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1、初高中英语教学的对比由于实习学校的安排，我在实习期间先后给初二、初一和高一年 级讲授英语课程。虽然对于教材和学生没有深入的研究，仅凭一些粗 浅的感觉行程了一个不成熟的认识：我认为初高中的教学存在极大差 异，这些差异主要表现在学生特点、教材特点、对教师的要求等方面。在知觉方面，初中生的知觉出现了许多新的特点。首先，知觉的 有意性和目的性有了较大提高，能自觉地根据教学要求去知觉有关事 物。其次，知觉的精确性、概括性更加发展。出现了逻辑性知觉。初中 二年级是观察力概括性发展的一个转折点是观察概括能力由低到高, 有具体到抽象的转变阶段初中生识记的有意性更加发展起来。初一年 级学生的无意识记常常表现得很
2、明显，对有兴趣材料记得比较好，对 一些困难材料记得比较差。随着教学的要求，学生逐步学会使记忆服 从于识记的任务和教材的性质，因而有意识记日益占主导地位。从识 记方法上，初中学生的意义识记能力更加发展起来。初中一年级学生 机械识记方法还起着很大的作用。从识记内容看，初中生的形象识记 和抽象识记都在发展。抽象识记从初一年级开始加大了发展速度。中 学生的抽象逻辑思维从总体上讲处于优势地位。但初中学生的抽象逻 辑思维，在很大程度上，还属于经验型。从初中二年级开始，中学生的 抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”转化。但是仍有一些学生 的抽象逻辑思维较差，导致某些教学内容在进行过程中有困难，需要 进一
3、步加强训练。初中阶段是人的一生中的一个重要阶段，在认知发 展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发 展而又都发展得不完善。因而，在教育中，我们既要向他们提出具体 的、可行的要求，又不能奢望过高。由于他们已能理解一些抽象的概 念，因此对他们的教育内容可以具有一定的理论性、抽象性。针对他 们富于想象、崇尚英雄的特点，要教育他们区分勇敢与鲁莽、友谊和 义气、大胆与粗暴等界限。针对他们认识上易产生片面性和表面性的 特点，教师要循循善诱，以理服人，用事实说话，使他们心服口服，逐 渐改变他们敢于争论却常常缺乏依据，敢做又不善于做的缺点。高中学生知觉和观察的水平不断提高，更富有目的性和系
4、统性.高 中学生在知觉和观察事物时比以前更全面，更深刻了.他们能发现事物 的一些主要细节和事物的本质方面，稳定性，持久性都比初中生有了 很大的提高.但并非发展得尽善尽美.在观察时，有时观察的程序不恰 当，观察还不够精确，容易过早过快地下结论.高中阶段是人的记忆力 发展的最佳时期,可以说，高中生的记忆力已达到新的成熟阶段.他们 能够按照一定的学习目的支配自己的记忆活动.高中学生的思维发展 达到了新的水平.具有更高的抽象概括性,反省性和监控性特点.他们 能够用理论作指导分析综合各种材料，以不断加深对事物发展规律的 认识，抽象逻辑思维趋向理论型.从总体来讲，高中生的认知发展已接 近成人的水平.他们精
5、力旺盛，思想敏锐，能言善辩，反应迅速，能够 用发展的眼光看问题.但毕竟还未完全成熟，对他们还不能完全用对成 人的要求来对待.在对高中生进行心理教育时，要结合其认知发展的特 点，全面，辩证地晓之以理.论证要有力，论据要充足，并要充分估计 他们可能产生的各种认识，讲清道理，和他们友善地商讨问题.要尊重 他们的独立性，批判性，引导他们正确看待自己.同时针对他们认知发 展的不足，教给他们思考的方法，培养良好的思维品质，使其克服思维 发展中的主观性，片面性，开阔其视野，促进思维的进一步成熟.但是 高一年级的学生还处于一个趋于成熟的过度阶段，在认知方面还保留 了一些初中生的特点，需要加强训练。二、教材特点
6、初中的英语教材注重学生的听说能力，对语法知识采取了淡化的 态度。知识容量较小，侧重于学生的小组活动和练习。话题内容贴近 生活，学生较容易把握，也容易引起学生的兴趣、吸引学生的注意力。高中教材的知识量增大，理论性、系统性和综合性也有所增强， 所以对学生的能力也提出了更高的要求。此外对学生在语法学习方面 也提出了更高的要求。在话题的选取方面，高中教材的话题较为抽象， 离生活较远，需要学生有较好的想象力。注意培养思想感情和提高文 化素质；话题、结构和交际功能相结合；以教科书为主，系列配套；总 和训练听说读写四项技能，侧重阅读。三、教学特点初中课堂多侧重于让学生机械的记忆一些句型、单词的使用规则， 而
7、且课堂也以学生练习为主，让学生在不断的练习中掌握知识。此外 在课堂上需要老师讲解的内容较少，需要充分体现学生的主导作用。而且课堂活动的难度也较小，作业设计也较为简单，都是一些模 仿性的对话和句子。高中课堂中，逐渐将知识点系统化并开始接触比较系统的语法知 识，在高中阶段教师开始对学生进行学法指导，注重培养学生的自学 能力，在高中阶段教师充当的是引导者的角色。课堂教学活动的难度 也有所上升。为此，我个人认为，在下一年应该着力从以下几个方面入手加强学习、提高技能、实现突破，更好的做好服务工作。1、加强业务技能学习。结合本职工作，从点滴做起，从身边事 情做起，从岗位服务做起，加强业务知识，强化业务素养
8、。注重每一 个细节，力争把每一件事做的更完善更完美，并逐步形成条理感层次 感。2、提高个人能力。就个人方面以前一直没有重视，很多情况下 仅凭感觉做事。特别是在语言、举止、仪容仪表、公关礼仪方面有一 定欠缺。今后这方面应有所加强。3、思想上应该更加科学。以前做事有很多考虑不周，往往顾头 不顾尾，没有一个全面认识，甚至忽略很多细节。这方面以后应该加 强。4、注重工作上协调。我们都处在一个大家庭中，每个成员承担 着不同的工作。每件事要及时和领导沟通，团结同事、相互支持，力 争把工作做得更好。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，努力学习业务知识，在公司领导及部门领导的正确指导下更上一 层楼。