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1、 听教授讲座的心得体会7篇 今日，仔细倾听钱志亮教授的报告，他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，他幽默的语言，热忱的互动，真诚的沟通，使我受益匪浅，听钱志亮报告心得体会 张纯。 从钱志亮的报告中我深刻地熟悉到了：很多细节打算了教学行为的好坏。反思我们的课堂教学，往往许多时候都忽视了教学的细节，我们应当把更多的眼光投入到教学细节上来，我们要在自己的教学实践中发觉细节，讨论细节，处理细节，从细节入手，揣摩一言一行，一举一动， 教学的合理化，准确化，是教学布满生气与活力，心得体会听钱志亮报告心得体会 张纯。 钱教授不但为我们带来了全新的理念和方法，还用自己的行动诠释了有效课堂从哪来。我被他的精
2、彩讲解深深地吸引住了，淡忘了时间与疲乏，但却引发了我无限的思考：我们带给学生的是如此生动活泼，激情洋溢的课堂吗？ 钱教授报告布满着人生才智与哲理，给人以思索与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。 听教授讲座心得体会 篇二 听今日名师讲的渔歌子了解到语文既是一门科学，也是一门艺术，听名师讲课心得体会渔歌子。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕
3、教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松把握有关学问。 3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。 教师在课堂教学中
4、还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的积极状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，积极主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经受备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充足地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。 听教授讲座的心得体会 篇三 在通小校本培训很
5、荣幸能倾听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们沟通，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们共享、分析，引领我们从中体悟“欢乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！ 李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确熟悉压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会制造佳绩的事实我信任这句话，也信任生活中要不断的给压。 李教授谈到的其次个问题是关于“乐观”的，她引用马丁赛得格曼的学习乐观，在 “乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”
6、曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故怀疑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着答复:“胜败乃兵家常事，我的失败只是临时的。”曹操的这种气势让人折服，我们且不管这个历史人物究竟是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观的确值得我们每一个人学习。 我很喜爱李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好教师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最观赏的，不是子路的英勇和帅才，不是子贡的外交和商务力量，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。 李教授说，乐观是可以修炼的在我们的心理银行
7、，每天都要存下资本别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反响。宏大的“不行救药的乐天派”苏东坡，是我们永久学习的典范，他一生坎坷屡次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并欢乐着，烦但不闲着，苦日子好过。 李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的教师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与进展。我们不仅要反思，更要行动！ 听教授讲座心得体会 篇四 11月来，我去倾听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位教师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师
8、在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会： 一、首先学会的是：学会了如何去听课: （一）听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否；其次，板书及教学媒体运用；第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。 （二）听课时的角色定位：既是审美者，也是参加者。 我们要多学习名师们的特长、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参加者、组织者，而不是旁观
9、者。 听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，汲取阅历。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。 还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参加者、讨论的心态去听课； 听课后的还要准时地反思、总结。 二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点： （一）名师们都擅长挖掘课程资源，为学生供应现实的、好玩的、有意义的、富有挑战性的学习内容。 一节课的开头就像整台戏的序幕，也仿佛是一首美丽乐章的序曲。开头的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、特别制胜的效果。 这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使
10、孩子徘徊在思维的冲突中，从疑问中产生“探个毕竟”的想法，如王雄伟教师的竞赛场次、黄世忠教师的中位数；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌教师的解决问题的策略；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开头就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，教师的数学广角、郭广成教师的打电话、郭莉教师的秒的熟悉。 不管是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学学问的欲望。它表达了教师对教学全过程的匠心思索，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的才智，它表现出教师制造性教学艺术的设计。 （二）教师很会调动学生学习积极性，为学生供应充分从事数学活动的时机
11、，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。重视过程、注意体验。 （三）擅长创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热忱地鼓舞学生，帮忙学生建立自信，成为学生真诚的合。展现课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松开心，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学到达事半功倍的效果。课堂中有 疑问、有猜测、有惊异、有笑声、有争议、有深思、有联想课堂上师生情感的沟通，为师生的双边活动注入了活力。 有冲突的困扰，有无言的缄默，有奇妙的比方，有机灵的幽默，有解决问题的欢呼和掌声和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感
12、的统一。 以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经完毕了，但是我的学习还在连续，我的努力不能停顿，我将不断反思，更上一层楼！ 听教授讲座心得体会 篇五 倾听钱志亮教师关于解读入学成熟水平有感 倾听北京师范大学教育学部钱志亮教师关于解读入学成熟水平讲座有感如下： 幼小连接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工始终在探究、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的进展为根底，以国家的进展为根本的实践之路。 幼儿升入小学低年级时很多家长都会对
13、于幼儿入学适应困难，上课不用心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的教师也会消失同样的困惑，但多数认为是由于幼儿还“太小”，或者家长期盼性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮教师一句话点明白这些困惑的诱因：“幼儿没有到达入学成熟水平提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的困难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的状况放生了明显的转变。这些转变的前提根本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不管是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿
14、，受环境等因素的影响，也会消失“起跑缓慢者”的状况。 儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉力量、听知觉力量、运动力量、知觉转换力量、数学预备力量、神经协调力量等心理进展水平与状态推断幼儿是否到达作为小学新生应当到达的要求。钱志亮 关于幼儿入学成熟水平的解读，有的教师会将其作为幼小连接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的预备方向。但同时我们从一些事例当中不难发觉，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中消失的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅损害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立共性和想象力的进展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也简单为幼儿种下厌学和不良人格的
15、种子。 作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小连接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小连接从幼儿踏入幼儿园承受教育时做起，而不是从大班做起，同时清楚明确幼小连接的讨论思路：幼儿园目标小学课程要求查找接轨之处实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的比照、幼儿教师与小学教师间的探讨沟通从而制定出相宜本地区的连接策略，并且应留意一个原则：幼小连接在于专注各种学习力量的培育与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。 现如今，越来越多的家常年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告知我们教育工，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面对家长、面对社会大力的走出去，只
16、有与家长、与社会连接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更相宜的进展前进。 听教授讲座心得体会 篇六 提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授谈谈中小学语文的备课的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数时机难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新奇的声音，我一边做着记录，一边也思索了许多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，究竟该怎样去备课等等，许多地方都引起我们年轻教师思索的。 首先：温教授在讲座中指出了当代许多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的熟悉，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上
17、，对于每个年级段的目标自己也只是简洁的了解。那么毕竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的熟悉？怎么把课程目标真真实切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指消失代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，假如教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，认真读，作为语文教师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标牢记于心。
18、温教授还提到了一个特殊重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广阔的教师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到依据每个年段孩子的进展特点和规律进展有针对性的教学。 其次：温教授指出许多教师对课本不能深入探究，过分依靠教参和名师教案是一线教师的一大通病。许多教师都是在临上课前，简洁地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没方法实施，究其根本缘由还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就打算了在备课中如何从学生的学情动身落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，假如过分依靠现成的
19、教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学根本功和较高的课堂教学治理力量都是许多教师要不断追求的。所以即使是自己再熟识不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思索和理解，要学会学问的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。 第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是许多教师在自己的课堂教学中有许多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂特别活泼，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，学问点被分别的支离破裂，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在外表的字词句上，不能真正地走进文本。 温教授的讲座实实在在提出了
20、教师在备课中的许多问题，让我有了更多的思索，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中渐渐去探究和转变。 听教授讲座的心得体会 篇七 7月11日，对于我来说，是平凡的一天，也是不平凡的天。平凡就在于在这一天里，没有什么突起的波澜，突然发生的状况，还是寻常的过日子；不平凡就在于在这一天里，我学到的东西比以往每天学到的东西多得多，自己从熊哲昆哥哥那儿学到了许多东西，那些东西都是不平凡的，在以往的生活中所吸取不到的。 那天上午，我揣着一颗奇怪的心来到了熊哲昆哥哥的讲座现场，悄悄地等着他传授给我们他常年累月从生活中体会出的一些道理。讲座开头了，熊哲昆哥哥侃侃而谈，绘声绘色地向我们描绘出了一幅幅生动的
21、画面，并谈了他对那些事的见解和看法，把他从中体会到的东西毫不保存地传授给了我们。经过这一次讲座后，我学到了许多东西，详细如下： 一、我们应当抓住课堂上的一点一滴。教师上课的四非常钟是最精华的局部，教师所讲的一点一滴都是他们从多年的生活中体会到的。所以在上课的时候，我们应当全身心地投入，听教师讲课，不能漏掉教师讲的任何细节。假如你上课不听的话，你课后再仔细，花两倍甚至三倍的时间都不肯定能把课堂上漏掉的学问补回来。所以，我们应当抓住课堂上的一点一滴，把自己全部的精力都注入到每一堂课中去。 二、我们要仔细完成教师布置的作业。在熊哲昆哥哥考得长沙理科高考状元这个头衔之后，很多家长就问他，你在哪里上的培
22、训班，为什么考得这么好？而熊哲昆哥哥只是莞尔一笑，说：“我没有上过培训班，我只不过是认仔细真完成教师布置的作业和教师出的习题罢了！”其实教师布置的作业也是一个很好的复习点，我们应当全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。做什么作业就把全部的精力给灌进去，在自己的视线之内只能看到这一方面的书，不能在桌上放两本小说，放两袋零食，从而扰乱了你的思路，就不能安下心来做作业，就会降低效率。做作业时还有一个妙招：先做自己感觉最乏味的作业，做到你不想做为止，再拿出你最感兴趣的作业，提高自己的兴致。当你的兴致特别高的时候，再做你感觉乏味的作业，就为样循环下去，再加上你的全神贯注，就可以做到高速度、高效率了。
23、 三、我们要有求知欲，不懂就要问，直到自己理解了为止。现在有许多同学，在学习上过于害羞，遇到自己绞尽脑汁也想为出来的问题时，不去问教师，没有要把这道题弄懂的欲望，从而导致考试时类似的题型不会做。假如他当时自己英勇一点，鼓起士气向教师讨教的话，说不定还能举一反三，做出别的题呢！还有，上课的时候，许多人心中有疑问，有自己的见解，可他总是畏畏缩缩，不敢举手，生怕自己的见解是错误的或提的问题别人认为太简单从而取笑他，让他尴尬。其实，那些人应当放下心灵的包袱，如释负重，敢说敢问，英勇地提问，绘声绘色地说出自己的见解，不要顾忌四周其他人的感受，只要你勇于说出自己的想法，你就胜利地在人生的康庄大道上跨出了一
24、步。 四、在紧急的学习之余，我们应当多放松，多进展体育熬炼，多开展活动。有许多人在紧急的学习之余，不知该用什么样的方法来放松自己，在这里，他给我们推介了一个好方法：进展自己喜爱的体育熬炼，那样你就会感觉很欢乐，把自己全部的苦恼抛到脑后，紧急的神经自然也就松弛了下来，还能增加自己的体质，那岂不是一举两得？ 五、对幻想要有追求。我信任在每个孩子幼小的心灵中都有着一个幻想，或许很大，或许很小，不过都没有关系，但是你不能放弃对幻想的追求，由于那是你学习中、生活中全部力气的源泉。没有它，就等于缺少了一根顶梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的。生活就会变得迷茫、乏味、没有颜色，你也就只会盲目地指挥身体做一切又
25、一切，而自己只会变得不知所措。没有一个目标存活有你的心中，你就不会去努力，你也不会试图用自己的力量去转变生活，所以，我们应当在自己的心中有一个幻想，有一个目标，并朝着这个幻想、这个目标目标去不断奋进，这样，你就会胜利。 六、对奥数、课外阅读、英语的培育。许多人认为，语文是我们祖国的传统文化，只要抓好语文就行了，可事实却不是这样。从小就要抓好自己感兴趣的东西，为以后的考试做铺垫。假如他科科成绩都很好的话，可以多方面培育他的兴趣，奥数竞赛得了奖，高考可以加分；课外阅读量大的话，作业可以下笔成章；英语口语好的话，还不愁以后出国留学，真是硕果累累啊！就算只对某一科感兴趣，也不能灰心丧气，重点抓好自己最
26、感兴趣的那个东西，在这一个点上做个突破，将来把它当成突破口，为别的科目拉分，也可算是个好事吧！ 七、积极参与谭外活动、学校组织的活动，积极参与各项竞赛。局部家长认为，孩子的学习成绩是根本，从而无视了孩子们的活动，这样常年累月，那孩子就会变成一个“书呆子”，变得不喜爱运动，不喜爱活动，身体也会越来越经不起考验，反抗力越来越差，到头来孩子动不动就生病，害的也是他们自己呀！所以我们应当多多参与学校举办的活动，让自己的生活变得更加丰富多彩、绚丽多姿。还有，我们要积极参与区、市、省甚至国家的活动、竞赛，增加自己临场考试的力量，测试自己究竟有多高的水平，也可以从中找到自己的缺乏，加以改正，为以后竞赛打下坚实的根底。 总而言之，那天我学到的东西实在是太多了，数也数不清。哎呀，快要十二点了，我得抓紧去睡觉了，下次再叙！ 以上就是虎知道为大家带来的7篇听教授讲座的心得体会，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。