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1、2020-2021高考语文二模试卷分类汇编现代文阅读一、高中现代文阅读1阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：党的十九大报告指出，要“ 以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化” ，明确了我国未来城镇化的路径和方向；2017 年 12 月，中央经济工作会议指出，要“ 引导特色小镇健康发展” 这是 “ 特色小镇 ” 一词首次在中央经济工作会议中亮相。从政策的指向中可以看出，作为我国城镇化发展的重要抓手，特色小镇已经进入了中央视野。当前，各地政府都在规划特色小镇，据统计，目前全国特色小镇总计划数量已超过1500个，加上住建部此前公布的403 个特色小镇，今后全
2、国将会出现近2000 个特色小镇。从全国来，特色小镇作为新生事物，其原始经验来自于浙江。从特色小镇的范本“ 云栖小镇 ”可以看出，它不是传统意义上的“ 镇” ，而是一个 “ 特而强、聚而合、小而美、活而新” 的区块和平台。作为人口及产业的核心载体，特色小城镇早已成为发达国家城乡均衡发展的重要经济活力点。例如，美国高科技小镇集聚的硅谷，人口不到美国的1%，但 GDP 占比却高达4%5%。在经济新常态下，作为经济、产业、文化发展的主要载体，特色小镇也将成为中国新时期经济发展的增长极，应该建成一个融合文化、旅游、社区功能的创新创业发展平台，而不是一个仅仅为发展房地产而堆砌起来的“ 空壳子 ” 。（选
3、自光明日报2018 年 01 月 24 日）材料二：图：首批127 个国家级特色小镇主要产业所占百分比（%）（前瞻产业研究院分析报告）材料三：丽晖谷小镇是意大利冬季最美、最有名的旅游胜地。它的成功之处有三点。一是独特的自然风光。它位于阿尔卑斯山中段，在欧洲两个最大自然公园斯特维奥国家森林公园和波尼纳公园之间，是一条长而宽的峡谷。在这里旅行，有融入大自然的感觉。二是丽晖谷建有许多滑雪设备，能够进行各种冬季滑雪运动，受众包括初学者和高水准的滑雪爱好者。这使得丽晖谷成为独具特色的冬季体育文化集聚地。三是众多人文旅游景点的建设。丽晖BOIKMl373014K竦代*iflSsttit,S物dt蚌吒灰及谷
4、有着许多迷人的景点，如建筑风格独特的天主教堂、村庄、牧场，以及各种野生物，这些景点成为体育文化产业的衍生休闲配套项目。总之，丽晖谷小镇的特色在于把自然、人文的关系处理得恰到好处，成为著名的旅游胜地。（选自东方头条2018 年 3 月 13 日）材料四：日前走访西部某县的文旅小镇，民俗文化街上灯笼高挂，清一色的仿古建筑，木雕花窗、青砖粉墙，两边的商铺生意却冷冷清清。当地商户说，民俗街刚开业时火过一阵，可小镇位置偏远，周边又没什么大景点，聚不来人气，不少店家只好关门。打造文旅小镇，当地政府投入不少，但是这各路拔苗助长的“ 人造特色 ” 何以为继，要打个问号。纵观成熟的特色小镇，都是有产业基础、有特
5、色优势，在市场环境中自然成长起来的。而不具备条件，靠行政推动，一味模仿复制，胜者寥寥。比如同样是香菇小镇，浙江庆元有食用菌企业200 多家，产业链条完备，一半农民从事这个行业；而有的地方香菇产业从零起步，也大干快上建“ 香茹小镇 ” ，真为他们捏把汗。为何一些地方创建特色小镇动力那么强？动力源自传统发展路径依赖，认为抢到特色小镇这顶“ 帽子 ” ，就有项目、来钱快，不惜下指标、炒概念、造“ 特色 ” ，有的把特色小镇当融资平台，打着这个旗号搞房地产。特色小镇不是越多越好，盲目发展潜藏风险。有关部门测算，一座面积13 平方公里的特色小镇，投资要几十亿元。跟风上产业，市场风险不小，一旦产业有闪失，
6、会让地方背上沉重的包袱，加大债务风险。前些年，一些地方发展食用菌、苗木产业，一哄而上后产能过剩， “ 茹变草 ”“苗变草 ” ，这样的教训应该引以为戒。另外，有的地方“ 假小镇真地产 ” ，加大了房地产库存，可能重蹈“ 摊大饼、造新城” 的覆辙，让造出的新镇变“ 空镇 ” 。（选自人民日报2018 年 06 月 11 日）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 经济新常态下，已经进入中央视野的特色小镇是经济、产业、文化发展的主要载体，也将成为中国新时期经济发展的增长极。B. 从首批国家级特色小镇的主要产业类型分析，产业分布主要集中在工农业、旅游产业两大发展架构上，而其他产业所占
7、比重不高。C. 独特的自然风光、独具特色的冬季体育文化和众多的人文旅游景点三者完美结合，使得丽晖谷小镇成为意大冬季最美、最有名的旅游胜地D. 特色小镇发展潜藏风险，必然会使地方背上沉重的包袱，加大债务风险，还很可能造成其他问题，所以应该慎重发展特色小镇。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 首次在中央经济工作会议中亮相的“ 特色小镇 ” 一词，使得十九大报告中明确的我国未来城镇化的路径和方向更加明晰。B. 在经济新常态下，特色小镇是一个“ 特而强、聚而合、小而美、活而新” 的区块和平台，是经济、产业、文化发展的主要载体。C. 把自然、人文的关系处理得恰到好处的丽晖谷小镇
8、，成为著名的旅游胜利，让前来旅行的游客，一到这里，就有融入大自然的感觉。D. 有产业基础、有特色优势的成熟的特色小镇的发展，在市场环境中将远胜那些不具备条件，一哄而上 “ 照搬跟风 ” 的小镇。（3）结合以上四则材料，请对“ 特色小镇 ” 建设提出两条合理化建议。【答案】 （1）D（2）A（3） 地方政府要根据本地产业基础，特色优势，打造真正的“ 特色 ” 小镇。 打造特色小镇不能盲目跟风，急功近利，把特色小镇当做融资平台，搞房地产。 国家应该通过政策引导特色小镇健康发展。【解析】 【分析】（ 1）D 项原文是 “ 盲目发展潜藏风险。一旦产业有闪失，会让地方背上沉重的包袱，加大债务风险” ，有
9、 “ 盲目 ”“一旦 ” 。故选 D。（2） A 项原文第一段说我国未来城镇化的路径和方向是以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化。建设特色小镇只是其中一点。题干与原文不符。故选A。（3）本题要求对“ 特色小镇 ” 建设提出两条合理化建议，思路为针对文中特色小镇建设出现的问题，提出应对方案，或者借鉴成功经验。筛选文中相关信息“ 而不是一个仅仅为发展房地产而堆砌起来的 空壳子 ”、“ 纵观成熟的特色小镇，都是有产业基础、有特色优势，在市场环境中自然成长起来的” 、 “ 一味模仿复制，胜者寥寥” 、 “ 有的把特色小镇当融资平台，打着这个旗号搞房地产” 整合
10、信息后得出答案。故答案为： D；A； 地方政府要根据本地产业基础，特色优势，打造真正的“ 特色 ” 小镇。 打造特色小镇不能盲目跟风，急功近利，把特色小镇当做融资平台，搞房地产。 国家应该通过政策引导特色小镇健康发展。【点评】（ 1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是： 把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解； 把握题干，确定答题区间； 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）本题考
11、查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。2阅读下面的文字，完成下面小题。一个公民的命运（波兰）姆罗热克让我们开门见山吧。这个故事发生在本国遥远偏僻的
12、地区，那里的天气跟首都的天气一样。寒来暑往，刮风下雨，阳光普照，与大城市没有什么两样。从气候特点来看，你分辨不出两者有何不同。但是，令人吃惊、甚至恐惧的是权威人物的首创精神。他们为了了解本地天气状况，决定在这遥远的地方建造一所气象台。这不是件什么了不起的事，不过是划出一小块矩形地盘，四周用白色栅栏围起，中间有一个仪器箱，架在细长的支腿上。挨着气象台是干事的房屋，他的工作除了照看仪器外，还包括书写天气状况的准确报告，这样，假如有人询问情况，权威手头就有了必要的信息，不至于茫然不知所答。干事是一个非常尽心尽职的年轻人。他写的报告清楚简洁，并且一直准确可信。假如有雨，他会尽可能从每一角度记述雨情：几
13、时下雨，雨量多少，时间多少 否则他不会罢休。假如阳光明媚，他也会不遗余力准确无误地给予记述，是一就说一，是二就说二。他懂得全国上下都在勤奋工作，创造财富为他发放工资，所以他感到自己必须专心工作。他永远也不会无所事事，因为在这个地区，天气总是变化无常。临近夏末时，暴风雨频繁起来，又是刮风，又是下雨，他翔实地记述下来，把报告交往上级办公室。暴风雨还是接踵而来。一天，一位年老而经验丰富的同事拜访他，这位同事目睹了他的工作情况，临走前随口说： “ 朋友，我觉得你报告的调子是否有点低？”“ 此话怎讲？ ” 干事感到惊奇，“ 你可以亲眼看一看，是在下倾盆大雨嘛。”“不错，是在下雨。当然，谁都能看见。但你应
14、该明白，我们必须有意识地处理这个问题，不是吗？要采取科学态度。请注意，这不关我的事，我只是出于友谊才提醒你。” 这位老气象学家穿上胶鞋走了，一边走，一边直摇头。年轻的干事独自留在那里，继续写他的报告。他有些焦虑地凝视着天空，接着又写了起来。大约就在这时，他出乎预料地接到了上面权威的传唤。虽不是最高权威，可仍然是一个权威人物。他带着把伞进城了。权威在一所漂亮的房间里接待了他。雨点打在屋顶上，滴答作响。“ 我们之所以召你来，” 权威声明说， “ 是因为我们对你报告的片面性感到惊奇。这段时间，你报告的调子太悲观。丰收在望，而你却喋喋不休地报告雨情。你不明白自己工作的性质吗？”“可是在下雨嘛 ”干事说
15、。 “ 别找借口。 ” 权威面有愠色，拳头砰的一声落在桌上的一叠纸上，“ 这儿有你最近所有的报告，你不能否认。你工作干得不错，可优柔寡断。我要你明白，我们不会容忍任何失败主义情绪。” 会见后，干事把伞合起来，夹在胳膊下，回到了气象台。这一举动意愿虽好，但他终因遍身被雨淋透，得了感冒，不得不卧床休息。不过，他不承认这是因雨所致。翌日，天气好转。他喜出望外，立刻写下了报告：“ 雨停了，必须承认，下得并不太大，只是断断续续下了几点。看现在，阳光多么灿烂！” 确实，太阳驱散了乌云；天气渐渐暖和过来，大地冒着蒸气。干事一边欢快地低声哼着曲子，一边忙着自己的工作。下午，一阵冷风吹过，乌云又开始聚集。他走进
16、屋，生怕患上流感。下一份报告又该写了，他写道：“ 太阳运行如故。哥白尼早已证明，日落只是表面现象。它实际上总是光芒四射；只是”写到这儿，他突然停笔，感到非常不畅快。当第一道闪电划过天空时，他摆脱了机会主义想法，只写道：“17 点，雷雨。 ”第二天，又是一场暴风雨。他作了报告。第三天，虽没有暴风雨，可下了场冰雹。他又作了报告。他浑身洋溢着一种心安理得，甚至是心满意足的奇怪感觉。这种感觉一直持续到邮递员又给他送来传唤令时为止。这次传唤令是从“ 中央权威 ” 那里发出的。他从首都返回后，心里再没有什么疑虑了。连续几天来，他的报告都是天气晴朗，阳光明媚，偶尔还响彻着辩证的论调。例如：“ 虽然短期偶然出
17、现的阵雨造成了一定程度的水灾，但是什么也摧不垮工程兵和救援分队的战斗精神。”随后的报告描述了风和日丽的天气。有些甚至是用韵文写成的。然而，大约两个月以后，他写了一份报告，这份报告一定会使权威百思不得其解。报告说：“ 该死的暴雨。” 下面是用铅笔潦草地写着这样的话：“ 村里寡妇生下的男婴发育良好，尽管人们都认为他活不长。 ”一项调查表明，他是喝得醉醺醺之后写这份报告的，买酒的钱是他变卖气象仪器换来的。自那以后，什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了。他在绕着田野行走时被闪电击死，当时手里还拿着一只卢尔德神钟，他企图把乌云驱散。他基本上还是个诚实之人。【注】 姆罗热克，波兰当代荒诞派文学代表作家。
18、卢尔德神钟，一种宗教祈请的器具。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 本文是一篇荒诞小说，作者在相对平淡的文字表述中，利用荒诞的手法表现了扭曲的人和事，深刻地表现了批判之意。B. 小说中，老气象学家目睹了干事的工作情况后“ 一边走，一边直摇头” ，说明干事工作呆板教条，不能讨权威欢心。C. “ 权威面有愠色，拳头砰的一声落在桌上的一叠纸上” ，说明权威对干事长期以来的“ 失败主义情绪 ” 的报告已忍无可忍。D. 小说综合运用多种手法刻画人物形象，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，呈现出人物曲折微妙的内心。（2）请结合两次被权威召见的经过，简要分析干事的
19、心理变化过程。（3）有人认为，小说在倒数第二段处收尾会更好。你认为哪一种结尾好，请谈谈理由。【答案】 （1）B（2）第一次： 对于上面权威的传唤感到出乎预料； 因受到权威批评而内心震荡、焦虑； 回去后，因尝试写虚假报告而不畅快； 因如实报告天气情况而心安理得，心满意足；第二次： 被召见后，心中无疑虑，决心写虚假报告； 因说假话内心煎熬，最终精神崩溃。（3）本文结尾好，理由是： 人物形象上，更为鲜明突出。作者用一种漫画式的夸张，描写了干事企图驱散乌云，手拿卢尔德神钟绕田野行走被闪电击死的场景，更有力地凸显了他捍卫良知的意志和勇气。 情节上，内容又生曲折，使小说情节更加摇曳多姿。主旨上，干事的死这
20、个结局，及“ 什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了” 的陈述，对权威丑恶行为的讽刺和嘲弄，更加意味深长，对主题的彰显更为有力。 表达效果上，更荒诞，讽刺意味更强。倒数第二段结尾好，理由是： 人物形象上，干事从最初“ 非常尽心尽职”“专心工作 ” ，到结尾处喝得醉醺醺写报告，变卖气象仪器买酒，与前文形成鲜明对比。 主旨上，饱含着无尽的讽刺，凸显小说主旨。 情节上，倒数第二段做结尾已经比较完整。 表达效果上，采用留白式结局，未交代干事最终的命运，让读者根据社会状况和人物性格进行推想，留有想象空间，能够引发读者的阅读兴趣。【解析】 【分析】（ 1）B 项， “ 干事工作呆板教条” 理解不当。故选B。
21、（2）第一次， “ 他出乎预料地接到了上面权威的传唤。” 开始他对上面权威的传唤他感到出乎预料。见面时，权威说：“ 你报告的调子太悲观。丰收在望，而你却喋喋不休地报告雨情。 ” 权威面有愠色，拳头砰的一声落在桌上的一叠纸上，“ 这儿有你最近所有的报告，你不能否认。你工作干得不错，可优柔寡断。我要你明白，我们不会容忍任何失败主义情绪。 ”“干事把伞合起来，夹在胳膊下，回到了气象台。这一举动意愿虽好，但他终因遍身被雨淋透，得了感冒” 。通过一番对话。他受到权威批评，内心震荡、焦虑。回去后，干事这样写报告 “ 雨停了，必须承认，下得并不太大，只是断断续续下了几点。看现在，阳光多么灿烂！ ”“太阳运行
22、如故。哥白尼早已证明，日落只是表面现象。它实际上总是光芒四射；只是 ”，“ 写到这儿，他突然停笔，感到非常不畅快。” 这就表明干事因尝试写虚假报告，内心不畅快。当第一道闪电划过天空时，他摆脱了机会主义想法，只写道：“17点，雷雨。 ” 第二天，又是一场暴风雨。他作了报告。第三天，虽没有暴风雨，可下了场冰雹。他又作了报告。他浑身洋溢着一种心安理得，甚至是心满意足的奇怪感觉。这是因为干事因自己能如实报告天气情况而心安理得，心满意足。第二次，“ 他从首都返回后，心里再没有什么疑虑了。连续几天来，他的报告都是天气晴朗，阳光明媚，偶尔还响彻着辩证的论调。例如： 虽然短期偶然出现的阵雨造成了一定程度的水灾
23、，但是什么也摧不垮工程兵和救援分队的战斗精神。”“随后的报告描述了风和日丽的天气。有些甚至是用韵文写成的。 ” 干事被召见后，心中无疑虑，决心写虚假报告。“ 大约两个月以后，他写了一份报告， 报告说： 该死的暴雨。 ”面是用铅笔潦草地写着这样的话： 村里寡妇生下的男婴发育良好，尽管人们都认为他活不长。 一项调查表明，他是喝得醉醺醺之后写这份报告的，买酒的钱是他变卖气象仪器换来的。自那以后，什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了。他在绕着田野行走时被闪电击死，当时手里还拿着一只卢尔德神钟，他企图把乌云驱散。 ” 最后，他因说假话内心煎熬，最终精神崩溃。这道题是两个小问，要分开来回答。如：第一次：出
24、乎预料内心震荡、焦虑不畅快 心安理得，心满意足。第二次：心无疑虑，决心写虚假报告内心煎熬，最终精神崩溃。（3）这是一道开放性试题，考生可以见仁见智。但是在回答该题时，先要判断本文结尾或倒数第二段结尾各属于哪一种结尾形式，然后再明确自己的表态：认为本文结尾好，或者认为倒数第二段结尾好。但是不管是哪种认为，接着都要说出自己这样看法的理由。在分析理由时，要从小说的人物形象塑造、情节的安排、主题的设置以及表达效果等方面分析。如认为倒数第二段结尾好，理由是：人物形象上，干事从最初“ 非常尽心尽职”“专心工作” ，到结尾处喝得醉醺醺写报告，变卖气象仪器买酒，与前文形成鲜明对比。主旨上，饱含着无尽的讽刺，凸
25、显小说主旨。情节上，倒数第二段做结尾已经比较完整。表达效果上，采用留白式结局，未交代干事最终的命运，让读者根据社会状况和人物性格进行推想，留有想象空间，能够引发读者的阅读兴趣。故答案为： B； 第一次： 对于上面权威的传唤感到出乎预料； 因受到权威批评而内心震荡、焦虑； 回去后，因尝试写虚假报告而不畅快； 因如实报告天气情况而心安理得，心满意足；第二次： 被召见后，心中无疑虑，决心写虚假报告； 因说假话内心煎熬，最终精神崩溃。本文结尾好，理由是： 人物形象上，更为鲜明突出。作者用一种漫画式的夸张，描写了干事企图驱散乌云，手拿卢尔德神钟绕田野行走被闪电击死的场景，更有力地凸显了他捍卫良知的意志和
26、勇气。 情节上，内容又生曲折，使小说情节更加摇曳多姿。 主旨上，干事的死这个结局，及“ 什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了” 的陈述，对权威丑恶行为的讽刺和嘲弄，更加意味深长，对主题的彰显更为有力。 表达效果上，更荒诞，讽刺意味更强。倒数第二段结尾好，理由是： 人物形象上，干事从最初“ 非常尽心尽职”“专心工作 ” ，到结尾处喝得醉醺醺写报告，变卖气象仪器买酒，与前文形成鲜明对比。 主旨上，饱含着无尽的讽刺，凸显小说主旨。 情节上，倒数第二段做结尾已经比较完整。 表达效果上，采用留白式结局，未交代干事最终的命运，让读者根据社会状况和人物性格进行推想，留有想象空间，能够引发读者的阅读兴趣。【点
27、评】 此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。 联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。 抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。本题考查学生把握重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用
28、。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说理由，理由分析要基于原文内容。3阅读下面的文字，完成下面小题。老羊倌的年朱华胜太阳挂在山梁，洒下金色的光芒，有的泛绿。老羊倌像往常一样，大年三十这一天，早就把羊赶到山上，让羊吃个饱。他养着两只羊，一条大黑狗。他说，养多了我管不过来，养两只羊、一条狗作伴，我都七十三岁了
29、。他看着这对奔跑的羊和身边吐着舌头的大黑狗，心里乐开了花。自从儿子走了以后，每年过年乡政府都会给他送来过年的大米、肉、油，还有一个红包。特别是在城里工作的那个小石头，每年春节这个小子都要回来过年，给他带两条烟。这不，昨晚又给他送了两条红烟来。想着，他从口袋里拿出一包。凑近鼻孔，使劲闻了闻，好香。现在不能抽，回家再抽。自己是看山人，更要防火。虽然村里几年前就不要他看山了，说年纪大了。但他跑得动，坐不住。还是像往常一样，太阳出来他上山，太阳西落他下山，日日坚持巡山。有人说，老羊倌憨得很，自己守了一辈子的山，还把儿子也培养成一个守山人。谁都知道，守山人很穷，成天在山林里走着，连个说话的人也没有。山林
30、又不是他一家的，也不能给他家带来富裕，他这是何苦呢？像他这样一家人都守山的并不多见。乌蒙山，山连山。几年前，大小山谷里私挖乱采严重，不像现在管得严。有几个外地人来山上偷砍树木，要卖到矿井里做厢木。老羊倌的儿子发觉了，在纠缠中，儿子不慎滚落石沟里，抢救无效死亡。儿子死后的第七天，老羊倌赶着羊，背上斧头，向山里走去。这一走，就走到现在，就是十五个春秋。儿媳在儿子离去的第三个年头，在他的催促下，改嫁到邻村，逢年过节，都要领着孙女来看他。知足吧，老羊倌自言自语，我活一天，就要巡山一天。他走到山顶，眼神里亮了起来。山那边还是山，山山相连，这是人赖以生存的山。山脚是溪水，水连着水，这都是咱们祖祖辈辈的命根
31、子啊。山上生长着很多树和花，他闭上眼睛就能数出它们的名：青松、罗汉松、壳松、青梨、刺叶梨、杜鹃、毛栗子等等。有村民说，老羊倌爱山林，那儿有他儿子的味道。儿子已经化成一棵树，一年四季，与他相伴。夕阳向晚，村子里传来零星炮竹声。今天是大年三十，他决定早些下山。春节的山村，喜气洋洋，村娃一群群，嬉闹追打。红灯笼、红年画，红对联。家家飘出肉香味，伴随袅袅炊烟，在村子上空弥漫，久久不散。“ 爹！ ”“爷爷！ ” 老羊倌定睛一看，那不是儿媳吗？那不是长高了出落得水灵灵的孙女吗？她们怎么来了？“ 爷爷，你看，妈妈今天一大早就油炸了很多酥肉、豆腐圆子、荞丝洋芋片，还蒸了一碗八宝饭，给爷爷送来了！” 孙女的眼睛
32、亮闪闪的，笑眯眯说着，揭开手里的提篮，香气扑鼻。“ 哇，好香！ ” 老羊倌笑了，咂了咂嘴，花白胡子在跳舞。“ 大爹，你再不下山我都要来喊你了。今晚跟我去过。” 柱子人未到，声音先跑了进来。“ 不啦，我一个人自由自在惯了。你看我儿媳，送来这么多好吃的，再加上你们的，政府给的，够吃到正月底了。” 老羊倌笑容溢满皱纹间。突然，大黑狗跑了出去，跟在一个人身后亲热跳着。“ 爷爷， ” 隔壁胖丫双手抬着一个大碗，碗里冒着热气，“ 爷爷，我妈做的牛肉炖山药排骨汤。 ”随着胖丫说话的声音，村里噼噼啪啪的炮竹声响了起来，此起彼伏，连绵不绝。老羊倌泪眼朦胧，望向墙上挂着的儿子的照片。儿子望着他，也在笑。过年啰。（
33、1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 小说开篇的描述既交代了故事发生的时间，也写出了老羊倌的生活状态，为下文他儿子的意外埋下了伏笔。B. 老羊倌能够闭着眼睛数出山上生长的很多树和花的名字，是因为他喜爱这山林，并认为这是祖祖辈辈赖以生存的命根子。C. 小说善于运用细节来刻画人物，老羊倌“ 咂了咂嘴，花白胡子在跳舞” ，运用拟人的手法，生动形象地表现了他的开心和满足。D. 小说结尾写老羊倌流下了眼泪，这眼泪既是老羊倌被众人惦挂的感动之泪，也是老羊倌对已故儿子的思念之泪。（2）小说在刻画老羊倌这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（3）小说把时间设定在“ 大年
34、三十 ” 有什么用意？请结合文本谈谈你的看法。【答案】 （1）A（2） 知足常乐（安贫乐道）。守山人很穷，很孤独，但是老羊倌却很满足，坚持活一天就要巡山一天。 爱岗敬业（责任心强）。老羊倌坚持天天巡山，小石头送来的烟只是闻闻，而不在山上抽，体现了他的爱岗敬业。 乐观坚强。面对儿子的死，老羊倌没有自暴自弃，而是乐观地面对生活。 通情达理。儿子离去的第三个年头，老羊倌催促他的儿媳改嫁，体现了他的通情达理。 质朴憨厚。守山人很穷，老羊倌不仅自己守了一辈子的山，还把儿子也培养成一个守山人，山林不能给家族带来富裕，但老羊倌却干得兢兢业业，可见他的质朴与憨厚。（3） 交代故事发生的时间，渲染节日氛围，为后
35、文写众人来陪老羊倌过年做铺垫；是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展； 用“ 大年三十 ” 的热闹气氛衬托老羊倌的满足与感动，凸显了人物的责任心和无私奉献的精神； 本该孤独地过年的老羊倌，却在“ 大年三十 ” 这一天迎来了众人的陪伴过年，深化了文章人情美好的主题。【解析】 【分析】（ 1） A 项考核语段的作用，D 项考核文章的内容，C 项考核文章的手法， D 项结合文章的结尾考核情感。其中A 项，小说开篇的描述包含两个部分：环境描写和老羊倌的生活状态。环境描写交代了故事发生的环境，而老羊倌的生活状态部分写的是老羊倌儿子发生意外之后的生活状态，因此不能说这是为老羊倌儿子的意外埋下伏笔。（2）根据
36、 “ 守山人很穷，很孤独，但是老羊倌却很满足，坚持活一天就要巡山一天” 等情节，概括 “ 知足常乐 ” 的性格特征；根据“ 老羊倌坚持天天巡山，小石头送来的烟只是闻闻，而不在山上抽，体现了他的爱岗敬业” 等情节，概括“ 爱岗敬业 ” 的性格特征；根据“ 面对儿子的死，老羊倌没有自暴自弃，而是乐观地面对生活” 等情节，概括“ 乐观坚强 ” 的性格特征。（3）首先从情节的角度分析，“ 大年三十 ” 交代故事发生的时间，渲染节日氛围，为后文写众人来陪老羊倌过年做铺垫；是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展；从人物塑造的角度看，用 “ 大年三十 ” 的热闹气氛衬托老羊倌的满足与感动，凸显了人物的责任心和
37、无私奉献的精神；从文章的主旨的角度看，本该孤独地过年的老羊倌，却在“ 大年三十 ” 这一天迎来了众人的陪伴过年，深化了文章人情美好的主题。故答案为： A； 知足常乐（安贫乐道）。守山人很穷，很孤独，但是老羊倌却很满足，坚持活一天就要巡山一天。 爱岗敬业（责任心强）。老羊倌坚持天天巡山，小石头送来的烟只是闻闻，而不在山上抽，体现了他的爱岗敬业。 乐观坚强。面对儿子的死，老羊倌没有自暴自弃，而是乐观地面对生活。 通情达理。儿子离去的第三个年头，老羊倌催促他的儿媳改嫁，体现了他的通情达理。 质朴憨厚。守山人很穷，老羊倌不仅自己守了一辈子的山，还把儿子也培养成一个守山人，山林不能给家族带来富裕，但老羊
38、倌却干得兢兢业业，可见他的质朴与憨厚。 交代故事发生的时间，渲染节日氛围，为后文写众人来陪老羊倌过年做铺垫； 是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展； 用“ 大年三十 ” 的热闹气氛衬托老羊倌的满足与感动，凸显了人物的责任心和无私奉献的精神； 本该孤独地过年的老羊倌，却在“ 大年三十 ” 这一天迎来了众人的陪伴过年，深化了文章人情美好的主题。【点评】（ 1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。（ 2）此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形
39、象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。（3）此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。4阅读下面的文字，完成各题。最幸福的事张爱国课堂上，钟老师问：“ 同学们，你们认为让自己感到最幸福的事是什么？”“ 受到老师的表扬最幸福。” 刚刚受到钟老师表扬的李大雷第一个站起来，得意扬扬地说。“ 最幸福的是考
40、了第一名！” 张明明说着还挑衅似的看了看李扬这两个孩子一直在学习上较劲，而上周的考试，张明明获得了第一名。“ 最幸福的是过周末！” 陈志磊似乎有些不好意思，“ 因为 因为周末，外婆会为我做很多好吃的。 ”孩子们哄堂大笑，陈志磊真是个“ 贪吃鬼 ” 。“ 今年春天，我爷爷的腿好了，又重新能挑水的时候，我感到最幸福。” 龙小刚进入了回忆状态， “ 去年下大雪之后，有一天我爷爷摔了一跤，躺在床上不能动。我奶奶又挑不了水，每天都逼着我和她一起抬。地上滑，好几次，我和奶奶都摔破了手，还摔坏了几只桶呢。那时候，我、爷爷、奶奶和弟弟真苦啊，舍不得喝水 所以，爷爷腿好了，能够一跛一跛地拎水的时候，我感到特别幸
41、福！”“ 你爷爷奶奶真笨！看我爷爷奶奶，建了个大水窖，趁天晴把水窖挑满水，就够一家人过冬了 ”说话的孩子还想取笑龙小刚，被钟老师制止了。“ 去年，邻居莲奶奶病了，睡在家里好几天没人知道，我最先发现的，是我给她儿子打了电话，她儿子才从外地赶回家里带她治病的，不然她就死掉了。” 班上有名的 “ 调皮鬼 ” 刘洋大声说， “ 现在莲奶奶总夸我是好孩子，还常常给我糖吃。要我说，我才是最幸福的。”孩子们显然不屑。“ 这也算幸福啊？哼！”“ 我还帮一个老爷爷打过电话呢”“ 我也是 ”“ 我也有一次 ”“ 我那次帮了一个小妹妹打电话，她想她爸爸妈妈了”教室里哄闹起来，钟老师拍了拍讲桌，启发孩子们再换换角度。
42、“ 我最幸福的事是在今年暑假。” 柳静尽力说得有文采一些，“ 我坐了两天一夜的火车，到了我爸爸妈妈打工的深圳啊！深圳真大啊，比我们镇上大多了。那天晚上，我爸爸没上班，带我到大街上啊！深圳的大街真亮啊，各式各样的灯都有。逛完街，爸爸还带我吃了肯德基 啊，肯德基真”“ 嘁！深圳算什么？” 同桌郭童很不服气，“ 深圳有东方明珠塔吗？有海洋世界吗？有世博园吗？没有吧？但上海都有。我暑假去的时候，我爸爸妈妈一整天都没上班，带我看东方明珠 ”“ 老师，郭童撒谎！他根本就没看到东方明珠塔。” 一个叫刘洋的同学站起来，又冲着郭童叫道， “ 我爸爸打电话和我说了，你爸爸刚走出工地不远就迷了路，然后随便找个地方说
43、是东方明珠塔，你其实连东方明珠塔的影子都没看到”“ 我看到了，我看到东方明珠塔的塔尖了，我还和爸爸妈妈在一起好几天呢。” 郭童气呼呼地反驳道， “ 你嫉妒我，因为你爸爸妈妈从来都没带你去过那儿”“ 你们别吵了，要我看，去深圳，去上海都比不上我去我姑姑家幸福。” 杨鑫博眉飞色舞地说， “ 姑姑和姑父都忙，很少在家，我一去，就能和我表哥整天打游戏、上网，想玩什么就玩什么。 ”这时，钟老师叫起很少发言的郭素素，问：“ 郭素素，你来说说最幸福的是什么。”“ 我 其实我觉得每天都很幸福。” 郭素素淡淡地说，“ 每天下午放学后，爷爷坐在院子里抽烟，奶奶在厨房里烧饭，妹妹和我一起写作业。等爸爸妈妈从地里回来
44、了，全家人就坐在一起吃饭 ”教室里突然安静下来，郭素素还在说着，突然，不知谁哭出了声，一个，两个，一大片。(选自小小说)（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 钟老师这一形象文章虽然着墨不多，但是通过他制止孩子取笑小龙、启发孩子们转换角度思考等细节，可以看出他教育有方。B. 小说设计孩子们围绕帮人打电话而引发争议的这一情节，主要是为了塑造乡村孩子们乐于助人、朴实善良的群像特点。C. 小说善于运用短句，这既符合孩子们口语表达的特点，结构简单，句意明晰，也使文章具有简洁明快、通俗易懂的特点。D. 孩子们对幸福的理解虽然各有不同，但都真实地展示了他们对生活的认识，作者并
45、没对孩子的幸福观作出直接的褒贬评价。（2）郭素素的发言为什么会引发一片哭声？作者以此作为文章的结尾，蕴含了怎样的情感和用意？请结合作品进行分析。（3）文章主要采用孩子们的对话来进行叙事，这样处理有什么好处？请简要分析。【答案】 （1）B（2） 郭素素介绍的一家人幸福地生活在-起的幸福情景，是班上大部分孩子期望而又难以实现的，因而引发哭声一片。 以此结尾表达了作看对农村留守孩子及留守老人生活现状的反思与同情。 作者用这种言有尽向意无穷的方式结尾，唤起读者(或社会 )对留守家庭进行关注与思考,以增强文章的现实批判力。（3）(形象角度 )能够充分展示留守儿童的形象特点，真实反映他们的生活状态和思想状
46、态。 ( 内容角度 )能够广泛地展示现实生活,通过孩子们的对话内容能够折射出城市农民工、农村留守老人等的生活状况。(艺术效果角度)便得叙事助 集中，通过不同孩子的讲述把不同家庭的生活状态集中展示出来。【解析】 【分析】（ 1）B 项， “主要是为了塑造乡村孩子们乐于助人、朴实善良的群像特点 ” 错误，选项的解读偏离本文的中心，从文中来看，小说设计孩子们围绕帮人打电话而引发争议的这一情节主要展示留守儿童和留守老人的生活现状，来反映他们的生活状态和思想状态，并非是展示孩子的乐于助人和朴实善良。故选B。（2）先看第一个问题，郭素素感到幸福的事是“ 每天下午放学后，爷爷坐在院子里抽烟，奶奶在厨房里烧饭
47、，妹妹和我一起写作业。等爸爸妈妈从地里回来了，全家人就坐在一起吃饭 ” ，而且 “ 每天 ” 都如此，说明这对于郭素素来说，是常态，即一家人守护在一起，再看其他孩子，有的是与爷爷奶奶相守，有的只能在假期见到父母“ 几天 ” ，对于郭素素来说是常态的事情，而对于其他孩子来说都是难以实现的，所以引发孩子们的一片哭声。再看第二个问题，作者用郭素素一家人幸福地生活在一起的幸福情景和引发的一片哭声收尾，揭示了留守孩子和留守老人的普遍现象，“ 哭声 ” 既然是孩子的伤感，也有作者对他们的同情，以此收尾可以引发人们对这种现状的关注。（3）从文中来看，老师“ 自己感到最幸福的事是什么” 这一问题引发出同学诸多
48、回答，如“ 因为 因为周末，外婆会为我做很多好吃的”“那时候，我、爷爷、奶奶和弟弟真苦啊，舍不得喝水 所以，爷爷腿好了，能够一跛一跛地拎水的时候，我感到特别幸福”“邻居莲奶奶病了，睡在家里好几天没人知道，我最先发现的，是我给她儿子打了电话，她儿子才从外地赶回家里带她治病的，不然她就死掉了 我才是最幸福的”“我还帮一个老爷爷打过电话呢 ”“我那次帮了一个小妹妹打电话，她想她爸爸妈妈了”“我最幸福的事是在今年暑假 我坐了两天一夜的火车，到了我爸爸妈妈打工的深圳”“我暑假去的时候，我爸爸妈妈一整天都没上班，带我看东方明珠”“你嫉妒我，因为你爸爸妈妈从来都没带你去过那儿”“都比不上我去我姑姑家幸福 姑
49、姑和姑父都忙，很少在家” ，这些对话反映了留守老人、留守儿童的生活状况孤独无依、思念家人，同时也展示出留守儿童的特点，反映了他们真实的内心需求与父母在一起，而且这些是不同孩子的讲述，这样就把事情普遍化了，把不同的家庭展现出来，反映了社会的共性问题，引发人们的关注。故答案为： B； 郭素素介绍的一家人幸福地生活在-起的幸福情景，是班上大部分孩子期望而又难以实现的，因而引发哭声一片。 以此结尾表达了作看对农村留守孩子及留守老人生活现状的反思与同情。 作者用这种言有尽向意无穷的方式结尾，唤起读者(或社会 )对留守家庭进行关注与思考,以增强文章的现实批判力。(形象角度 )能够充分展示留守儿童的形象特点
50、，真实反映他们的生活状态和思想状态。 ( 内容角度 )能够广泛地展示现实生活,通过孩子们的对话内容能够折射出城市农民工、农村留守老人等的生活状况。(艺术效果角度)便得叙事助 集中，通过不同孩子的讲述把不同家庭的生活状态集中展示出来。【点评】 此题考查分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。涉及句段作用、形象特征、主旨把握等方面。此类题要求学生全面把握文章内容、结构、主旨、手法的基础，明了各个选项的设题角度，仔细辨别，判定正误。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。本题考查情节作用理解能力。小说情节，需要关注对形象塑造、结构、主旨的作用。要在整体把握文意