最常见。 5、溶解性口诀 钾钠铵盐溶水快 硫酸盐除去钡铅钙 氯化物不溶氯化银，硝酸盐溶液都透亮。 口诀中未有皆下沉。 6、120号元素依次口诀 氢 氦 锂 铍 硼，碳 氮 氧 氟 氖;钠 镁 铝 硅 磷，硫 氯 氩 钾 钙。 7、金属活动性口诀 钾 钙 钠 镁 铝。锌 铁 锡 铅 氢，铜 汞 银 铂 金。 8、制氧气口诀 二氧化锰氯酸钾;混和匀称把热加。制氧装置有特点;底高口低略倾斜。 9、集气口诀 与水作用用排气法;依据密度定上下。不溶微溶排水法; 所得气体纯度大。 10、电解水口诀 正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。 11、化合价口诀 常见元素的主要化合价：氟氯溴碘负一价;正一氢银
6、与钾钠。氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅;下面再把变价归。全部金属是正价;一二铜来二三铁。锰正二四与六七;碳的二四要牢记。非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。有负二正四六;边记边用就会熟。 12、常见根价口诀 一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。 13、化合价口诀二 一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷;二三铁二四碳，二四六硫都齐;全铜以二价最常见。 14、盐的溶解性 钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞;硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。多数酸溶碱少
7、溶、只有钾钠铵钡溶 化学答题中最易失分的问题 一、字迹潦草、错别字多 同学们在解答填空题、简答题、试验题时，常运用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。例如：将水槽写成水糟，长颈漏斗写成长劲漏斗或长径漏斗或长颈露斗，元素写成原素，原子写成元子，置换反应写成置换反映或质换反应等等。产生这些错误的缘由是看书不细致，对字词的书写不细心。有些同学平常不留意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容辨别不清，作为错误处理而失分。这就要求同学们在平常练习时，肯定要养成书写工整、清晰的好习惯，避开再次产生缺憾。 二、马虎大意、思维定势 有些同学在考试中马虎大意，不细致审题，或受思维定势的
8、影响，导致出错丢分。例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分同学马虎大意，受思维定势的影响(平常练习时多数选择题要求选正确结果)，错选了正确的结论而失分。再如，推断题中，要求同学们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时，却写了物质的名称。可见仔细审题，是正确解题的前提和基础。 三、答题不规范或表达混乱 1、许多同学答题不规范，包括：(1)书写不规范。如填选择题答案时，把D写成O;将写成等;(2)计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。 2、表达混乱。有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不精确，最常见的毛病是混淆了试验现象和试验结论。如回答氢气还原氧化
9、铜试验现象时，错误叙述为黑色粉末渐渐变成红色金属铜;回答镁燃烧现象时，错误叙述为冒出白烟，生成白色固体氧化镁。 再有，有的同学解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一;还有的同学答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。 四、心理因素造成失分 有的同学临场过分焦虑和恐惊以至心情惊慌，在考试起先阶段大脑短暂出现思维障碍，平常熟记的定理、规律记不清了。面对考题大脑出现空白，不知所措。另外，解答部分生疏题时，因暂无思路引起心情惊慌，心理慌乱，留意力不集中，严峻干扰了思维活动的正常进行，解题时出现了种种不应当
10、甚至无法理解的错误。 为了克服这些不良心态，可以在复习时适当做些基础题，并把重点放在审题和解题的正确与完备上，同时要留意书写规范和工整。也可在老师的指导下时常做些自己没有接触过的，但又适合自己实力的新题型，以提高对生疏题型的适应实力，增加信念，克服恐惊心理，防止思维抑制现象的发生，争取在考试中发挥自己的最佳水平。 学好初中化学的7大阅历 1、仔细抓好听、思、问、练的学习四个环节 听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，全神贯注听讲，解除一切干扰和杂念去用心听讲是确定学习效率凹凸的关键。练肯定量的习题来巩固和消化所学学问并可培育肯定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。 抓住听、思、问、练
11、四个学习环节，提高课上的汲取率，使所学学问不断地消化理解变为自己的学问，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，敏捷多变培育了应变实力做到以不变应万变。 2、学习做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律 要重视基础学问的学习这是提高实力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归类题型及解题思路。化学学问之间是有内在规律的，驾驭了规律就能驾驭学问，记忆学问。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，很多元素有变价，条件不同价态不同。再照实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是
12、给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置-即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告知试验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分学问但依据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。 3、要培育自己的自我完善实力 建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正驾驭了，把已经驾驭的题做上标记进行淘汰，使不会的题渐渐削减，直到削减到零，这样坚持下去你的学习成果肯定会突飞猛进的。 4、化学基本概念和原理的学习方法 初中化学的显著特之一是概念多，这些概念理解是否精确
13、，驾驭是否娴熟对学好初中化学课程关系极大。是形成正的确验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。 (1)通过感性相识来驾驭概念 化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过视察铁丝在氧气中燃烧的试验，可以形成化合反应的概念。通过视察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不行能有深刻的理解，娴熟驾驭就更难了。 (2)找出概念间的联系和区分 化学概念之间即有本质的区分又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不行再分，原子可构成
14、分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。运用时要留意物质元素，分子原子避开出现错误。 (3)理解概念的组成和系统 学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不行，其关键部分是其次、第三部分，弄清并搞懂了，书写和推断氧化物就简单了。 5、元素化合物学问的学习方法 依据元素化合物学问的特点：元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系亲密;元素及化合物学问的内在联系紧密，规律性较强，学问系统都是从单质到化合物，
15、都按存在性质用途制备的依次进行的;元素及化合物学问对试验的依靠性强;等等。可以从下面四个方面入手学习： 1、重视理论的指导作用。如物质结构的初步学问揭示了元素性质特殊是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。 2、总结规律并驾驭物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的实力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸，通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学结出酸的一
16、般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清晰。如浓H2SO4的吸水性和脱水性，硝酸的强氧化性都要驾驭就全面了，否则就会出现错误。 3、定期整理归纳所学学问，留意纵横联系形成学问网络。元素化合物学问虽然繁多、零碎，但依据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个学问网络，使零散的学问系统化、结构化，条理化。 4、将元素化合物中类别相像的学问归为一学问块进行横向比较。辩清异同点使学问更加深刻理解和驾驭如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性，比较它们的相像点和不同点。从试验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。 6、化学计算的学习方法 1、坚固驾驭
17、化学计算的基础学问 基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据。若概念不清，原理不明，物质的改变规律不非常明确，就会把题做错。如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90;再如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的，反映出你对式量的概念还不清晰。 2、驾驭并运用好解题步骤 解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知，要防止不看全题断章取义，马虎大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或困难现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。
18、3、留意解题规律和思想，驾驭解题技巧 要擅长从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题实力。质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克运用质量守恒定律可求出O2质量是a克+b克-c克。再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%，KMnO4中氧的质量分数的40.5%，若各取101克加热完全分解后哪种物质产生氧气多。表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大，但要是仔细分析抓住完全反应这个关键词语，从化学
19、方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都转化为O2，而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2，从而得出KClO3生成的O 7、化学试验的学习方法 1、重视化学试验。化学是一门以试验为基础的学科，是老师讲授化学学问的重要手段也是学生获得学问的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的学问都是通过试验求得和论证的。通过试验有助于形成概念理解和巩固化学学问。 2、仔细视察和思索老师的课堂演示试验。因为化学试验都是通过现象反映其本质的，只有正确地视察和分析才能来验证和探究有关问题，从而达到试验目的。 3、自己动手，亲自做试验不要袖手旁观。试验中要勤于思索、多问、多想分
20、析试验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的实力及独立试验动手实力和创新实力。 4、驾驭化学试验基本操作方法和技能并能解答一些试验问题。要做到理解基本操作原理，要能依据详细状况选择正确的操作依次并能依据试验装置图，解答试验所提出的问题。 化学是一门充溢奇妙色调、好用性很强的学科，与社会发展以及人们生活质量的提高有亲密的关系。学习化学和学习其他课程一样，要从基础起先。同时，试验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。所以，仔细学习这门学科，中考考个好成果! 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页