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1、 双的的教案6篇 双的的教案篇1 活动目标 1、知道每年的一月一日是元旦，是元旦的第一天。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、积极参加活动，并获得其中的乐趣。 活动预备 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗cd片。 活动过程 1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是元旦的第一天。 4、生
2、肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次 活动总结 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐。 活动延长 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友
3、拜年去。好不好？” 双的的教案篇2 活动目标： 1、萌发幼儿观看雪的兴趣和宠爱雪得情感。 2、培育幼儿的理解力，提高幼儿的文学观赏力量。 3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 活动重难点： 重点：理解散文诗的内容。 难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。 活动预备： 录音 美丽的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干 活动过程： 一、导入 幼儿带着雪花头饰，跟教师听雪绒花音乐表演。 二、展? 1、看照片生活阅历叙述：雪花是什么样的？雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文
4、诗后你就知道了。 2、教师配乐朗读第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以帮助） 为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。 “小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性） 3、利用课件、听录音，请幼儿完整地观赏其次遍。 （1）“散文中的小朋友喜爱小雪花吗？诗中是怎样说的？”（思索答复） （2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪） （3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。 鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。 三、完
5、毕 欢乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用漂亮的”.小雪花来装饰教室吧！ 活动反思： 了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到绽开这一环节。这一环节的重点是让幼儿观赏雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在观赏雪景图得根底上，导入主题小雪花。 双的的教案篇3 活动目标 学会用棉签作画。 能大胆的去创新作品。 感受棉签画带来的乐趣。 活动预备 白色颜料一盒。 蓝色画纸数张。 调色盘若干个。 彩色颜料一盒。 棉签若干袋。 雪花图片数张。 活动过程 一、观赏雪花图片 1、让幼儿说说什么季节会下雪。 2、争论雪飘落在地上
6、是什么样子的。 3、让幼儿观看雪花的外形和外观。 4、请幼儿说说为什么喜爱雪花，引入主题。 二、学用棉签画雪花 1、教师示范画给幼儿看。 师：棉签宝宝蹦蹦跳跳，画出来一片小雪花，小朋友想不想试着画画啊！ 2、嘱咐幼儿在画画的时候应当留意的方面。 3、幼儿作画，教师巡察指导。 4、观赏幼儿画的雪花，赐予表扬和教导。 三、小结 1、开扩创新。 师：动动我们聪慧的小脑瓜，这里还有五颜六色的颜料，我们用棉签宝宝还能画什么那？ 2、幼儿创作。 3、幼儿展现作品，沟通自己是怎样画的。 双的的教案篇4 教学目标 1、 熟悉本课15个生字，会写7 个生字。 2、 有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、 培育学
7、生关怀他人的品质。 重点难点 1正确书写本课生字、词。 2、理解“小雪人有一颗水晶心”。 教学设计 一、导入 (出示雪景图)看，冬天来了，天上下起了大雪，路边有个小雪人(出示雪人图)，她美吗？(生答)她不但外表美，心灵也很美，她是个好心的小雪人，她究竟做了哪些好事呢？今日我们一起来学习第28课(板书 好心的小雪人) 二 、录音朗读课文，小黑板出示要求： 1、课文有几个自然段？ 2、小雪人帮忙了谁？怎么帮？ 三、分析课文 1、哪一段讲小雪人的样子？ (1)你喜爱这个小雪人吗？为什么？ (2)你情愿把这段美美地读给同学们听吗？ (3)同桌之间相互读，比比谁读得好。 这段写了小雪人的眼睛，还写了什么
8、？它们分别是用什么做的？ 生答师板书：两只桂圆做的眼睛 一根胡萝卜做的长鼻子 一顶咖啡色的绒帽 多美的小雪人啊!生齐读此段。 2、小雪人帮忙了谁？(生答)哪几段写小雪人帮忙小松鼠？(生答)哪几段写小雪人帮忙小白兔？(生答)哪几段写小雪人帮忙两只小鸟？(生答) 3、生自由读3-5段，读后师问：小松鼠遇到什么困难？(生答)小雪人怎么帮忙她(生答)？得到帮忙后，小松鼠怎么做？(生答)师总结：多好的小雪人啊!小松鼠也不错，得到帮忙后还知道表示感谢!哪些同学情愿把这三段的内容演一演呢？(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样？那么有哪些同学情愿把这三段分角色读一读吗？(生分角色读，读后点评) 4、生自由
9、读6-8段，读后师问：小白兔遇到什么困难？(生答)小雪人怎么帮忙她(生答)？得到帮忙后，小白兔怎么做？(生答)师总结：多好的小雪人啊!小白兔也不错，得到帮忙后还知道表示感谢!哪些同学情愿把这三段的内容演一演呢？(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样？那么有哪些同学情愿把这三段分角色读一读吗？(生分角色读，读后点评) 5、生自由读9-13段，读后师问：哪些同学情愿把这三段的内容演一演呢？(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样？那么有哪些同学情愿把这三段分角色读一读吗？(生分角色读，读后点评) 6、为了帮忙小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢？把帽子给了小鸟，小雪人自己冷不
10、冷？小雪人宁愿自己忍受苦痛，也要帮忙别人，她的心美不美？你想对她说什么？(生说) 7、我们来听听从森林里走出来的这位老奶奶怎么表扬小雪人，谁来读读最终一段？(生读)8、师问：为什么老奶奶说小雪人的模样变了？怎么变？小雪人没有原来那么美了，你还喜爱她吗？ “你身体里的那颗水晶心没有变”是什么意思？ 9、是呀，小雪人的心像水晶一样美!她是我们学习的好典范! 10、让我们一起带着鄙视的心情把课文美美地读一遍吧! 三、总结全文，深化主题 1、在生活中，你发觉哪些人需要帮忙？(生答) 你准备怎样帮忙他们呢？ 2、盼望我们多做好事!我信任，只要人人都献出一点爱，世界会变的更加精彩! 板书设计 送给 两只桂
11、圆做的眼睛小松鼠 28 好心的小雪人 一颗水晶心 一根胡萝卜做的长鼻子小白兔 一顶咖啡色的绒帽两只小鸟 教学反思： 1、 这篇课文是小学生宠爱的童话，因此教学时学生兴趣浓、发言积极、课堂气氛好。 2、 本课的教学目标是培育学生关爱他人的品质、指导学生理解课文内容、有感情地朗读课文：我觉得通过教学，这些目标根本实现。 3、 当我问：“小雪人没有原来那么美了，你还喜爱她吗？”学生都说不喜爱，我当场懵了。事后想想，关键是没先引导学生分析雪人变丑的缘由、没突出雪人金子般漂亮的心，就问，那学生固然很自然地说不喜爱这个丑雪人。以后我肯定要留意提问的技巧。 4、 我在分析课文时，没突出“教师为辅、学生为主、
12、引导学生自主探究”这一理念，今后要留意。 双的的教案篇5 活动目的： 1、了解元旦的由来，感受元旦欢快的气氛。 2、积极参加元旦的环境布置，初步有空间审美力量。 3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。 活动预备： 1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。 2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片、图片等。 3、播放“早安元旦”音乐，预备包饺子用的食材。 活动过程 1、教师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。 3、介绍饺子的由来，让
13、幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。 4、师幼共同听音乐“早安，元旦”。 5、小朋友在教师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操包饺子，为马上开头的包饺子活动营造气氛。 6、生活教师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次参加盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进展搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲） 7、生活教师和班级教师进展分工，擀面杖，切成小面团。教师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开头前，请班级教师给小朋友们洗手） 8、把预备好的食材弄好后，预备开头包饺子。生活教师把饺子皮分给小朋友（2个/人次
14、），班级教师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒教师进展示范，小朋友依示范进展包饺子。包的又快又好的小朋友赐予嘉奖，包不好的赐予鼓舞。 9、生活教师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？） 双的的教案篇6 一、活动目的： 1、让学生感受新年的欢快气氛。 2、通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。 3、使学生在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。 4、 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受教师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活向往。 二、活动地点： 初三（
15、8）班教室。 三、活动预备 1、布置教室，表达节日气氛。 2、主持人做好预备。 3、预备好活动器材和奖品。 四、活动过程： 1、各小队集队、报告人数。 2、主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开头。 甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢快的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它庆祝。 乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。 全班齐唱新年好 3、班主任致新年贺词。 亲爱的同学们，新年就要降临了，你们又长大一岁了。教师祝你们新年欢乐，身体安康，学习进步。 4、新年习俗学问小竞赛。 （1）你知道过年的来历吗？ （2）中国人过新年有哪些习俗？ （3）你还知道哪些国
16、家是怎样过新年的？ 5、嬉戏：冲破封锁线 （在教室中间拉许多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。） 6、报纸时装表演！ （每组派三名代表，两个制作，一个当模特。看看哪一组的设计精致。） 7、 乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们傲慢地生活在爸爸妈妈的怀抱中 甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在教师的身边 乙：在这美妙的节日中，让我们满怀感谢之情地说一声： 合：感谢爸爸妈妈，感谢教师，祝愿你们一生安康，新年欢乐。 甲：请听歌曲祝你平安 掌声欢送。 8、 嬉戏：猜猜看 （事先预备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运
17、动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。） 乙：我们是那么的得意，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗读新年的愿望 9、嬉戏：踩气球。 （一组出23个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来相互踩，看到肯定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。 10、请观赏小快板，由丰小川等同学表演。 11、词语接龙 12、展望将来的一切，我们更加珍惜美妙的岁月。在这阳光绚烂无比欢快的日子里，我们特别欢乐。请观赏张琪琪为我们带来的武术表演。 13、贴鼻子嬉戏， 嬉戏规章用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着嘉奖一颗泡泡糖，否则表演节目，大家说好吗？（嬉戏开头） 甲：敬重的各位教师 ，亲爱的”同学们！ 合：我们今日特别快乐，能在这辞旧迎新的日子里和教师同学团聚一堂，不知不觉中，我们将难忘的xx送走，迎面走来的是崭新的xx年！回首这一年我们留下串串脚印，每人都深感兴奋。 14、纸条送祝愿。 最终，让我们在新年好乐曲中互赠礼物，把美妙祝福送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮番抽取，并大声地念出祝愿内容。 15、 班主任总结。 今日我们在一起迎接新年到来。展望将来，向往将来，我们是多么的快乐和兴奋。教师祝大家年年有进步，每天有欢乐。 16、初三（8）班庆元旦主题队会到此完毕！