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1、 剪纸校本课程教学设计范文一、教学目标： 1.了解什么是六角折。 2.会剪简洁的图案 3.学会观赏 二、教学预备： 剪刀、手工纸 三、教学过程： (一)、复习儿歌导入， 同学们，我们都学了剪纸，你能回忆一下剪纸都用哪些工具吗? 生：剪刀和手工纸。 那么我们在剪之前一起来背一背我们的儿歌安全使用剪刀。 小小剪刀真奇妙, 剪来剪去剪东西, 小小剪刀轻轻拿， 留神它的大嘴巴。 剪纸时候才用它， 走路时候要放下。 小朋友们用剪刀， 握住刀尖递给她。 别让嘴巴咬到人， 刀尖不冲你我他, 安全使用别忘啦! (二)、学习六角折 今日教师也带来了一些美丽图形的剪纸，想看吗?(出示小树、雪花、花朵等) 认真观看
2、，今日教师带给大家的图形都是几角折的? 师：孩子们真是有一双火眼金睛呀，请孩子们动手跟教师学一下六角折的折法。 教师演示，学生跟着学。 师：我们折好了，那我们要怎样来剪呢?(是板书：剪)请同学们发挥自己的想象，自由的剪一剪吧! 学生自由地剪一剪。 师：现在让把这些剪好的图形翻开来，你看看自己剪的像什么呢?同桌之间说一说。 同桌之间沟通剪法。相互介绍自己的”作品。 刚刚同学们同桌之间沟通了，那下面请哪位同学再给全班同学展现一下自己的作品，说一说自己剪的过程。 全班沟通 (三)、自由动手练习，剪出图形 请你在你预备好的纸上画出你想剪的图案。看谁画得最美丽(师巡察指导) 接下来就要自己任凭开头剪了。
3、 师：教师在剪的时候你要提示自己留意些什么呢?(生:剪的时候仔细，认真，不要把细小的地方剪断;不要伤到自己和同学。) 全班沟通展现作品。 剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看(师也举起刚刚剪好的一些有代表性的作品) 最终还应当把剪好的作品贴好，写上名字。 提示学生 做有始有终的孩子，整理好自己面前的纸屑 【课后反思】 一、从课堂引入： 我复习儿歌引入，提示学生剪纸的过程肯定留意安全。 二、我让学生自己剪任凭根据自己的想法剪,是为了激起学生的想象。 让他们对剪纸感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参加课堂教学。(师生也有互动，生生有互动) 三、体会设计思路: 学生依据教师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。(培育了创作力量，让思路独特、有创意的作品就出来了，这里运用了发觉法、探究法：以引导探究为主) 我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的喜爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培育对民族剪纸的了解和兴趣，增加学生民族骄傲感;进一步提高对形式美的熟悉和感知、制造美的力量培育。 剪纸可以使学生们宁静下来，用心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心进展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还进展了同学们的制造力，更重要的是爱护并继承了我国的传统艺术。