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1、一年级美术下册备课课堂教学十条要求1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。3、教师讲授时间别超过2 0分钟。近五年又提出了别超过1 5分钟。大部分学生能看会的,老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。4、如果是讲新课。学生发言别少
2、于1 0人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。5、学生动笔练，包括板书时间别少于1 0分钟。6、处理偶发事件别超过2 0秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。1 0、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚
3、守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。盘山县实验学校一年级下册美术教学进度周 次时 间内 容备 注第一周3月1日 一3月3日 影子的游戏2课时第二周3月6日 一3月1 0日 走进大自然2课时第三周3月1 2日 一3月1 7日 花地毯 分一分变一变2课时第四周3月2 0日 一3月2 4日 有趣的半圆形 摸一摸画一画2课时第五周3月2 7日 一4月1日 纸风铃2课时第六周4月5日4月7日 瓢虫的花衣裳2课时第七周4月1 0日一4月1 4日 生活中的趣事 泡泡飞呀飞2课时第八周4月1 7日 一4月2 1日 太空里的植物2课时第九周4月2 4日 一4月2 8日 妈妈的节日2
4、课时第十周5月2日5月5日 各式各样的水果 可爱的动物2课时第十一周5月8日 一5月1 2日 乘上大船游世界2课时第十二周5月1 5日一5月1 9日 打开的柜门2课时第十三周5月2 2日 一5月2 6日 会摇的玩具2课时第十四周5月2 9日一6月2日 电脑美术2课时第十五周6月5日 6月9日 化妆舞会2课时第十六周6月1 2日 一6月1 6日 汉字中的象形字2课时第十七周6月1 9日 一6月2 3日期末测评1课时一年级上册美术知识一览表课 题主要内容课时页码1 影子的游戏通过描画自己的影子，感受图形的外形美。212 走进大自然能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。223 花地毯了解地毯的
5、实用性和装饰性。144 分一分 变 一*变采用多种分割方法，分割后重新组合成新的画面。165 有趣的半圆形尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。186 摸一摸 画 一画选用各种工具、材料表现身体的触觉。1107 纸风铃收集准备相应的工具材料，制作展示。2128 瓢虫的花衣裳用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。2149 生活中的有趣事体验生活中点滴乐趣，把生活中的趣事表现清楚。1161 0 泡泡飞呀飞试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与物体间的关系。1181 1 太空里的植物对太空里的植物进行想象、设计。2201 2 妈妈的节日感受母爱，绘画表现出自己的愿望。2221 3 各式各样的
6、水果利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。1241 4 可爱的动物了解捏塑，运用捏塑造型方法，制作立体彩泥动物。1261 5 乘上大船游世界认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。2281 6 打开的大门选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2301 7 会摇的玩具运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。2321 8 电脑美术采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏2341 9 化妆舞会综合展示2362 0 汉字中的象形文字欣赏评述238美 术 课 程 标 准一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和
7、制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标本 标准的阶段目标具体从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。造型表现设计应用欣赏评述综合探索第一学段（1 2年级）尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，
8、用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展小O第二学段（3 4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对
9、象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。第三学段（5 6年级）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的
10、感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。一、认识工具单元备课单元目标及教学要求1、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。4、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。5、引导学生体验各种材料的不同效果。6、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。重点难点1、通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。2、教学气氛既要热烈，又要有序。3、如何引导学生在实
11、践中运用点线面作画。4、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。5、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。6、引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教具准备课件、各种美术工具材料、作画工具等。教学方法启发式教学、情景教学、示范式教学具体内容及课时划分1、影子的游戏-2课时2、走进大自然-2课时3、花地毯-1课时4、分一分变一变-1课时5、有趣的半圆形-1课时6、摸一摸画一画-1课时第 一 周 第1课时课 题1、影子的游戏课 时2 课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：通过描画自己的影子，感受图形的的想象进行添加和组合。外形美。
12、过程与方法：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感态度与价值观：在描画中，能运用合理的构图、丰富重点难点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备纸张、美术工具材料、课件、美术作品教学过程教学内容及活动二次备课活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，
13、另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动四：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动五：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。讲故事：森林里静悄悄的，月亮特别亮，一只狮子在散步，可它发现地上也有一只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么？有位科学家想测量一下金字塔的高度，你能帮帮他吗？你知道为什么会有影子吗？如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。展示评价板书设计1、影子的游戏（范
14、作）教学回顾与反思学生能够积极需找各种事物的影子，并认真观察，了解到了影子的特点。创作描画中，很大胆，有想象，有发挥，不拘一格，形态颜色各异。但是在活动时有的学生表现畏缩，需要老师的不断鼓励。第一周第2课时课 题1、影子的游戏课 时2 课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。过程与方法：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感态度与价值观：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。重点难点教学气氛既要热烈，又要有序。教学准备课件、美术工具、手电筒教学过程教学内容及活动二次备课活动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的
15、艺术美。活动二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价：1、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。2、描画的影子清晰并准确的造型。3、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。影子的知识拓展、延伸：1.介绍一天中人的影子的变化。让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变
16、化。使学生们了解一天中人的影子的变化。2.介绍皮影戏。学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的板书设计1、影子的游戏（活动课无板书）教学回顾与反思绘画剪贴作品有趣，比较生动，体现了影子的特点，学生的剪、拼、贴技能得到练习，老师要多表扬，培养孩子们的美术热情。教研组长周检教研组长周检：阅时 间：2月28日第 二 周 第1课时课 题2、走进大自然课 时2课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成作品。情感态度与价值观：走进自然，更加热爱大自然。重点难点是否能积极参与这次活动的全过程，是否
17、能与学生团结合作。教学准备多幅欣赏图片、有关录像资料、课件等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子。活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适
18、合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。活动六：收拾整理，整队回班。作品展示，鼓励表扬。板书设计2、走进大自然（范作）教学回顾与反思在活动中，小组合作分工比较明确合理，组员之间配合的也比较默契，通过平时的观察感受，知道利用自然物的色彩外形质感进行创作，体现了不同的构思风格。第 二 周 第2课时课 题2、走进大自然课 时2课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。过程与方法：同学之间团结、协作，共同
19、完成作品。情感态度与价值观：走进自然，更加热爱大自然。重点难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备课件、绘画工具、欣赏图片、废旧瓶子、绳子、竹竿等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。活动三：小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每
20、个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动四：“大地艺术展”，互相参观。活动五：收拾与整理。教学评价：1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。多媒体出示不同材料的范作。展示鼓励。板书设计2、走进大自然（范作）教学回顾与反思通过美术活动，是学生了解到大自然的生机和美丽，同学们更加热爱大自然了，并激发了学生爱护大自然的热情，大家创作很积极，情绪高涨，气氛热烈。教研组长周检教研组长周检：阅时 间：3月3日第三周第1课时课 题3、花地毯课 时1课时课堂类型设计应用教学目标知识与技能：。让学生了解地毯的实用性和装饰性
21、。过程与方法：引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。情感态度与价值观:。能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。重点难点1、能否创作出富有特色的图案。2、在 拼 贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学准备教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生：带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯,然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯
22、”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四：分组把做好的“小地毯”拼 成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。教学评价：1、是否创作出富有特色的图案。2、能否
23、积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。多媒体出示不同材料的范作。展示鼓励。板书设计3、花地毯（范画）教学回顾与反思绘画、拼贴的方法设计出来的小地毯各式各样，很漂亮，初步感受到了点线面变化，纹样重复所产生的美观。请同学们欣赏各种图片，帮助他们拓展思维。第三周第2课时课 题分一分变一变课 时1 课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能:。引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时过程与方法:。激发学生想象，并描绘出造型各异情感态度与价值观：引导学生采用多种分割方法,的画面。一的喜悦。:的蛋糕把蛋糕分割后重新组合成新重点难点1、鼓励学生大胆想象、描绘出新
24、颖独特的蛋糕。2、在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象
25、力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：1、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。多媒体出示不同材料的范作。展示鼓励。第 四 周 第1课时板书设计4、分一分 变 一变用彩笔作画（范画）教学回顾与反思绘画比较有热情，从画面中表达了个人感受，涂色鲜艳可爱，能够积极参与到创作活动中来。教研组长周检教研组长周检：阅时 间：3 月 10日课
26、题5 有趣的半圆形课 时1课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加、组过程与方法：通过对半圆形的设计，激发学生丰情感态度与价值观：体验造型乐趣并获得视觉和国意识，提高审美能力。.合，变化出各种不同的景物。富的想象力。虫觉的感受，培养学生的创造重点难点1、引导学生将半圆形变化出各种景物。2、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。教学准备教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：
27、半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。教学评
28、价：1、是否用半圆形变化出许多景物。2、能否把剪贴出的景物组成有趣的画面。3、能否设计制作出半圆形的立体玩具。学生练习教师巡视。板书设计5、有趣的半圆形（范画）教学回顾与反思学生能够大胆运用半圆形变化出有趣的不同形象，但是有的学生独立思考创作意识薄弱，作品缺乏创意，爱模仿临近的同学。有待老师的适机引导，告诉大家平时多观察，想象也源于观察。第 四 周 第2课时课 题摸一摸画一画课 时1课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：指导学生选用各种工过程与方法：引导学生体验色彩、，情感态度与价值观：引导学生运用为展视觉表达能力。艮、材料表现身体的触觉。直、线条、肌理等造型语言。m型语言来表达自己对触觉的
29、独特感受，发重点难点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学准备教师：准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料及各种绘画制作工具仪。学生：准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲
30、望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。并收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。教学评价：1、是否积极地参与造型游戏。2、能否将绘画与其他造型方法结合运
31、用。总结经验，进行创作改进。展示成果。板书设计6、摸一摸画一画（范画）教学回顾与反思学生活动时，注意了维护课堂秩序，做好了安全防护工作，总体情况还可以，但基于学在生自制力差的具体情况，以后再设计活动时应该更慎重，量力而行。教研组长周检教研组长周检：阅时 间：3月17日二、感知环境单元备课单元目标及教学要求1、启发学生就作品说出自己的设计思路。2、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。3、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。4、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。5、指导学生用各种材料制作太空里的植物。重点难点1、引导学生用自
32、己创造出来的制作方法来做瓢虫。2、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。3、突出了主题、画面生动有趣。4、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。教具准备课件、各种美术工具材料、作画工具教学方法启发式教学、情景教学、示范式教学具体内容及课时划分7、纸风铃-2课时8、瓢虫的花衣裳-2课时9、生活中的趣事-1课时10、泡泡飞呀飞-1课时11、太空里的植物-2课时第 五 周 第1课时课 题7纸风铃课 时2课时课堂类型设计应用教学目标知识与技能：能够收集与教学任务，过程与方法：能够根据收集到的物:方式将它们设计成纸风铃。情感态度与价值观：体验造型乐趣J意识，提高审美能力。相关的物品。山进行合
33、理想象，再用添加、裁剪、组合等手获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造重点难点用 剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃。教学准备1、教师应课前准备好各种材料的范作、图片、制作步骤图以及锥子。2、学生应课前准备好剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。教学内容及活动二次备课教学过程一、引导阶段：给学生看各种风铃（实物、照片、录像），请学生谈谈：你最喜欢哪一个？为什么？引导学生找出风铃的共同特征一一由绳串起、挂有铃铛。给学生看教师做的小挂饰。2、发展阶段：学生近距离的参观小挂饰，引导他们通过讨论，尝试用自己的话说说需要通过怎样的装饰改造来进行制作。将学生的回答加以归纳：绘画：在纸上画上具体或抽象的画。剪贴：用
34、彩纸剪出各种图案贴连在线上。画和贴相结合。另外和可以用剪或撕的方法。还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到小刮风铃上。教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃，学生总结出制作步骤。教师出示步骤图。3、创作阶段：学生以3-4人为一组制作小挂饰，可以将个人制作的串成串，也可以分工以流水线的形式制作。鼓励学生利用身边的杂物作装饰。教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。4、收拾与整理：每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.课后拓展：为有兴趣的孩子出主意，佩戴身上扮演角色。老师佩戴挂饰，问：我今天漂亮吗？与每天有什么不同？然后通过各种形式给学生看各种风铃。5、作品
35、展评拓展：你能不能用制作纸风铃的方法打扮打扮挂牌呢第 五 周 第2课时板书设计7、纸风铃（范作）教学回顾与反思这是一节较为成功的让学生自主学习、探究的设计应用课。教师的教学意图非常鲜明，为了培养学生发现问题、解决问题的能力，面向全体学生设计了一系列的“问题”（环节），让学生闭眼听、仔细听、认真想、集体议、大胆做。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在观察、思考、讨论中找到解决困难的方法。课 题7纸风铃课 时2课时课堂类型设计应用教学目标知识与技能：引导学生用过程与方法：用自己喜欢情感态度与价值观：体验意识，提高审美能力。绘画、剪纸、制作等形式美化纸风铃。:的方式来装饰。造型乐趣并获得视觉和触觉
36、的感受，培养学生的创造重点难点1、学习纸风铃的串联方法各种材料配合使用，培养学生美化生活的能力。2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。教学准备1、师准备有关纸风铃的图片、录像等。2、学生收集各色图片纸、及时贴、画纸、彩笔、废旧瓶盖、月 交水等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：实物投影仪欣赏优秀的纸风铃作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运
37、用的材料的大小、形状引导学生做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动三：拓展：出示用自制风铃加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小风铃于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的纸风铃送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。小结教师：请学生谈学习感想，提示学生生活中每一件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应用细心的观察去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。学生：说一说今天学习的感受，觉得以后应怎样运用今天学到的知识，应怎样去认识我们生活中的点滴。板书设计7、纸风铃（范作）教学回顾与反思带学生用纸杯做了风铃，学
38、生很喜欢这种形式，教学效果较好。教研组长周检教研组长周检时 间阅3月24日第六周第1课时课 题8、瓢虫的花衣裳课 时第一课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：观察瓢虫，能够说出它的外形特征。过程与方法：能过用2-3种方法来制作瓢虫。情感态度与价值观：拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力。重点难点教学重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。教学难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学准备教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什
39、么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。第 六 周 第2课时板书设计8、瓢虫的花衣
40、裳（范画）教学回顾与反思孩子们亲手做了立体的瓢虫，非常开心，教学效果较好。课 题8、瓢虫的花衣裳课 时第二课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：观察瓢虫，能够说出它的外形特征。过程与方法：能过用2-3种方法来制作瓢虫。情感态度与价值观：拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力。重点难点教学重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。教学难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学准备教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用
41、了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。2、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。3、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。4、用纸盒作瓢虫5、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。3、欣赏各种作品教师演示制作方法四、学生作品展评五、拓展阶段讲一
42、讲自己画中发生的在空中飞的故事。回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。第 七 周 第1课时板书设计8、瓢虫的花衣裳（范画）教学回顾与反思学生非常喜欢手工制作，活动效果很好。教研组长周检教研组长周检：阅时 间：4月1日课 题生活中的趣事课 时1课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：引导学生叵过程与方法：指导学生创情感态度与价值观：通过忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。I作一幅表现生活中趣事的绘画作品:绘画，培养学生之间的友谊。重点难点1、能否把生活中的趣事表现清楚。2、是否突出了主题、画面生动有趣。能否把自己的作品介绍给同学。教学准备教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
43、学生：油画棒、水彩笔、图画本等。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的评述，提出创作要求。活动三：学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。课后拓展：引导学生运用其他的方法进行创作。课堂总结：交流学会了什么。谈话导入：世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了
44、哪些有趣的事情？第 七 周 第2课时板书设计9、生活中的趣事构图知识（范画）教学回顾与反思课题泡泡飞呀飞课 时1课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：组织吹泡泡游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。过程与方法：引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景。情感态度与价值观：通过绘画，培养学生之间的友谊。重点难点1、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。开动脑筋在使用新材料中有创意。2、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教学准备教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。学生：带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。教学过程教学内容及活动
45、二次备课活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。活动二：回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。活动三：表 现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表
46、现形式。收拾与整理。课后拓展：鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。课堂总结：谈学习收获。0欣赏图画提问：从作品中你发现还有哪些创作方法？板书设计10、泡泡飞呀飞构图知识（范画）教学回顾与反思教研组长周检教研组长周检：阅时 间：4月7日第 八 周 第1课时课 题太空里的植物课 时1课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：指导学生对过程与方法：培养学生丰情感态度与价值观：引导一料太空里的植物进行想象、设计。-富的想象力。学生体验想象和创作的乐趣。重点难点1、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。2、引导学生积极动脑，大胆构思、创 作，充分利用各种
47、材料。教学准备教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、k t板等各种材料。学生：彩纸、吸管等各种材料。教学过程教学内容及活动二次备课活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。活动二：每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。活动三：作业完成后，以“探空植物
48、博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。收拾与整理。课后拓展：鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。课堂小结：交流学习收获。通过对园林风光VCD及太空内容的VCD的欣赏，体验太空场景。除了纸，可以让孩子用橡皮泥去表现太空植物。第 八 周 第 2 课时板书设计11、太空里的植物(范 作)制 作 步 骤：(1)裁出长条(2)、粘成圆圈(3)、叠放成花朵教学回顾与反思课 题妈妈的节日课 时第 2 课时课堂类型造型表现教学目标知识与技能：引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日里送上自己的心意。过程与方法：培养
49、学生丰富的想象力。情感态度与价值观：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。重点难点教 学 重 点：通过绘画等形式表现自己的心意。教 学 难 点：人物的表现、节日气氛的渲染。教学准备教师：范作、课件、蜡烛、康乃馨。学生：彩笔、剪刀、彩纸等。教学过程教学内容及活动二次备课一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课在 这 个 世 界 上 最 在 乎 你、最爱的你的女性是，同学们，你们认为这个人会是谁呀？我们先带着这个小问题来欣赏两组图片。1、欣赏课件2（动物母子情）和 课件3（人类母子情）2、出示课件4,讨论并明确哪些日子是妈妈的节日。集体交流。3、出示课件5,揭示课题。三、讲授新
50、课：1、出示课件6、7,8、9,让学生对母亲节、妈妈的生日和三八妇女节加深认识。在妈妈以后的节日里，你想为妈妈做点什么？学生唱 生日歌、小组交流讨论。2、出示课件1 1,欣赏小朋友及教师示范作品。3、出 示 课 件 1 2,作业要求：请你利用手头的制作材料，采用绘画或其它形式，把你对妈妈以前过节的回忆，或者你对妈妈即将到来的节日的打算表现出来吧！四、学生作画、教师辅导。五、教师小结：1、展评学生未完成的作品。2、其实，只要你们能够健康、快乐的成长，爸爸、妈妈的心里每天都像过节一样！六、课后小结：把不需要的废弃物清理掉。把使用过的工具理整齐收好。活动一：向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅