《医务人员手卫生规范》试题.pdf

《《医务人员手卫生规范》试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《医务人员手卫生规范》试题.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、请您认真阅读确认下载使用2 0 1 9 版 医务人员手卫生规范试题一、单项选择1、可通过直接接触患者或被污染的物体表面时获得，随时通过手传播，与医院感染密切相关的是。A、暂居菌B、常驻菌C、病毒D、支原体_2、严格实施正确的洗手规则，可减少百分之多少的医院感染？A、1 0%以下 B、1 0-1 5%C、1 5-2 0%D、2 0-3 0%3、下列哪项不是控制M R S A 的主要措施()A、严格手卫生 B、隔离M R S A 携带者 C、戴手套 D、穿鞋套4、根据国家卫健委发布的W S/T 3 1 3-2 0 1 9 医务人员手卫生规范，关于手卫生效果的监测，下列说法错误的是。A、每月对重点部

2、门的医务人员进行手卫生效果监测。B、每季度对重点部门的医务人员进行手卫生效果监测。C、当怀疑医院感染暴发与医务人员手卫生有关时，应及时进行监测，并进行相应致病性微生物的检测。5、医务人员手卫生规范中医护人员洗手揉搓双手的时间至少()A、不少于5 1 0 秒钟 B、不少于1 0 1 5 秒钟C、不少于1 5 秒钟 D、不少于2 0 2 5 秒钟6、世界卫生组织提出的国际洗手日为哪一天？。A、1 0 月 5日 B、1 0 月 1 0 日 C、1 0 月 1 5 日 D、1 0 月2 5 日7、世界卫生组织提出的世界手卫生日为哪一天？()A、1 0 月 5日 B、5月 5日 C、1 0 月 1 5

3、日 D、1 0 月2 5 日8、手部没有肉眼可见污染时，可采用下列哪种方式洗手？()A、使用速干手消毒剂消毒双手 B、流动水洗手 C、外科手消毒9、最佳干燥双手方法是。请您认真阅读确认下载使用A、烘干机 B、毛巾 C、布巾 D、干手纸巾1 0、外科手消毒必须在何种洗手方式的基础上再进行消毒？。A、使用速干手消毒剂消毒双手 B、流动水洗手C、先流动水洗手后再用 D、外科洗手1 1、有关手卫生，说法错误的是。A、手卫生是控制医院感染最简单、最有效、最经济的方法。B,外科手消毒是外科手术前医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。C、手卫生过程中六步搓

4、揉法认真揉搓双手至少1 5 秒。D、洗手的最主要的目的是保护医务人员自身不受病原微生物的污染。1 2、下列哪项不是控制耐药菌传播的主要措施。A、严格手卫生 B、隔离耐药菌携带者C、戴手套 D、不能专用的用品如轮椅可共用，不需一用一消毒。13、手卫生规范对医务人员的手有哪些特殊要求？。A、指甲长度不应超过指尖 B、不应戴戒指等装饰物C、不应戴人工指甲、涂抹指甲油等 D、以上都对14、根 据 医院隔离技术规范的要求，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物及污染物品时应戴()A、可以不戴手套 B、无菌手套 C、清洁手套 D污染的手套15、进行诊疗护理操作时，可能发生血液、分泌物喷溅时执行标准预

5、防措施包括哪些防护用品的使用。A、口罩、帽子B、口罩、帽子、手套C、口罩帽子、手套、防护面罩D、口罩帽子、手套、防护面罩、隔离衣16、医院内感染的主要传播途径有()A、接触传播 B、空气传播 C、注射 D、输血传播17、医院感染按其病原体的来源可分为()A、外源性感染B、内源性感染 C、外源性感染和内源性感染D、交叉感染请您认真阅读确认下载使用18、下列不属于手消毒剂的是()A、乙醇 B、氯己定 C、碘伏 D、含氯消毒剂19、外科手消毒正确的是()A、不同患者手术之间不必重新外科手消毒，更换手套即可B、手套破损不必重新外科手消毒更换手套即可C、手被污染时，应重新进行外科手消毒D、流动水冲洗后不

6、必擦干可直接用手消毒剂消毒2 0、外科手消毒应遵循哪些原则？A、先洗手 B、后消毒C、不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒。D、以上都对二、填空题1、控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是2、手消毒效果应达到如下相应要求：a)卫生手消毒，监 测 的 细 菌 菌 落 总 数 应；b)外科手消毒，监 测 的 细 菌 菌 落 总 数 应；3、医务人员手卫生规范中医护人员洗手揉搓双手的时间至少4、2 0 19 年 11月，国家卫生健康委员会发布了 WS/T 3 13-2 0 19 医务人员手卫生规范,该标准于一 年一 月一日起开始施行。5、三级医院评审标准要求医务人

7、员手卫生知识知晓率达到,洗手方法正确率和手卫生依从性 o6、是减少与卫生保健有关的感染和提高抗菌能力的最基本措施。7、医务人员用手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程，称 o8,手卫生为医务人员在 中的洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。9、洗手是指医务人员用流动水和 揉搓双手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。1 0、卫生手消毒为医务人员用手消毒剂揉搓双手，以减少手部 的过程。1 1、外科手术前的洗手是医务人员需用流动水和洗手液(肥皂)揉搓冲洗双手及等部位。请您认真阅读确认下载使用1 2、外科手术前的手消毒是清除或者杀灭手部、前臂至上臂下1/3 菌和减少菌的过程。1 3、洗手设施应

8、设置 洗手设施，重点部门应配备 水龙头。1 4、医疗机构应定期开展手卫生的全员培训,医 务 人 员 应 掌 握 和 实 施,保障洗手与手消毒的效果。1 5、洗手重要时刻二前三后、把好五关：二前：前、前；三后：后、后、后O1 6、医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备、适宜的手卫生设施。1 7、使用的肥皂应保持 与；盛 放 洗 手 液 的 容 器 宜 为；1 8、手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染疾病科、口腔科、消毒供应中心等重点部门应配备 水龙头。1 9、重复使用的洗手液容器应 清洁与消毒；洗手液发生浑

9、浊或变色时应，并清洁、消毒容器。2 0、外科手消毒设施要求：手 消 毒 剂 的 出 液 器 应 采 用；手消毒剂宜采用一次性包；重复使用的消毒剂容器应 清洁与消毒。2 1、何为手卫生设施？答：用于洗手与 的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、干手用品、等。2 2、洗手应遵循哪些原则？答：当手部有 或其他体液等 的污染时,应用肥皂（皂液）和流动水洗手。2 3、卫生手消毒应遵循哪些原则？当手部 污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。2 4、接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后医务人员应，然后进行。2 5、直接为传染病患者进行检查、治疗、护 理 或 处 理 传 染 患

10、者 污 物 之 后 应，然后进行。请您认真阅读确认下载使用赠送：3 4 61学习方法北京四中北京四中每年约有9 6%以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，4 0%左右考入北大、清华两所著名高校。在这个神奇的学校流传这样一种经过反复验证的学习方法，简 称“3 4 61学习方法”，即 为3个过程，4个环节，6个习惯、1个计划。3 4 61学习方法通过长时间反复的教学和学习实践验证：“3 4 61学习方法”是提高学生学习成绩简单而且实用的一种方法。入格阶段是学生初步了解学生学习方法的一般格式，只要通过模仿的形式产生。立格阶段：学生已经具备自学的能力，形成习惯并稳定的使用学习方法来完成学习任务，学习

11、过程和学习环节完备而健全，学习方法实现了习惯化的要求。破格阶段：学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程，那么当学习成绩提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要求例如初中阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异，因此破格是学习方法发展的一个转折期。无格阶段：学习方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学习规律，在无意识中完成对知识的认知过程。虽然不可能有共同的学习方法，但是有一种学习习惯却是共同的，那就是自学，而正确的学习方法遵循是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把单一的问题系统化，把孤立的问题全面化，把简单的东西细节化，而这就是3 4 61系统学习策略的出发点。

12、3个过程3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的认知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做的较请您认真阅读确认下载使用好的学生，其成绩也会不断得到提高。再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学习应掌握方法和提高效率。4个环节学：就是接

13、受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己

14、知识点的漏洞。改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。如何建立和使用错题本呢？一：给每科都建立一个错题本；二：应每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。三：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。纳：即知识的归纳，归纳知识点时应有以上三个环节才行。6个习惯一、预习习惯：首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。预习要注意的几个问题。1、阶段时间的控制分为三种：日预习，单元预习，学期预习。2、预习时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开，每门

15、都搞提前预习，这样会感到时间不够，造成学习压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习，再逐渐增加学科。请您认真阅读确认下载使用二、听课习惯：听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。听课要注意的问题：1、做好听课的准备工作2、自我调节和控制注意力3、听课时要结合自己的个性需求去听4、积极和老师互动5、处理听课和记笔记的关系三、复习习惯：复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。复习也需要注意分为日复习，单元复习，全面复习。四、作业习惯：作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。基本过程：审题，思 考（寻找解题途径）、正确解题、检查。五、思维习惯：在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。六、作息习惯：要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键的一点。1个学习计划把一个最终计划划分成一个个阶梯式递进目标，然后一步步实现它。1、管理好自己的时间，帮助学生拟订一个学习计划。2、管理好自己的知识，定期做一个小结，把自己的知识系统化。3、管理好自己的漏洞，做一个深层次的试卷分析。