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1、小学道德与法治教研活动记录16教研组别道德与法治时间2022. 12. 28教研主题学习劳动教育主持人焦老师参加人员全体道德与法治老师活动过程济南市印发了济南市加强中小学劳 动教育行动方案，围绕课程体系构建、 劳动教育指导师队伍、课堂教学范式构建、 特色实践活动组织要求、特色劳动教育作 业研究、劳动素养评价、实践基地建设等 七个方面，明确实施中小学劳动教育的制 度框架，提出“全链条”推进中小学劳动 教育的目标任务和工作路径。王品木指出，新时代加强劳动教育是摆 在我们面前的新任务、新课题，要站在全市 教育优质高效发展和全面提升育人质量的高 度，制定劳动教育的推进策略，重视和提升 劳动教育内涵价值
2、。王统以“四课”诠释劳动教育的重要意义， 他表示，劳动教育是素质教育的“第一课”， 是学校教育的必修课，是家庭教育的常态课， 是社会教育的公共课，加强中小学劳动教育， 是立德树人的基本要求，也是学校工作的“硬核”要求。各学校要规划好劳动教育课程内 容体系，加强对劳动教育的理论与实践研究。 家庭作为劳动教育的起点，要抓住衣食住行 等日常生活劳动实践机会，建立家庭教育劳 动清单，让孩子“自己的事情自己做、家里 的事情一起做”。社会要发挥协同作用，支 持学生走出教室，动起来、干起来，在公益 劳动、志愿服务中强化社会责任感。结合前期工作开展情况，王纺就加强中小学 劳动教育明确四方面的要求：一要加强学习， 摆好劳动教育的“位子”。劳动教育既是教 育不可或缺的部分，也是学校推进素质教育 的关键力量。二要不断丰富课程体系，探索 劳动教育的“路子”。要完善课程系统设置， 加强师资队伍建设，家校社一体化推进。三 要站稳课堂主渠道，立好劳动教育的“柱子”。 要创新教学方式，将地域特色融入到劳动教 育，组织学生生产劳动实践，延伸劳动教育 知识广度，实现“爱劳动”“会劳动”“懂 劳动”“愿劳动”。四要完善创新评价方式， 拿出济南劳动教育的“样子”。要科学设计 评价体系，科学实施评价过程，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质 档案。