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1、2022年吉林省中学教师招聘（教师编、事业单位）考试题库汇总（含解析）一单选题1 .行政的主体是：0A、国家行政机关B、企业C、事业答案：A2 .（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。A、高兴和喜悦B、演兴和快乐C、喜悦和兴趣D、快乐和兴趣答案：D解析：快乐和兴趣是幼儿两种最基本的肯定情绪。3 .千手观音的形象属于想象的（）加工方式。A黏合B、夸张C、拟人化D、典型化答案：B解析：千手观音是在人两只手的基础上增多手臂的数量，因此属于夸张。4 .关于未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力，于是。策略越来越受人们关注。A、内容型B、问题化C、形式型
2、D、方法型答案：B解析：从题中可看出该策略强调追求知识发生的过程，应为问题化策略，故选Bo5 .行为主义的主张是。A、主张研究意识B、人的本质是好的，善良的C、重视对异常行为的分析D、用实验的方法研究行为答案：D解析：A项是构造主义、机能主义的主张；B项是人本主义的主张；C项是精神分析的主张；D项是行为主义的主张。6 .下列选项中不属于实践性知识的是OA、课堂管理技巧B、课堂导入技巧C、现代教育技术D、提问技巧答案：c解析：实践性知识即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格。现代教育技术属于条件性知识，即认识教育对象开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能。7 .恩格斯说：
3、“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为(?)A、人不仅有感觉还有思维B、人不仅有理性还有非理性C、人不仅有生理机能还有心理活动D、人不仅有直觉还有想象答案：A解析：本题考查的是思维。人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为人不仅有感觉还有思维，A项符合题意。8 .在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为。A、原型启发B、
4、原型定向C、原型操作D、原型内化答案：C解析：这一阶段动作的客体始终是对原型的操作，这一阶段称为原型操作阶段。9 .“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指。A、反思性教学B、微格教学G专门训练D、观摩研讨答案：A解析：本题考查对教师成长与发展基本途径的理解与辨析。选项A反思性教学:对教学经验的反思，又称反思性实践，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思
5、考，那么它的发展将大受限制。选项B微格教学指以少数学生为对象，在较短的时间内（520分钟），尝试做小型的课程教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新手型教师,提高教学水平的一条重要途径。微格教学使教师分析自己的教学行为更加直接和深入，增强了改进教学的针对性，因而往往比正规课程教学的经验更有效。选项C专门训练：为促进新教师的成长而进行的专门化训练。有人曾经将某些“有效的教学策略”教给教师，其中的关键程序有：每天进行回顾；（2）有意义地呈现新材料；（3）有效地指导课堂作业；（4）布置家庭作业；（5）每周、每月都进行回顾。选项D观摩研讨：课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观
6、摩。组织化观摩是有计划、有目的地观摩，非组织化观摩则没有这些特征。一般来说，为培养提高新手型教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩，也可以观看优秀教师的教学录像，而非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理,调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。因此本题的正确的答案为Ao10.“亲其师，信其道”，主要表明了。的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志答案：B解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。11 .人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展
7、具有。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性答案：D12 .“ERG”理论的提出者是()A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯答案：C13 .“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的。特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性答案：A解析:夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性，无论教师是否自觉或是否意识到，在教育教学过程中，他的言行、为人处世的态度都会被学生视为榜样，对学生的思想行为的形成起着示范作用，即所谓的耳濡目染、潜移默化。故正确答案为A。14 .个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律
8、现象说明心理发展具有（）。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性答案：B15 .最早的有关学习迁移的一种代表性理论是O。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说答案：A16 .分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见答案：A解析：座位分配对学生间的交往关系影响最大，是教师最应考虑的问题。17 .提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的。A、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象答案：C18 .性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的。A、态度特征B、情绪特征C、意志特征D、理智特征
9、答案：A解析：性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。19 .从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程地方课程和O。A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程答案：C20 .一题多解属于。A、聚合思维B、分析思维C、直觉思维D、发散思维答案：D解析：正确答案为D。发散思维对于培养学生的创造性有很重要的作用，故也是教育心理学考查的重要知识点。由发散思维的特点可知。21 .心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期？。A、童年期B、少年期C、青年
10、初期D、青年期答案：B解析：11、12岁到14、15岁的阶段属于少年期。是个体从儿童期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。22 .社会本位教育目的论的代表人物是（）。A、涂尔干B、卢梭C、赞科夫D、福禄贝尔答案：A解析：【名师点评】在近代教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”，代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干等。故正确答案为Ao23 .下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控。A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记答案：A24 .训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是。A、班主
11、任B、兴趣小组C、少先队D、班集体答案：D解析：训练班级成员自己管理自己、.自己教育自己自主开展活动的最好载体是班集体。25 .由杜威提出的教学方法是()A、五步探究教学法B、五段教学法C、教学四阶段论D、参观教学法答案：A解析:杜威提出的教学法是五步探究教学法。教学四阶段论是由赫尔巴特提出的,后被他的学生发展为五段,即五段教学法。26 .在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了。A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移答案：C27 .心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范嚅？()A、心理分析法B、非指导性疗法C、行为矫正法D、松弛训练答案：C解析：
12、模仿法，又称示范法，亦是行为治疗常用的方法之一。其原理主要来自社会学习理论：利用人类通过模仿学习获得新的行为反应的倾向，向具有不良行为的人呈现某种行为榜样，以使其从事相符行为，从而消除不良行为，建立适应性行为的治疗方法。目前，模仿法主要被大量应用于儿童行为的训练(包括正常儿童和弱智儿童)，有时也用于临床治疗。心理治疗的技术和方法主要有认知疗法、暗示、催眠术、精神分析行为矫正家庭治疗团体治疗生物反馈、气功、瑜伽、体育运动、音乐绘画、心理剧等。因此模仿法是属于行为矫正的心理治疗范畴的。因此本题选择C。28 .()是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目
13、标答案：C解析：课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。29 .教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是。A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差答案：C30 .在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线答案：D31 .当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和。A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育答案：D解析：当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。政治教育主要是按照特定国家的政治观和社会
14、对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育。我国的政治教育包括马克思主义基本理论教育阶级教育、世界观教育和社会科学教育。思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。道德教育注重受教育者良好个性的塑造和培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，从而促进学生身心全面和谐
15、发展。32 .计算机存储数据的最小单位是二进制的。A、位（比特）B、字节C、字长D、千字节答案：A33 .（2008年10月）“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减答案：C解析：个体的身心发展包括生理和心理两方面的发展，是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。34 .迁移按影响的效果不同可以划分为。A、水平迁移和垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移顺应迁移同组迁移答案：B解析：迁移根据影响的效果不同划
16、分，可以分为正迁移与负迁移。根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。根据迁移内容不同进行划分，可以分为一般迁移与具体迁移。因此本题的正确答案为B。35 .布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于形成价值观念的是？。A、愿意改进与团体交往的技能B、喜爱所学的内容C、为发挥集体的有效作用而承担义务D、形成一定的人生哲学答案：D解析:形成价值观念是指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。它包括三个水平:接受某
17、种价值标准,偏爱某种价值标准，为某种价值标准作奉献。选项A“愿意改进与团体交往的技能”即属于接受某种价值标准。选项B“喜爱所学的内容”属于偏爱某种价值标准。选项C“为发挥集体的有效作用而承担义务”属于为某种价值标准作奉献。而选项D“形成一定的人生哲学”则属于情感领域教学目标中的另一等级：组织价值观念系统，它具体是指将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。内分为两个水平：价值概念化,即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法；组成价值系统，即将所学的价值观汇集整合，加以系统化。故而，与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。因
18、此本题的正确答案为D。36 .我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、马克思主义关于人的全面发展学说B、关于人的发展的理想C、人的各方面和谐发展的学说D、空想社会主义者关于人的全面发展理论答案：A解析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国确定教育目的的理论基础。37 .决定教育领导权的是。A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度答案：D解析：由于政治是经济的集中表现，它在上层建筑中处于主导地位，因而经济对教育的决定作用，一般通过政治对教育的制约作用而集中表现出来。因此政治经济制度决定教育的领导权。38 .心理现象就其产生方式是（）。A、精神活动B、反射活动C、意识活动D、技能活动答案：B
19、解析：心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。认识过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆想象和思维过程。心理学是研究心理现象的科学。行为是由一系列反应动作和活动构成的，是对刺激的反射活动。而心理现象的研究需要通过外显的行为加以表现，因为心理现象是一种主观精神现象，看不见，摸不着，没有重量、大小和体积，而行为却具有显露在外的特点，可用客观方式测量。从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。所以心理现象就其产生方式是反射活动。B是正确选项。39 .
20、“迁移”一词最初来源于OA、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔答案：B40 .著名的实用主义教育家及代表作是。A、布鲁纳教育过程B、杜威民主主义与教育C、赞科夫教学与发展D、凯洛夫教育学答案：B解析：杜威是实用主义的代表人物，他系统地阐述了实用主义教育主张，强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育和教学原则。他注重促进激发学生的思维，使他们掌握发现真理解决问题的科学方法，而不仅是交给学生科学的结论。故正确答案为Bo41 .教育目的的本质是O。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人答案：D解析：由教育目的的制定依据可知教育目的的本质是培养社会所需要的
21、人。故正确答案为Do42 .在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者研究者、指导者，还是活动的（）A、学习者B、参与者C、促进者D、以上都对解析：略。43 .教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则答案：C解析：【名师点评】循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，是为了处理好教学活动的顺序、学科课程体系、科学理论的联系学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。故正确答案为C。44 .在自我意识的发展中，社会自我成熟
22、的年龄是在。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期答案：B解析：儿童在3岁以后，自我意识的社会自我方面开始发展，到少年期社会自我基本成熟。45 .个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。A、从众B、依从C、服从D、遵从答案：A解析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。依从包括从众和服从两种。服从是指在权威命令社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是自愿的，也可能是被迫的。被迫的服从叫顺从，即表面接受他人的意见或观点，在外显行为方面与他人相一致，而在情
23、感和认识上与他人并不一致。遵从是指遵照并依从。因此本题选择A。46 .教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的。A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权答案：A解析:受教育权是学生最基本的权利，教师将学生赶出教室,不让学生接受教育，侵犯了学生的受教育权。47 .中华人民共和国义务教育法属于。A、教育行政法规B、教育基本法C、教育单行法律D、教育规章答案：C解析：中华人民共和国义务教育法是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。48 .多种能力的独特结合称为（）A、技能B、技巧C、天才D、才能答案：D解析：本题考查才能的含义。49 .社会对
24、教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲答案：B解析：考查教育目的的概念。50 .下列说法中，正确的是。A、美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B、英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C、苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张D、人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”答案：A解析：布鲁纳是美国教育心理学家;人本主义心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张；
25、维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。因此答案选A项。51 .一题多解属于O。A、聚合思维B、分析思维C、直觉思维D、发散思维答案：D解析：【名师点评】发散思维对培养学生的创造性有很重要的作用，也是教育心理学考查的重点。52 .注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征。A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童答案：B53 .在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性守恒性的特性出现在。A、感知一动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C解析：在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性可逆性、守恒性的
26、特性出现在具体运算阶段。54 .学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是。A、教师中心论B、学生中心论C、教育中心论D、知识中心论答案：A解析：教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。55 .为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为。A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段答案：B解析：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。56 .维护名誉是我们的权利。良好名誉首先取决于(?)A、家庭的经济状况B、个人的良好表现C、父母的社会地位D、国家的发展需要答案：B解析:名誉是我们自己得
27、来的，而不是他人给予的。有好的名誉也有不好的名誉,想要获得良好名誉就必须依靠自己努力去获得，凭个人良好的表现。57 .以下不属于网络协议故障的表现的是：。A、计算机无法登录到服务器B、计算机在网上邻居中看不到自己，也无法在网络中访问其他计算机C、网线、跳线或信息插座故障D、计算机无法通过局域网接入Internet答案：C58 .感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征OA、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童答案：A59 .“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于。A、神学的教育目的论B、社会本
28、位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论答案：D解析：教育无目的论是杜威的观点，他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”故正确答案为D。60 .将每年的9月10日定为“教师节”的决定始于。A、 1985年B、 1989年C、 1993年D、 1995年答案：A解析：1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。61 .在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为。A、服众B、屈服C、场依存性D、从众答案
29、：D解析：【名师点评】从众是在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。本题考查学生对有关概念的认识与理解。2009年湖北教师招聘考试中，也出现对这一命题的考查，是以名词解释的形式进行的。62 .班主任的领导方式一般可以分为。三种类型。A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的答案：D解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。权威型班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果；民主型班主任比较善于倾听学生的意见
30、，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生；放任型班主任主张对班级管理不要过多干预，以容忍的态度对待班级管理中的冲突，不主动组织班级活动。因此本题选D。63 .以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是。A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯答案：D解析：夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。64 .综合实践活动课是一门以（）为核心的实践性课程。A、教师的经验和生活B、学生的经验与生活C、师生的经验与生活D、社会实践答案：B解析：综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。65 .下列关于师生关系的说法中，错误的是。A、师生在教学内容上结成授
31、受关系B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C、师生在人格上是平等的关系D、师生在社会道德上是输出一吸收的关系答案：D解析：从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此在社会道德上是相互促进的关系。66 .认知一结构学习论在教学中主张。A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法答案：C67 .教师的根本任务是。A、教学B、班级管理C、发展学生智力D、教书育人答案：D解析：教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。68 .皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）A、101
32、2岁B、870岁G02岁D、2?7岁答案：D解析：自我中心是前运算阶段后期的主要特征，主要表现为不能从对方的观点考虑问题。前运算阶段的年龄段为2?7岁。69 .（2005年4月）“教育即生长”是教育哲学家。的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因答案：C解析：杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长，这是从教育的纵向说的；而从生活的横向来说，则是人与环境的相互作用，并形成了个体的和集体的经验。70 .我国土地资源总量大，人均量少。按农林牧合计，我国平均每人土地资源仅为世界平均水平的(?)左右。A、1/2B、1/3C、1/4D
33、、1/5答案：B解析：虽然我国的土地资源很丰富，但由于我国也是世界人口大国，人均土地资源远远低于世界平均水平。现在全国耕地保有量人均不到1.4亩，是世界平均水平的1/3o故选B。71 .通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练答案：B解析：选项A自我控制训练是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。其理论依据是人本主义心理学改善过的行为改变技术。选项C、D都是自我控制训练的一种具体的方法。72 .当前世界范围内最基本的教学组织形式是。A、
34、分组教学B、个别教学C、班级授课制D、复式教学答案：C解析：班级授课制是目前世界范围内教学组织的主要形式。73 .练习曲线的作用不包括OA、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质答案：D74 .教师的自我反思能力主要包括。教学设计课堂的组织和管理学生活动的促进语言和非语言的沟通评价学习行为A、B、C、D、答案：A解析：教师的自我反思能力主要包括教学设计,课堂的组织和管理、学生活动的促进,语言和非语言的沟通评价学习行为教学后省思等。75 .下列不属于公文语言特点的是(?)A、幽默风趣B、庄重准确C、朴实精炼
35、D、严谨规范答案：A解析：语言是公文的基本要素，特殊的应用目的使公文的语言具有一系列特点。公文语言的主要特点是：庄重、准确、朴实精炼、严谨、规范。76 .影响态度与品德学习的外部条件不包括。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体答案：B解析：道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。77 .2015年3月15日，立法法修正案在十二届全国人大三次会议上通过。该法明确将提高立法质量作为立法的一项基本要求。下列说法能说明提高立法质量重要性的是(?)A、君臣上下贵贱皆从法，此为大治B、国不可无法，有法而不善与无法等C、徒法不足以自行，徒善不足以为政D、奉法者强则国强，奉法者弱则国弱答案：
36、B解析：本题考查提高立法质量的重要性。B项能够说明提高立法质量重要性，符合设问要求；A项体现了依法治国；C项说的是书面上有法律，但不去实施；D项强调的是要遵守法律。78 .()表征是解决问题的关键。A、形象B、知觉C、表面特征的D、深层特征的答案：D解析：对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。79 .为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是。A、德育原则B、德育途径C德育方法D、德育模式答案：C解析：题干是对“德育方法”的概念的阐述。80 .可持续发展的核心思想是在经济发展的同时（）A、实现三大产业的协调发展B、实现工业和农业的协调发展
37、C、实现经济和社会的协调发展D、实现人与自然的和谐发展答案：D解析：人与自然和谐发展是可持续发展的核心。81 .提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫答案：B解析：夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的自然性。他主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，而不是仅强调宗教教82 .对于不同平均能力水平的团体，题目的。影响信度系数。A、难度B、区分度C、信度D、效度答案：A解析：解析测验的信度不仅受取样团体中个别差异程度的影
38、响，也会由于不同团体间平均能力水平的不同而不同。这是因为,对于不同水平的团体,题目具有不同的难度,每个题目在难度上的微小差异累计起来便会影响信度。83 .在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习答案：A解析：答案为A。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这样两个共同的关键特征。如果掌握了这两个关键特征，就掌握了这个概念的一般意义，这就是概念学习。84 .把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学
39、原则答案：A解析：根据上课要完成的不同教学任务，课可划分为不同的类型，如新授课和巩固课等。85 .某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读。遍才能达到最好的效果。A、5B、10C、15D、20答案：A解析：实验证明，过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。10x150%-10=5。86 .（2005年4月）心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案：C解析：个体身心发展的不平衡性表现为两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。心理学家根据人的
40、身心不同方面有不同的发展期这一现象，提出了发展关键期或最佳期的概念。87 .教学活动的本质是。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动答案：A解析：教学活动的本质是认识活动，是一种特殊的认识活动。教学活动的特殊性体现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和有领导的认识。88 .在制订教学计划时，教学时间的安排要体现。A、以智育为主B、以上课为主C、以课外活动为主D、以社会实践为主答案：B解析：在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主的原则。89 .课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A、有目的、有组织、有计划的B、师生共同参与的C、在学校里进行的D、学生自愿参加的
41、答案：A解析：略。90 .教学工作中的中心环节是O。A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、教学评价答案：B解析：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。91 .教师知识结构的核心是教师的。A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识答案：A解析：教师知识结构的核心是教师的专业知识。92 .为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为。A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段答案：B解析：所谓教学策略，是指为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，也就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容教学组织
42、形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。故正确答案为B。93 .“建国君民，教学为先”这句话反映了。A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系答案：A解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。94 .以下不属于言语特点的是。A、目的性B、开放性C、离散性D、理解性答案：D解析：言语的特点有：目的性、开放性、规则性、离散性,社会性和个体性。95 .在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合。的教学原则。A、启发性B、循序渐进C、因材施教D、理论联系实际答案：C解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展是贯彻
43、因材施教原则的基本要求之一，故选C。96 .“温故而知新”，这属于()A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移答案：C97 .()集学校、教学手段、教学内容教学方法于一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境。A、在职教育B、网络教育C、成人教育D、跨年龄教育答案：B解析：网络教育集学校、教学手段教学内容教学方法于一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境，故选B。98 .学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的。A、主观能动性B、灵活性C、互动性D、多样性答案：A解析：只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。99 .下列选项中属于教师进行依法执
44、教的表现的是。A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教答案：B解析：A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。100 .根据学习的定律，下列属于学习现象的是。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为答案：D101 .初中阶段学生品德发展具有（）的特点。A、稳定性B、动荡性C、延缓性D、爆发性答案：B解析：初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特征，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。这个时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。102 .教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和。等。A、自然条件B、教学设施C、空间布置D、师生关系答案：D解析：社会环境包括课堂纪律,师生关系同学关系、校风班风、社会文化背景等。103 .基础教育课程改革纲要（试行）指出:教师在教学过程中应与学生。A、保持距离，建立威信B、加强联系，打成一片C、积