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1、部编版八年级语文下册第六单元学情评估一、读 书（1 2分）1 .在 北 宋“熙宁变法”中，王安石与苏轼政见不同。他们在政策争辩中，坚持自我，寸步不让，但在私下交往中，却能洽守交友之义。元丰七年，两人重聚江宁，以诗相和，相谈甚欢。二 人 的“君子之交”展现了“和而不同”的磊落风范。同学们展示了两幅书法作品，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（）（2 分）A.【甲】作品用墨疏朗，是王安石现存于世的行书精品。B.【甲】作品清劲峭拔，体现了王安石率意自如的一面。C.【乙】作品结构整齐，获赞 苏楷书当以此帖为第一二D.【乙】作品蚕头燕尾，显露出苏轼坦荡从容的襟怀。2 .读下面文段，将空缺处的古诗文原句书写在
2、横线上。（1 0分）中国古代诗文灿若星河，有 式微中“微君之躬，质朴率真的情感；还 有 望洞庭湖赠张丞相中婉转含蓄表达自己希望得到举荐的心愿：“欲济无舟楫，；更 有 北冥有鱼中充满雄奇瑰丽景象的语句“，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，让我们感叹中国古典文化的博大与细腻。（2）漫步先秦，咏 唱 诗经 楚辞，我们能体会到古人那淳朴美好的情感。在 关雎中，诗人以雎鸠鸟求偶起兴，引出了君子所心仪之人的美好形象：“，。”漫步唐朝，吟诵律诗绝句，我们能感受到诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。李 白 送友人中 的“,”写出了送别的环境；在 卖炭翁的“满面尘灰烟火色，”中，我们感动于
3、白居易心系苍生的崇高境界。漫步宋朝，品鉴长词短令，我们能读出词人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发。在 卜算子咏梅的“,中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格。二、读 思（3 8分）（-）为了让学生进一步了解“和”文化，走 进“和”文化。七年级班开展了“和而不同，构筑和谐社会”主题班会，以下是同学们为班会准备的素材。【活动一：文化探源】3 .结 合“和”字字源的解说及配图，用自己的话说说“和”.字的本义，补全下面的内容。（2分）9“和”字 由“禾”与“口”组成。有学者认为，“禾”f 1是“稣”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声|I部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；“口”则
4、表示人们 发表言论。说文解字对“和”的解释为“相应也”。由此可知，“和”的本义为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【活动二：讲述我们身边的“和”文化】4 .宣传组的同学撰写了一篇介绍“和”文化的短文。（4分）学校举办主题为【甲】“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切【乙】-个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道【丙 工 和谐中华，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现
5、“和为贵”三字。“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史 便 有“和实生物”的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。中华民族是名副其实的礼仪之邦。有 子 曰“礼之用，和为贵”，讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系【丁】、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“协和万邦”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平
6、、维护和平。（1）下列对文中标点符号用法的理解，不正确的一项是（）（2分）A.【甲】处使用双引号，表 明“汇聚力量，传播文明”是特定主题，因而需要特别指出。B.【乙】处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。C.【丙】处的冒号用在表提示性的“道”字后面，对下文的具体内容进行提Z joD.【丁】处使用顿号，说 明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。（2）第段结尾画波浪线语句有一处表达欠妥，请你将修改后的句子写在下面。（2分）【活动三：感受和谐之美】5.和谐之美用歌唱，小雅收集了歌曲 和谐之歌，请仿照画线歌词，将横线处补充完整。（4分）和谐之歌和谐是那孔融的梨，和谐是那六尺的巷，
7、天和谐日月明，地和谐五谷香，民族和谐大团圆，社会和谐国富强。阅读下面的材料，完成第6 7 题。心有常闲一般人以为，多延长工作的时间就可以多收些成果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走着不歇，无论走多久,都可以维持每天一百里的速度。凡是走过长路的人都知道，这算盘打得不是很精确，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不动。我们走路的秘诀，“不怕慢，只怕站”，实在片面。很多人做事的通病就在怕站而不怕慢，慢条斯理地不死不活地做事，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么成绩来。许多事就这样因循耽误了。不讲效率，就要落后。以同样的时间去做同样的工作，休息过的比没有休息的效
8、率大得多。世间有许多过于辛苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点儿人生之趣。这种人在事业和学问上都难有真正的大成就。我们需要时间工作，更需要时间对所做的事回头看一看。在紧张的生活中，我 们“车如流水马如龙”地向前跑，不留下一点时光做一番静观和回味，岂不是浪费生命！我生平最爱陶渊明在 自祭文里所说：“勤靡余劳，心有常闲。”而现代人的通病是“勤有余劳，心无偶闲”。（选 自 朱 光 潜 谈休息，有删改）6.文中说到 许多事就这样因循耽误了“，“这样”是指什么？（2分）7.读了这篇文章，同学们以“学习和休息”为话题展开了讨
9、论。小强说：“两眼一睁，开始竞争；走进教室，马上学习。我们要和时间赛跑,适当休息即可。”小轩说：“学习不能一味地抢时间，应该劳逸结合，这样才能提高学习效率。”小宇说：“不怕慢，就怕站，我们应该慢慢地学习，不能停下来不学习，那样浪费时间。”小林说：“都说我脑子比较聪明，我应该多休息，少学习，这样应该也能考个好成绩。”请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不少于1 2 0字）（8分）（三）阅读下面的古诗文，完成第8 1 1题。茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
10、公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！马 说韩 愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:
11、“天 下 无 马！”呜 呼！其 真 无 马 邪？其真不知马也!8.请 给 下 列 句 中 加 点 的 字 标 注 读 音。（2分）八 月 秋 高 风 怒 号（2）才 美 不 外?9 .下 列 加 点 部 分 的 意 思 相 同 的 一 项 是（）（3分）A.管之不能尽其材 丰衣足食 B.策之不以其道 志同道合C.执 策 而 烦 之 顺 危 不 惧D.一 食 雪 尽 粟 一 石 不可更缺1 0 .请 完 成 下 列 句 子 的 翻 译。（3分）（1）祗 辱 于 奴 隶 人 之 手，骈 死 于 槽 杨 之 间。翻 译：，。且 欲 与 常 马 等 不 可 得，安 求 其 能 千 里 也？翻 译：,又
12、 怎 能 要 求 它 日 行 千 里 呢？1 1.归 类 阅 读 是 学 习 古 诗 文 的 好 方 法。请 将 下 面 的 表 格 补 充 完 整。（4分）选文重点句子赏析抒发情感 茅屋为秋风所破歌“茅 飞 渡 江 洒 江 郊，高者挂胃长 林 梢，下 者 飘 转 沉 塘 坳。”这 三 句 中 的“飞”“渡”“洒”“挂 胃”“飘 转”等 动 词，写出了狂风对茅屋的（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这首诗表露出诗人宁愿“吾庐独破受冻”致 死，也希望得到“广 厦 千 万 间”，使“天 下 寒 士 俱 欢 颜”的博大胸襟和崇 高 理 想，表达了诗人（2
13、）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的感 情。马说“其 真 无 马 邪？其真不知马也”运 用（3）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞 手 法，表 达 了 作 者 对“食马者”的 深 刻 嘲 讽。这篇短文表达了作者（4）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的愿 望。王 独 不 见 夫 腾 猿 乎？其得梢梓豫章也，揽 蔓 其 枝 而 王 长 其 间，虽 羿、蓬蒙不能眄睨也。及其得柘棘枳枸之间也，危 行 侧 视，振 动 悼 栗，此筋骨
14、非有加急 而 不 柔 也，处 势 不 便，未 足 以 逞 其 能 也！（节 选 自 庄 子 山 木）【注 释】梢 梓 豫 章：三 种 端 直 良 木。眄 睨（m i i n n i）：斜 视。表 示 轻 慢。柘 棘 枳 枸：都 是 有 刺 的 小 树。1 2.小 正 同 学 想 要 知 道“未 足 以 逞 其 能 也”中“足”的 意 思，他 在 古代汉语词 典 里 查 出“足”的 四 项 释 义，他 应 该 选（）（3分）A.足 够，充 足，满足 B.过分C.值得，配 D.人体膝盖以下的部分1 3.文段寓理于事，刻画腾猿的形象时运用了 的写作手法，借以表达一的观点。（3分）三、读 写（7 0分
15、）1 4 .学校团委组织“倡导绿色出行，创建文明城市”的主题宣传活动，王明同学选择了下面这张公益宣传海报，请你向团委说明选择理由。（6分）写作提示：说明公益宣传海报的内容和设计特点；不少于8 0字。阅读下面的选文，完 成第1 5题。老 屋毛 毛老屋，在经年的风雨中寂寞地老去，可就是这样一座房子，让身在他乡的我多少个日夜思不能寐。年少时曾经梦想仗剑走天涯，老屋未曾埋怨过我离家远走、无知轻狂，而我如今总嫌老屋离得太远，但它从未埋怨过我迟迟未归。近两年的时间，我没回过乡下的老屋。秋天的一场大雨把我的心揪回了似近似远的故土。近乡情更怯，不敢问来人。兜兜转转地回到乡下已是晚上，村口年久失修的马房，也在这
16、场大雨中结束了它真正的使命。穿过柏油路街道,街道尽头不远处便是老屋，唯一陪伴老屋的柿子树树梢上挂着一轮明月，像灯塔给远航的我照亮回家的路。这座近百年的建筑物历经岁月的洗礼，早已不见往日的辉煌。大雨冲刷后的墙体斑驳陆离，在月光的映照下，更加显得萧瑟和落寞。许久没住的原因，老屋显得越发清冷，布满尘土的桌椅安详地倚靠在那里，静静地等待着主人回家。墙上的相册也挂满了灰尘，用手抹开尘封的记忆,一张张发黄的老照片把我带回了那些难忘的岁月。老屋承载了太多的记忆，物资匮乏的年代，老屋把我的童年拴在了炕头,光着屁股蹭着竹席，倚靠在祖母的怀里，聆听那些古老的故事。母亲的针线筐,永远摆在炕头，时不时地拿出来摆弄。心
17、灵手巧的母亲会在某个清晨，变戏法似的给我和妹妹变出一双漂亮的鞋子，或是一身合体的衣服。记忆中的父亲从四轮车到货车，从货车到客车，从客车到大货车，为了这个家永远在不停地奔波着。岁月的无情使父亲本就不健硕的身体更加消瘦，我们却无能为力。父母都是热爱生活的人。青石板地面的院子里没有破败不堪，虽陈旧但井然有序。那时，别人家的空地里都是种蔬菜瓜果，父母居然在房前屋后养起了月季花。春天的时候，月季花和屋后林地里的果树花，相互照应着，远处望去，屋在花中，屋在画中。东屋对面是一间只有几平方米的小厨房，那些年放学回到家里，在大门口吼一嗓子“妈”的时刻，也是这辈子最幸福的时刻，饭菜的香气会从厨房门缝里挤出来，飘满
18、整个院落。早上的小米饭、煮疙瘩，中午的浆水菜饴馅面、南瓜卤面，还有晚上的米琪子远走他乡的日子，我不止一次地寻找过家乡的美食，却从未找到过那种味道，原来有一种美食叫作乡愁。记忆的门扉，总是绕不开门口的柿子树，树上结满了熟透的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头，让人心里感到无限欣慰和温暖。盛夏的夜晚，忙碌了一天的邻家叔婶们，聚集在老屋大门口的柿子树底下，下着象棋，家长里短的笑声，洒满了整个山坳。童年的玩伴，无忧无虑地追赶着萤火虫，在门口的晒谷场、屋后的林地，累了随便席地一躺，休息一会儿后，一骨碌地爬起来，继续追逐着、嬉闹着大雁南归，牛羊归圈。老屋显得越发温暖，一家老小围坐在北方特有的炉子跟前，烤几
19、个红薯，嗑一把南瓜子，逍遥自在地看着喜欢的电视节目，胡吃海聊。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”过了冬天就是年，腊月小年二十三开始，父亲从外地回来，便和母亲零零碎碎开始张罗着过年，打扫，蒸煮，贴对联，架蒸火。和谐、温馨、甜蜜充满了整个老屋、整个院落、整个童年老屋似歌，多情、悠远。老屋似酒，醇厚、回味。夜已深，独自漫步在老屋的院子里，轻抚着院子里的每一寸记忆，月季花已经枯萎，墙外的柿子树上零星地挂着几个柿子，只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰。老屋真的老了，岁月的年轮，终究会有一天，让老屋永远留在心里最柔软的地方。（有删改）1 5.班级文学作品荐读课上，老师推荐了散文 老屋。（1）阅读选文，
20、请你说说对“只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰”这句话的理解。（不少于50字）（5分）（2）美文荐读环节，请你现场发言，向同学们推荐这篇文章。（10分）写作提示：请从语言表达、主题思想方面，任选一个角度；不少于100字。阅读下面的材料，完 成第16题。【材料一】什么是心理韧性？清华大学某教授给出了这样的定义：心理韧性就是从逆境、矛盾、失败甚至是积极事件中恢复常态的能力。人生，其实就是一场马拉松，有时候你并不知道终点在哪里。唯一能够让自己走得更远，走得更久，并且走到最后的，是你的心力，也就是“心理韧性”。心理韧性赋予我们三种能力：第一种是抗挫力，也就是逆商。所谓逆商，是人们面对逆境和挫折时的心
21、理状态和应变能力。面对逆境，一个人的掌控感、担当力、影响度和持续性决定了一个人逆商的高低。逆商高的人，面对困境时，能保持冷静、就事论事，不会因为别人的一个批评而否定自己，更不会因为一次挫折就放弃努力。第二种能力是坚韧不拔的能力。这就是心理学家安吉拉 达克沃斯所说的像“小沙粒”一样，无论你怎么碾压，它都不变形，“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便经历失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫作坚毅”。第三种能力是创伤后的成长力，即反脆弱力，反脆弱是一种生存能力。很多东西看似风平浪静，实则是风起云涌的前奏。接受无常，提高反脆弱能力，才是人一生最大的稳定。任何时候，机遇和挑战都是并行的。一个人
22、面临危机,越是沉着应对、迎难而上，越能收获丰厚并不断成长。如何提升自己的心理韧性呢？一是与大脑合作，提升自我效能感。一个人自我效能感强，他就一定能够扛住各种压力、挫折和打击，甚至他会把各种压力、挫折、打击当作一种证明自己的机遇。二是培养成长型思维。具有成长型思维的人，他们相信一个人可以通过投入热情、教育、努力和坚持来发展自己的品质才能。他们的心理韧性更强，愿意迎接挑战，越是在困境里做得越好。三是提高自我调控能力。不断去挑战心理控制能力和自己的意志力，自我控制能力就会变得越来越强大，同时也就提升了我们的心理韧性。（根 据 三联生活周刊等编写）【材料二】国内研究发现，疫情（新冠肺炎疫情）期间公众心
23、理呈现出“短期紧张、长期平稳”的态势。“那些没有将我们击垮的，终将使我们更强大”，疫情之后，其实我们的心理韧性提升了。从生物学意义来说，心理韧性是一种人们出于生存需要，在环境变化中进行自我保护、自我调节的本能。心理韧性不是少数幸运儿才有机会获得的天赋,而是人们普遍具有的一种基本反应能力。它会在逆境中展现出来，推动人类的生存与发展，促进人们追求自我实现与自我超越。某数据研究院发布的2021国民健康洞察报告显示，74%的人因疫情改变了生命观，他们更多地将“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排 到“人生中最重要的事情”的前列。这些观念的改变也意味着人们对自我价值、生命意义等的内涵得以深化，外延得以拓
24、展。人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外兼修，直面挑战。国内外研究均发现，伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响，也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长，这种成长不仅可以恢复原有的心理功能，甚至能激发出超越创伤前水平的表现。（摘 自 中国青年报，2022年4月2 2日）【材料三】2022国民健康洞察报告发布，对2021年国身体健康.身心健康“碑 内 咖 筌 个的熨2022网民能墟洞察报杵 字太同民健康状态做出回望与总结。在“被疫情偷走的第二年”里，相比起疫情刚刚到来时的手足无措，人们从心态上开始变得平稳，看待健康的方式也愈加成熟。当被问
25、及“你认为什么是健康”时，大多数人给出的回答是：身心健康。相比前两年大众将健康单一地理解为“心理健康”和“不生病”，2 0 2 1年，心理健康和生理健康对于人们而言变得同等重要。（摘 自 澎湃新闻，2 0 2 2年3月2 9日）1 6.班 级 召 开“关注心理健康”主题班会，同学们搜集了上述材料。（1）材料一主要介绍了哪三个方面的知识？（6分）下列说法不正确的一项是（）（2分）A.材料二画线句中的加点词“更多地”强调并不是所有因疫情改变了生命观的人都把“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排 到“人生中最重要的事情”的前列。B.疫情暴发之后，人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外
26、兼修，直面挑战，这说明人们的心理韧性提升了。C.伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响,也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长。D.2 0 2 2国民健康洞察报告字云图显示，所有的人都将“身心健康”作为对“你认为什么是健康”这一问题的答案。（3）阅读材料和下面的链接案例，请依据材料中的相关知识分析为什么会出现“神兽”现象，并给这些同学提出两点合适的建议。（6分）【链接案例】受新冠肺炎疫情影响，全国各地中小学延期开学，只能居家上网课。在这期间，因为没有老师的监管和同学的陪伴，有的同学感到孤独、焦虑不安、悲观消极，不能静下心来学习；有的同学则不能自我管理，常
27、常拖延，或者乘机上网玩游戏。家长们使出各种招数管控孩子，感觉犹如跟“神兽”相斗。由此，“神兽”便成为疫情期间居家上网课难以管控的那些孩子的代称。1 7.阅读下面的文字，按要求作文。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界请 以 心灵，是为题，写一篇不少于6 0 0字的文章。（3 5分，含书写分5分）写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。答案一、1.D提示：【乙】作品为楷书作品，并非隶书，没 有“蚕头燕尾”的特点,D选项表述不恰当。2.(1)胡 为 乎 泥 中 端 居 耻 圣 明 鹏 之 徙 于 南
28、 冥 也(2)窈 窕 淑 女 君 子 好 逑 青 山 横 北 郭 白 水 绕 东 城两鬓苍苍十指 黑零落成泥碾 作 尘 只 有 香 如 故二、(-)3.不同的言论相互响应，相互协调。4 .(D B (2)“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。5 .示例：和谐是那画中的莲和谐是那手留的香(二)6.怕站而不怕慢，慢条斯理地不死不活地做事，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么成绩来。7.示例：我认同小轩的观点，学习应该劳逸结合，不能一味地抢时间。虽然努力学习是非常重要的，但在学习过程中我们应该注意，不要为追求成绩而漫无目的地死学，那样既浪费时间，
29、又没有学习效率。学习效率的提高，关键在于拥有清醒敏捷的头脑，适当的休息、娱乐是有好处的，更是必要的，能达到事半功倍的效果。(三)8.(l)h a o (2)x i a n 9.C1 0.(1)只能在奴仆的手下受屈辱(和普通马)一同死在马槽里(2)想要跟普通的马一样尚且做不到1 1.(1)肆 虐(破 坏)(2)推己及人、关心人民疾苦、忧国忧民(3)设 问(4)希望统治者能识别人才、重用人才1 2.A1 3.对比万物的活动是有所凭借【参考译文】大王难道没有看见过那跳跃的猿吗？它们生活在梢、梓、豫樟等大树之中的时候，把持藤蔓似的小树枝自由自在地跳跃而称王称霸，即使是神箭手后羿和逢蒙也不敢轻慢它们。等
30、到它们生活在柘、棘、枳、枸等有刺的树丛中时，小心翼翼地行走，而且不时地左顾右盼，还是内心震颤，恐惧战栗，这并不是筋骨紧缩有了变化而不再灵活，而是所处的形势很不方便,不能充分施展它们的才能啊！三、1 4.示例：这张公益宣传海报的主题是“绿色生活，低碳出行”，画面主体是一片树叶，树叶的上半部分由公交车、风车、楼房、白云、小鸟以及周围的花草装饰而成，意指人类在绿色环境中低碳生活，下方是树叶的另一半。整幅作品构思精巧，使人沉浸在生机盎然的环境中，能很好地引导人们主动践行绿色低碳的生活方式，创建文明城市。1 5.(1)示例：燕子窝意味着有燕子居住，意味着热闹有生气。这给无人看守、终年衰败萧条的老屋添了一
31、丝生机，令人欣慰。但老屋毕竟终年衰败萧条，即便有燕子筑窝，所添生机也只是少许。(2)示例：同学们，老屋似歌，老屋似酒，老屋承载着醇厚的记忆。本文主题思想耐人寻味。文中有远去的情怀，无论是老屋炕上的竹席，还是房前屋后的月季花、柿子树，过去的画面都成为作者的精神寄托；文中有难忘的情思，记忆中的父母、记忆中的美食、记忆中的过年，文 章 用“老屋”这一看似简单的意象，将逝去的时光串联；文中有永远的乡愁，“老屋永远留在心里最柔软的地方”，是传统乡村文明在新文明、新生活面前的无奈和必然，也是人生一段独有的风景。真挚的情感、深刻的主题思想蕴于 老屋，值得我们一读再读。1 6.(1)主要介绍了什么是心理韧性、
32、心理韧性赋予人们的能力和如何提升心理韧性三个方面的知识。(2)D(3)从被称为“神兽”的孩子的行为来看，他们的心理韧性不强，主要表现为缺少抗挫力和自我控制能力。他们面对逆境或困境，应变能力不强，不能自我管理。建议：一是提升自我效能感，增强抗压能力；二是培养成长型思维，实现积极的个人成长；三是提高自我调控能力，尝试挑战心理控制能力和自己的意志力；四是培养平稳、积极的心态，追求身心健康的生活。(任意答对两点即可)1 7.略。人教版八年级语文下册期末学情评估一、积累与运用（2 8 分）1 .下面是实验中学八年级班关于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完成下面各题。（6分）倡议书亲爱的同学们：紧张而又
33、忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假毯踵而至。怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一个充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议：按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习，劳逸结合，为初三生活d i d n 定良好的基础。阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮zM,书籍能让我们的思想获得启迪。积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼界，提升意志。同学们，让暑假成为我们成长过程中的如期箪吧！实验中学八年级（1）班班委会2 0 2 3 年 6月 8日（1）根据拼音写汉字。（2分）d i a n （）定 浮 z d o（）（
34、2）依 次 填 入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）（2 分）A.,?B.?C.?o D.,o（3）下列说法中不正确的一项是（）（2 分）A.加点成语“接踵而至”使用不当，可 改 为“如期而至”。B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。C.加 点 词 语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升的好时机。D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。2.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.杜 甫 的 茅屋为秋风所破歌关注社会现实，正如白居易在 新乐府序中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也”的思想。B.诗经是我国最早的诗歌总
35、集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌，共3 0 5篇。C.礼记 是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.社戏选 自 呐喊，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事，充满了童趣。3 .遂圆蹇请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分）（1）我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最美的诗和远方。“，君子好逑”（关雎），这 是 诗经里传达出来对美好爱情的向往。“海内存知己，”（送杜少府之任蜀州）,这是王勃把友情升华到了一种更高的美学境界。“何时眼前突兀见此屋，（茅屋为秋风所破歌），这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。“可怜身上衣正单
36、，（卖炭翁），这是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。“，（题破山寺后禅院），这是常建笔下的幽深静谧之美。（2）中国诗词大会中 的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请 以“月”为令,默写连续的两句古诗词：“4 .名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请 结 合 傅雷家书这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的教育家。（4分）保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分）5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）红色文化最根本的特征是
37、“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学性与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进相统一等特征。广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等各种文明形态。从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和目标的文明形态。A.B.C.D.6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可以载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学校举行了“中华古诗进校园”主题活动，请你积极参加。（6分）（1）同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关
38、古诗的图片，下列古诗与上图依次对应最恰当的一项是（）（2分）A.咏鹅 静夜思 石壕吏 使至塞上B.咏鹅 水调歌头 明月几时有 十一月四日风雨大作 使至塞上C.春晓 静夜思 十一月四日风雨大作 送元二使安西D.春晓 水调歌头 明月几时有 石壕吏 送元二使安西（2）为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分）（3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美这一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分）二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成问题。（1 6分）穿越时空的对话：我“可爱的中国”佥U钧儿时，我 读 可爱的中国，远没今天理解得这般深刻，我为方志
39、敏的家国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。今天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。原来在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写对祖国的大爱。前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览。在展厅里，我流连于全国3 0家博物馆精选出来的1 3 0余件文物。仰望日月星辰，天地之间；感受泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在 可爱的中国里，对祖国万里沃野、壮美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青铜重器“何尊”内的铭文最早记载的“中国”二字，迄 今 已 有3 0 0 0多年。三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的
40、睡虎地秦简、良渚文化的玉琮都是博大精深的中华文明长河中的亮眼跟花。,恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。”而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号”飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出舱的那一刻 当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，以及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。迈向新时代的中国人民已“无愧色
41、地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了”。重 读 可爱的中国，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但这并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮可爱蛮可爱的”。想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧野镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马头琴将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想
42、起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江碧水，托起久唱不衰的 乌苏里船歌，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同行友人在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。（有删改）7.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（1分）A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何尊”内的铭文中。B.文章多次直接引用方志敏 可爱的中国的原文，与 文 题“穿越时空的对话”相呼应。C.作者重读方志敏 可爱的中国时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、感动。D.第段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。8.分析
43、第自然段的写作思路，完成下表。（5分）春上一*夏日 一-秋日本段以 为顺序,随空间（地点）而转移，描绘了祖写作目的：国的 和诗意生活。本段共四句话，从写作内容层次上看，可 分 为 层丽 江 一 一乌苏里江畔9.结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4 分）（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮都是博大精深的中华文明长河中的亮眼渥花。（从修辞角度赏析加点词语）（2 分）这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”,是因为“浪花”具有、等特点。（2）以及“折柳寄情”的浪漫惇整世界的那一刻。（赏析加点词语）（2 分）10.第段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”
44、哪些方面的内容？请简要概括。（3 分）11.文章最后一段有什么作用，请简要分析。（3 分）（二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分）【文本一】深海生物，为何通体透明？我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至很多深海生物都是通体透明的。有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深海没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生物在危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。那么，透明生物是如何形成的呢
45、？科学家们普遍认为，在不同环境里生活的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝技之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。所以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。人们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种普通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会损失部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下方的掠食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直
46、都是直立向上地游动，这应该也是为了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。玻璃觥鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米 到1 000米之间。它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游动的掠食者，可以很容易就发现玻璃觥鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有另一种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的光，制 造 出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射下来，就不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了自己。只不过，从其他角度看的时候，玻璃觥鱼发出的光却十分明显一一如同海水中吸引掠食者前来的灯塔。深海生物有一些看上去
47、是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就真的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组织中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具有微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变化，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全
48、正确，毕竟深海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。况且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物不需要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，所以，透明的确是个不错的选择。（选 自 羊城晚报，有删改）【文本二】有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和就鱼能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往往与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，很多掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要。靠近
49、海面生活的动物在躲藏时，则会利用生物发光效应，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者误以为是阳光照射水面时产生的波纹。而生活在远洋带海水中层的动物，则没有这两种选择。因此，变得透明就成为它们隐藏的最简单方式，使光线能完全穿过身体。在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明也成为非常理想的隐藏方式。因此，变得透明成为许多完全毫无关联的动物们共同的选择。（有删改）1 2.下 列 对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）（2分）A.【文本 一】运 用 了 举 例 子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透明 的 原 因。B.深 海 生 物 有 一 些 看 上 去
50、 是 透 明 的，是 因 为它们组成身体部分的物质本身就 是 全 透 明 的。C.【文 本 一】中“几 乎”“最 大 限 度”“通 常”“差 不 多”等 词 语，体现了说明 文 语 言 准 确 严 密 的 特 点；“捕 食 者”“隐 形”“发 光 消 影”“海 洋 蓝 宝 石”等词语，体 现 了 说 明 文 语 言 生 动 活 泼 的 特 点。D.海 洋 生 物 叶 水 蚤，生 活 在 温 带 和 暖 温 带 海 域。它 们最奇特的地方就是可以 突然隐身，这 主 要 归 功 于 它 们 皮 肤 表 皮 细 胞 上 的 六 边 形 微 小 晶 体 片，能 从 不 同 角 度 对 不 同 波 长