《“国培计划（2022）”小学英语骨干教师能力提升培训心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“国培计划（2022）”小学英语骨干教师能力提升培训心得.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“国培计划(2022) ”小学英语骨干教师能力提升培训心得每一段研究都是新的启程；每一段历练都是新的探索;为学生而变，我们全力以赴；为未来而教，我们只争朝 夕。2023年2月26日，我有幸参加了平凉市“国培计划 (2022)”小学英语骨干教师能力提升培训。本次培训采用 “集中培训+跟岗访学+返岗实践”相结合的模式，并将线上 和线下的研修活动有机融合，紧扣个体发展需求，精准培训, 实用有效。两周的培训中，八位专家教授、教育名师的精彩 讲座，丰富的英语实践活动都给我带来了心智的启迪、情感 的熏陶和精神的享受，开阔了我的眼界。在这里，这些专家 和名师以鲜活的教学案例，丰富的知识内涵及精湛的理论讲 解
2、，使我们对教育，对英语核心素养有了更深刻的认识；在 这里，结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。 在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了 不断更新自己知识结构的必要性。下面谈谈我的学习心得:一、落实单元整体教学，设定教学大小目标培训中，蔡云芳老师就新课标英语学科核心素养下大 单元主题教学案例解析做了详细报告，使我懂得如何通过 明确单元所属主题分析“What、Why、How”的问题，来进一 步设定小目标。以人教版五年级下册第二单元“My favourite season” 为例，此单元涉及两大主题，学生通过学习季节的特征，懂 得遵循自然规律，规划合理的活动，有助于人与自然的
3、和谐 相处。同时通过让学生学会表达个人的季节喜好，加速学生 自我意识的觉醒，突出了人与自我的主题。因此在这一单元 的教学中，教师可以紧扣两大主题，基于核心素养决定单元 的育人方向，确定单元大目标。二、秉持英语学习活动观，助力学生学思结合在培训中，来自兰州市七里河区的刘卫老师指出学生学 习的活动观和课程各要素的关系，揭示了在核心素养统领的 教育新时代，学生在知识习得中，不仅要学思结合，更要打 破应试教育的学习误区，用创为本。以提升学生综合运用能 力为目的，以激发学生创造性思维为方向，在单元体系下的 主题设置中，秉持学习活动观，创设学习活动。以 “My favourite seasonv的 Rea
4、d and write 为例，在 主题引领下我们可以认识到语篇围绕Robin喜欢四季，让学 生进一步感知四季特有的美。在学习理解层面，我们可以通 过设定一些词语的比对，如“love”和“like”的运用，让 学生基于对语篇理解去分析异同。学生在先前已经掌握了词 汇“like” “love”，通过教师进一步的引导和比对，学生能 有效提取文本信息，感知语言背后的情感，明确Robin likes them all,but he likes autumn best.在教师的有效提 问和追问下，学生从知识激活到发现差异最后解决问题中， 感受到学习的乐趣，并理解两个单词的用法上的情感差异。三、绘本与教材语
5、篇融合，发展学生核心素养绘本的内容丰富，富有情境，语言鲜活，可以弥补教材 在语言输入方面的局限，同时绘本通常蕴含着道德主题，有 助于对学生进行品德培养。在培训中，薛娟老师以小学英语 绘本My Noisy Schoolbag为例，启发老师们如何利用绘 本优势融于单元整体教学之中、如何通过绘本解读深入到文 本解读中、以及如何依托单元话题主线有机串联与整合各版 块内容，构建完整的单元语言知识体系等做了生动的教学范 例。使我明白绘本是教材单元主题相关内容的延伸与拓展， 是课内阅读教学的辅助材料。我们应把握教材内容，并根据 Story time板块的主题内容、语言知识等方面，从多各维度 深入挖掘与学生学习、生活有关的主题，对绘本内容进行删 减、重组和整合，以配合并适应课内的教材阅读教学。短短13天的国培，使我受益匪浅、茅塞顿开。不仅进一 步提高了思想认识，理清了教学思路，更重要的是，通过学 习培训，我发现了自己在教学过程中教学理念、教学艺术方 面的的不足，对于今后如何更好地提高和应用核心素养理念、 更好地改进和发挥教学艺术，有了更多的思考和感悟。我将以此次培训为起点，不断梳理与反思，以培促思, 以培促改，以培促进，不断鞭策自己在专业成长之路上持续 前进、持续进步。