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2、习,我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学案例。在感动中学习,在学习中反思，在反思中收获，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会。作为一名小学数学教师,我深知自己在数学教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。现在就把我个人网络研修学习活动的主要收获介绍如下:一、注意激发学生学习兴趣。同其他学科不一样，数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。小学生一般记忆力较好，有较强的形象思维能力，逻辑思维相对要差一些。如果让学生陷入一个他们所认为无休止的计算中，他们则会产生厌恶情绪
3、.而教育是一个主动的过程,要让主体积极参与其中，获得一种成功的体验。每个学生都有自己的个性、爱好，都需要尊重、信任和关怀.老师要抓住他们的闪光点，分享他们每次取得的一点一滴的进步时的喜悦的感受,使他们感到成功的喜悦。因此，教师应根据教学实际创设问题情境，提供给学生主动参与的条件，激发他们的学习兴趣，以收到良好的课堂教学效果.例如，在教学长方体的表面积时，我创设了为母亲买礼物的情景：母亲节到了，小明为妈妈买了一份礼物，(课件演示长方体盒子，并展示长、宽、高）,他想用包装纸把礼物包起来,需要多大的包装纸,怎样计算呢？你能帮帮他吗？问题提出后，学生们十分感兴趣，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，
4、在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。创设情境使学生产生学习数学的渴望，主动去探究数学，充分地调动了学生学习数学的积极性.数学概念是抽象的,而小学生的思维却处于具体的形象思维占优势的阶段。因此，教学中应选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，把抽象的数学概念和具体实例联系起来，以生活中的显浅例子来说明，使抽象的概念变得形象生动，让学生在现实的情景中体验和理解数学，这样既可激发学生的学习兴趣，又可启发学生思考.所以我们在在课堂教学中可以采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，使静态的数学知识动态化。这不但能激发学然希望完整版小学数学研修成果的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也
5、真诚的希望收到您的建议和反馈这将是步以下为完整版小学数学研修成果的全部内容完整版小学数学研修成果小学数学研修成果在这期间通过研修学习我听家的谆谆教诲升华了我的教育观念充实了我的教育理论对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会作为一名小学数学(word 完整版)小学数学研修成果 生学习的积极性,而且学生学到的知识也能印象深刻,不易遗忘.例如，在教学圆柱的侧面积时，我没有直接告诉学生哪是侧面积，怎么求，而是利用了一个圆柱形的罐头盒,让学生制作它的包装纸，使学生明白了什么是侧面积;并让学生自己动手剪、摆、围，通过这样的现实操作，让学生在玩的过程中逐步体会圆柱的侧面展开是个什么图形，它的面积与圆柱的什么
6、有关。这样，通过一系列的实践数学活动使学生感觉到数学与生活息息相关，消除了对数学的厌倦感,调动了学生学习数学的兴趣。二、加强数学与学生的生活经验相联系 生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。如何给学生一双慧眼去观察、读懂这个世界的数学显得尤为重要。因此，我们在教学中可以利用课前、课后布置学生去观察体验自己身边的数学。让学生从生活中找数学的素材,感受生活中处处有数学.学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理。高年级的学生可通过数学活动来体会数学来源于生活，如要绘制学校的平面图，必须要量出学校的建筑物和操场的实际长和宽，按一定的比例才能画出来，再如通过填空一个鸡
7、蛋大约（）克、你的体重大约（）千克、学校教学大楼大约高（）米让学生体会到生活经验积累的重要性，体会到数学来源于生活。为了在学生学习数学知识的同时,初步接触和逐渐掌握数思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。教材中设计的许多案例都与实际生活有着密切的联系,教学时应尽量根据实际情况,模拟一些有利于学生学习的生活环境，设计一些生活场景中的数学问题，让学生在轻松快乐中达到一定的教学目标。学生在学习知识后，不考虑所学数学知识的作用，不应用数学知识去解决现实生活中的实际问题,那么，这样的教学培
8、养出来的学生，只是适应考试的解题能手。学生掌握了某项数学知识后，让他们应用这些知识去解决我们身边的某些实际问题，他们是十分乐意的，这也是我们教学所必须达到的目标。如:学生在学习了长方形和正方形的周长以后,让学生在自己的照片装饰上精美的边框；学习了长方形和正方形的面积后，让学生回家去帮助父母并计算房间地面面积、计算铺地板砖的数量及购买钱数.然希望完整版小学数学研修成果的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是步以下为完整版小学数学研修成果的全部内容完整版小学数学研修成果小学数学研修成果在这期间通过研修学习我听家的谆谆教诲升华了我的教育观念充实了我的教育理论对教育观
9、念和教育科学理论有了深刻的体会作为一名小学数学(word 完整版)小学数学研修成果 这样，既培养了学生的动手能力、预算能力、社会能力,又十分有效地巩固了所学的数学知识.三、转变思想，更新观念 课堂教学的组织实施中，要创设适宜的教学情境，根据学生的课堂反应及时调整教学活动，发挥学生的主体性，教学小策略的运用，良好学习习惯的养成，这样组织的课堂教学，一环扣一环，才能有效的达到教学目标,很好地突破重难点。有效地动手操作活动,画线段图解决问题,养成好的学习习惯，这些课堂教学中小策略的运用，对课堂的教学会产生很好的效果。评价具有导向、激励、促进发展的功能。数学的教学中对学生的日常评价和学生的自我评价很重
10、要，老师的评价语言和方式对孩子的学习有很大的影响，一个是积极举手发言的孩子,一个是心不在焉的孩子，不能是单纯的肯定和简单的否定，给予鼓励,过程比结果更重要。尝试让学生自主，关注了学生的学习过程和情感态度。回顾这次研修学习，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养.虽然在学习中付出的是忙碌，但我们收获的却是提高。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念,积极实践新课改，不断地提高自身的素养。然希望完整版小学数学研修成果的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是步以下为完整版小学数学研修成果的全部内容完整版小学数学研修成果小学数学研修成果在这期间通过研修学习我听家的谆谆教诲升华了我的教育观念充实了我的教育理论对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会作为一名小学数学