《辩论立论范文(二十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辩论立论范文(二十篇).docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、辩论立论范文（精选二十篇）5辩论立论范文（篇一）1、立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟2、驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟3、质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提 问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提 问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。4、自由辩论（九）自由辩论5、总结陈词（十）反方四辩总结陈词，
2、3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。（一）避实就虚法辩论中，对方的弱点往往是对方力求回避的地方，甚至对方会采用偷换论题、 偷换概念、答非所问的方式，企图达到转移己方视线，扰乱视听的目的。因 此，运用此法首先应善于抓住对方之“虚”，选择其薄弱环节连连进攻，一攻 到底，直到把问题辩论清楚为止。（二）以退为进法（在这里，我想提醒一下，请各班保持好现场纪律，不然将会影响到我们参赛班 级的得分。团队配合）第一个环节，立论陈词1,先由正方一辩进行立论陈词，时间是两分钟2,接下来由反方一辩进行立论陈词，时间是两分钟第二个环节，攻辩1,现在由反方二辩向正方二辩提问，正方二辩回答，时间是3分钟2,正方二辩
3、向反方二辩提辩论立论范文（篇十二）一、活动背景及目的为了进一步丰富我院学生的校园文化生活，为了锻炼同学们的思维创新能力， 表达能力，培养团队协作精神，迎接20XX级新生，特此举办20XX年度“XX” 辩论赛活动。二、活动时间安排20XX年X月X 020XX年X月X日张贴海报、前期宣传20XX年X月X日晚 上X点正式开始三、活动地点化工学院XXX四、活动组织机构主办单位：化工学院学生会承办单位：化工学院学生会协办单位：化工学院各个系学生会五、参赛对象化工学院全体学生 六、活动主题学生会工作和学习冲突七、活动展开1、前期准备阶段1、比赛前，学生会成员开会，进行明确分工。2、申请比赛场地，安排比赛时
4、间、地点。3、做好赛前的宣传工作，以通知下发到各系，同时辅以海报等形式进行宣传。4、报名工作：以系为单位，各系负责人将预赛获胜队员信息、，于X月X日之前 上交至院学生会学习部。5、邀请嘉宾、评委，定好主持人、计时员、后勤工作人员、宣传员、采购员 等。6、从其他各部抽调人员协助学习部工作。7、提前两天统计参赛人员名单。8、赛前学生会有关成员做好会场布置工作。2、具体流程：a、赛程安排:1 .预赛：X月X日之前由各系组织比赛，并确定最终获胜队代表各系参加半决 赛。2 .抽签：X月X日各系负责人到院会办公室抽签确定辩题及对手。3 .半决赛：X月X号下午18： 1519:15第一场；19:3020:3
5、0 第二场。4 .抽签：x月x日赛后各系负责人再次抽签确定决赛辩题。5 .决赛：x月x日下午18:1519:15第一场；19:3020:30 第二场。（赛后颁奖合影） b、比赛具体规则:1.（一）组成：化工学院四系各系组成一个队，每个辩论队有四名辩手上场比赛，按顺序分为 一至四辩。一辩主要负责立论、攻辩小结;二、三辩主要负责攻辩;四辩主要负责总结。（二）比赛形式：四系抽签分组，两两进行辩论，胜出的两队进决赛角逐一二 名，负的两队进决赛竞争三四名;并确定最佳辩手（最佳辩手可出自四个辩论队 中任何一队;不受所在队的胜负限制）。（三）辩论赛流程、细则及用时规定：1 .主持人宣读辩论赛有关章程，介绍评
6、委，宣布辩论赛开始。2 .幽默开场白依正反方的次序进行，幽默开场白中必须包含各方自我介绍的信息及所持立 场，时间控制在1分30秒内。3 .开篇立论先由正方一辩进行立论，再由反方一辩进行，立论时间各为3分钟，计时人员 提前30秒举手示意，时间到时打暂停手势，由主席宣布时间到，辩手应立即停 止发言。开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠，立论要求逻辑清晰，言简意赅。4 .攻辩攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行共四轮。正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指 定。攻辩双方必须单独完成本XXX辩，不得中途更替。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要
7、简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一 XXX辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。每一 XXX辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出两 个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。计时人员提前5秒举手示意，时间到时打暂停手势，由主席宣布时间到，辩手 应立即停止发言。在每个攻辩阶段，攻辩双方不得中途换人，发言时攻守双方站立进行。5 .攻辩小结四xxx辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分 30秒。计时人员提前10秒举手示意，时间到时打暂辩论立论范文（篇十三）立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳
8、立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提 问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提 问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论 （九）自由辩论总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。赛制具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑
9、清晰， 能够正确的阐述己方的立场。（二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回 驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本 方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一 个问题，要辩论立论范文（篇十四）一、活动背景：大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘 学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑 战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要
10、的是 变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目 的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。二、活动目的：丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活 跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们 之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大 学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、 敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与 到学习中来，引导同学们的全面发展。三、活动时间：初赛： 月 日19:00-21;00复赛: 月 日1
11、9:00-21:00四、活动地点：初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。复赛：逸夫楼427 教室五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每 队由四名队员组成。（每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比 赛前两天告知工作人员）。六、辩题：1、比赛辩题内容见附表。2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。七、辩论要求：1、一个团队成员应相互配合,顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体，思维清晰,逻辑严密,不 可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对
12、方发言，不得 进行人身攻击。3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以 便能快速及时有效地组织语言反击.4、在辩论过程中，可以引用典型事例，权威性材料或数据或名人名言中佐证自己 论述或驳斥对方陈词.八、辩论赛程序：1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始2、宣布辩题3、宣布比赛规则4、介绍参赛代表队及所持立场5、介绍评委及计时嘉宾6、辩论比赛7、评委进行点评打分 8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手9、辩论赛结束，参赛队伍退场10、辩论赛程序细则：时间提示：计时员对于发言时间进行限制陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一 辩完成。时间为1分30秒
13、。自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方 问题，提问和回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言 辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着 发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间 已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响 评比结果。每方时间为3分钟。（4）自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为2分 30秒。九：奖项设置（供参考）：学院辩论赛优胜方2组 优秀辩手 若干名（比赛结束 后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛。）十、经费预算1、
14、初赛参赛表：5（张）X10（份）=50（张）共计：10元2、复赛参赛表：3（张）X12（份）=36（张）共计：元3、决赛参赛表：2 （张）义10（份）=20（张）共计：2元4、评委表：1（张）义5（份）=5（张）共计：1元5、一辩一四辩、正方、反方：10（张）共计：1元6、矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26（瓶）X（元）=39（元）共计： 39元7、水笔：8（支）*（元）=12（元）共计：12元8、胶布：3元、剪子：2元 共计：5元9、辩词牌：22（张）共计：34元10、校辩论赛打印辩词：2（张）X4（份）=8（张）共计：元H、签到表：6（张）共计：元共计：114元辩论立论范文（篇十五
15、）2017年10月26日至H月9日，文法学院新生辩论赛在成栋楼阶梯一教室隆 重举行，此次辩论赛吸引了同学们的广泛关注。辩论赛有幸邀请到了我院辩论队的优秀队员担任本评委，各专业学生踊跃报 名，热情参与。比赛共分初赛、复赛、决赛三部分，在初赛阶段，赛场气氛紧 张热烈，双方辩手你来我往、侃侃而谈，场下观众激情澎湃、掌声连连响起。 复赛阶段，各晋级队伍旁征博引，相互间进行了激烈的交锋，观赛学生热情参 与，互动环节更是将现场气氛活跃起来。在最扣人心弦的决赛阶段，参赛队伍 乘风破浪，气势如虹，自由辩论环节将比赛气氛再次推向高潮，现场气氛迅速 升温，精彩不停，掌声不断。最后，经过4场激烈的比赛和评委们公正的
16、评 判，法学1201班第1队摘得桂冠，人力资源管理1201班第1队、人力资源管 理1203班第1队获得二等奖，行政管理1201班第2队、俄语1202班第2队、 法学1201班第2队、法学1202班第2队获得三等奖，由文法学院学生会主席 郭忠雯，学生会副主席庄胜民，学习部部长李晓洵，辩论队队长陈岱琪为获奖 代表队颁奖，以兹鼓励。本次新生辩论赛在同学们热烈的掌声中圆满地落下帷 幕。通过本次新生辩论赛，不仅锻炼了新生的辩论能力和合作能力，还提高了同学 们的思维反应速度、沟通技巧，增强了学生语言组织能力和应变能力。通过辩 论赛这一良好的沟通平台，展示了文法学院新生们辩论场上的非凡风采，我们 相信，在未
17、来的日子里，注入了新鲜血液的文法辩论队会更上一层楼！辩论立论范文（篇十六）一、主题提出背景21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能 力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间 探索或别的，而是人类对自我的发现。同时，高科技发展的时代，使我们淡漠了 人与人的关系，使得人们没有很好地相互认识，故认识他人也显得尤为重要。高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要， 同时，对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对高 中新生的身心发展有很大的帮助。二、活动目的1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价
18、值观，规划自己的人生之 路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生 道路上的各种机遇和挑战。2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商， 这是人际交往的基础。三、活动对象高一（3）班全体同学四、活动地点本班教室五、活动准备1.要求同学在节假日的时候准备好材料，将材料准备成书面形式，通过这些材 料来展示自己的观点。通过筛选，讨论决定正反双方辩手的名单。2、将班级分成两个不同的方阵，分别支持不同的观点。3、向辩手介绍整个辩论赛的具体流程，使得每个辩手知道自己应该做什么，在 哪个方面应该加强。4、每方派出一名学生作为计时员，为对方即时，时间到就要提
19、醒对方辩友。5、选出一名学生作为此次辩论赛的主持人，主要负责整场辩论赛的具体流程， 起到贯穿的作用。6、在赛前将辩手席、观众席布置好。7、邀请本班语文科任老师出席点评。六、主题班会过程主持人介绍辩题及参赛选手：正方观点：人为自己而活更快乐反方观点：人为他人而活更快乐正方辩手：反方辩手：一辩：陈津一辩：齐钺洁二辩：孔若颜二辩：伍龙 展三辩：肖磊三辩：谢雨松四辩：毛钥埋四辩：林湘耀主持人：张诚尧立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分
20、别应答。每次 提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次 提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论 双方各8分钟。（此处穿插观众提问时间5分钟）总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。辩论立论范文（篇十七）此次辩论赛输的原因有以下几点：一、在立论阶段，陈述混乱没有条理可言。在立论阶段应出现一些掷地有声的言论一下吸引住观众以及评委的关注力。是 他们认同我方观点。还有一点
21、是过于紧张。二、在自由辩论阶段首先是一个姿态问题，念稿的情况很严重。其次是一辩在自由辩论阶段完全没 有存在感。之后是最严重的问题，没有出现任何一个实例，全部是理论，或者 说是空洞的话，这对于自由辩论阶段来说是不可取的。在自由辩论时应当用实 力来潜力支持己方观点而不是单纯的只是反击对方的论调。三、在总结陈词阶段自方先将对方提出的论题（或观点）假设为真，然后从这个假设为真的命题推导 出一个或一系列荒谬的结论，从而得出辩论立论范文（篇二）今天，我们六年级一班迎来了一场“唇枪舌战”的辩论会。在此之前，我为这次的辩论会主题一一“电脑时代不需要练字”做了比较充分 的准备。为了更好地阐述自己的观点，我还特地
22、给稿子加上了小标题。辩论会刚刚开始，在座的选手们都摩拳擦掌，蠢蠢欲动，激动之情也早已溢于 言表。这次辩论会共有四个辩论主题，而我们正好是最后一个出场的。第一组上场，正方队长陈政龙大摇大摆地走到讲台前，信心十足。反方队长李 祎程挺直身板，高昂着头。他坚信幸运女神和真理女神会站在自己这一边，脸 上的势在必得早已透过口罩，展现在所有人面前。辩论之前，两方队长先握手示意。本来的庄重，全被两个队长皮笑肉不笑的表 情与疯了似的上下摆动的两只相握的手打破。“开始。”随着老师一声令下，手机摄像头的打开，同学们无不正襟危坐，仔 细聆听，满心期待这第一场辩论。教室里忽地安静下来，尽管只有一瞬间，但 我却依旧能听到
23、每个人不停跳动的心脏。“我方认为”正方陈政龙队长开口了，他为这一场辩论赛拉起了帷幕，“所以，我方认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。”话音刚 落反方李祎程队长立刻反驳：“我方反对正方的观点，我方认为现代信息交流 方式不会增进人与人之间的理解”就这样。一场激烈的辩论赛已然被精美 包装，摆上了 “餐桌”，等待“客人们享用”。在第一场辩论结束时，教室里爆发出了一阵排山倒海的掌声，大家无不佩服与 激动，一心期待自己上场。而第一场辩论赛的参与者也都是一脸意犹未尽。在第二场，第三场都结束之后，终于轮到了我们。我先和刘兆云礼貌握手，表明：和平第一，辩论第二，也不知道刘兆云看没看 懂。“我方认为”刘兆
24、云开口了，我认真聆听她的陈述。待到刘兆云语 毕，我才又重新拿起稿子阐述我方观点，双方各自亮出自己的观点，也打开了“辩论”的大门。自由辩论阶段最激烈，唇枪舌剑，互不相让，双方辩手个个 都是面红耳赤，可是谁也不服输，台下更是掌声不断。直到辩论结束，教室里掌声雷动，我才松了一口气，与正方再次握手，也算为 自己刚刚的失态作歉意吧！这一阶段做的很好，有较多详细的事例，应当用到自由辩论阶段。总的来说这次辩论赛，己方的资料与准备还是很详细的，但是在辩论时没有抓 住问题重点，并没有吸引住裁判的注意力，唤起裁判的认同感。在各阶段材料 分配使用不合理，三个阶段之间衔接不好。辩论立论范文（篇十八）（辩手入座）尊敬的
25、老师，亲爱的同学们，大家晚上好。这里是XXXX科技大学北海校区第一 届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您 将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。下面由我来宣布会场纪律：1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该 方辩手起立后再发言。6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停
26、止。7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩 手发挥。下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。相 信通过辩手防辩论与分册一定能给大家带来一个不一样的结果。下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方辩手，系 代表队，他们所持的观点是。坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，他 们所持的观点是“ ”。下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反 方。到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开 始。比赛分为5个环节：第一环节：立论及驳论阶段。a.首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。b
27、.有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一 分三十秒。C.接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一 分三十秒。（正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾 一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的一第二环节：攻辩阶段。在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题，但可以进行 反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满 后，另一方可继续发言也可以示意弃权。首先请正方三辩提问，任意选择反方 三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意
28、选择正方三辩或四辩作答；接下来请正方四辩提 问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方四辩提问，任意选择正方三 辩或四辩作答。反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。正方任意辩手进行攻辩 小结，发言时间为一分三十秒。感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节一第三环节：自由辩论阶段。在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每 次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后 视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言 也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手 一直处在起立状态，主
29、持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说 完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”）首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的一第四环节：总结陈词阶段。首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分 钟。感谢反方一辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的一第五环节：评委提问阶段（时间不限）。有请评委（由手示意，以示礼貌）。感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席 评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答 肯
30、定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请 大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问 题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问 题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么 想法，好吗？ ）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：本场获胜方：本场最佳辩手：辩论立论范文（篇十九）同样都是大段的陈词，一个案例辨点也就是同样的三四个，立论和结辩究竟要 如何区分呢？其实二者的区别很大。一是角度和目的不同。立论时主要是要介绍清楚本方的逻辑体系，侧重点在
31、于“立”，论*一般都是正 面的阐述，也就是在论*本方“为什么对”。而结辩经历了整场辩论后，争论焦 点都已经明晰，对方的观点都已经表明，结辩的任务是针对分歧点各个击破， 此时的侧重点就在于“驳”，不需要再走论*过程，更多的是要反推，直指最核 心的争论焦点，告诉对方“为什么错”。举例来说，比如a要求朋友*局局长b依职权对某案件不予立案，涉嫌利用影响 力的案例，关于谋取不正当利益，辩方在立论时这样阐述：“a谋取并非不正当利益，客观不符合。根据两高司法解释规定，所谓不正当 利益，要么利益本身不合法，要么利益合法但获得利益的手段或者程序违法。 本案中，b依职权过问下属案件情况，并没有要求下属违法处理，要
32、求承办人依据刑事政策办理，手段和程序并不违法；涉案案件依据法律和刑事政策可立 可不立，最终不被立案是依据案件事实和相关刑事政策，并不是b依职权干涉 的结果，该利益本身也是合法的。”先引出法律规定，其后论*本案情况不符合法律规定，都是正面的论述。而结辩中，关于谋取辩论立论范文（篇二十）清朝诗人袁枚在随园诗话中说：“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂， 十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢脚，类书如厨柜，诸子百家诗文词 如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾;书舍花园，可以娱神。”提倡读书广读博 览，力避偏废。郑板桥在板桥家书中则说：“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不 暇，如看场中美色，一眼即过
33、，与我何益也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎? 读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈 入。”强调读书贵专，要取其之神。博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要?在理智中学高三年级开展的读书节 活动中，有同学对此产生疑感。学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广 博”（正方）与“读书贵专，求精求深（反方）为题的辩论赛。假如你是其中一 个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立 论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】：作文材料提供了两位古代
34、名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的 观点，作为写作的情境。两位名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻， 提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读易为例，强调“读书贵 专，要取其之神”。作文的写作要求很明确。提供了 “博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精 求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己 方观点辩护。写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一 辩，要求写“立论陈词”。写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须观点 鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结 合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛
35、而谈（比如“谈读书方法之 我见”，“我们要热爱读书”）。写作时可陈述与阐明己方理由，也可分析并反 驳对方立场。【参考范文】寂寞的童年，没有想像中的蓝天、白云和碧海，没有梦幻中的碧草、卵石和小 鱼。但那一本本精美的课外书，却让我的生活变得美不胜收。记得爸爸给你讲的第一个故事就是：“从前有座山”开始我还听得津津有 味，再听几遍，就发现了然无趣。闹着爸爸讲故事，爸爸却神秘地走到典雅的 书橱前，说：“看书吧，书里有看不完的故事”。这就是最初我读书的动力。带着好奇，我翻开了那一本本精美的童话，起初，我看到的是可爱的白雪公主 和小矮人，那漂亮的美人鱼和七公主，还有那滑稽的小丑。看着那精美的插 图，花花绿绿
36、的，我幼稚的童心被童书彻底征服。这个世界里那么新奇美妙， 我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味。这是一个美丽的世界，这里有遐想的 空间，童话的城堡，把彩虹的颜色定格在梦的呼吸里。带着追求，我打开了那一本本有趣的小说，那曲折、神奇的情节把我完全吸引 住了，追随着他们的每一句话，每一个动作，替主人担心，也在想像结果会是 怎样的。因为急于知道结局，所以我看得很快，囱囹吞枣。最喜欢看的是淘 气包马小跳，注意的是搞笑，它总是能给我带来快乐。淘气的马球小跳，漂 亮的夏林果，笨笨的安琪儿，聪明的路曼曼，书生气的丁文涛第一个人物 形象我都喜欢!杨红樱阿姨笔下的人物是何等的活灵活现!每一个人物都有个自 的特点，刻
37、画得如此靓丽!这是一个可爱的世界，这里有隐形的翅膀，神奇的魔 笔，于是，我开始了逐梦的旅程。带着理想，我掀开了那一本本尘封的著作，那“举世皆浊我独清，世人皆醉我 独醒”屈原英勇投江的场面，那“生当作人杰，死亦为鬼雄”项羽自刎乌江的 场面，都是我们智慧、勇气动力的源泉。读的第一部小说是作家老舍的龙须 沟，故事的情节已经忘得差不多了，只记得龙须沟是个穷地方，还有最后一 句话是“中国XXX万岁！”不仅读得稀里哗啦，哭得也是稀里哗啦，感动得一塌 糊涂!还有就是骆驼祥子，我对这部小说尤其欣赏，老舍把对拉车夫祥子的 形象、语言、动作都写得极其到位，祥子的传奇更是描写得淋漓尽致。我喜欢 的著作还有呼啸山庄、
38、上尉的女儿、宝葫芦的秘密等。这是一个 神秘的世界，这里有古典的韵味，无垠的平地，我在这里尽情释放我的热情！ 一本本精彩的课外书，让我读出了不同于课堂的味道，美丽的世界，可爱的世 界，神秘的世界，都属于我读书的国界!我生活的的动力，生活中的激情，来自 我读书的乐趣。我们这组辩论正反两方因为势均力敌，不服胜负，老师都难以决断了，最后判 定为平局。这真是一场精彩的辩论赛啊！辩论立论范文（篇三）人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的 书反而有害”。今天，我们班就以这论点为主题进行了一次前所未有的，别开 生面的辩论会。经过一番激烈的讨论，正方选出四大元帅，反方选出四大将军。
39、八大好汉胸有 成竹地上了 “战场”。正方主辩王晴雨一脸严肃，像一个久经沙场的老将，坦 然自若地说道：“高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。每一本书都象一艘 船，它带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋，当我们书读得越多的时 候，就会越清楚地感到我们知道的很少，所以我们要多读书，开卷才会有益， 才会有收获。，当她滔滔不绝地说完了自己的观点，台下的“粉丝”立刻响 起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊，他同样不苟言笑，有板有眼地反驳 道：“是的，读书可以帮我们增长知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。因 为坏书有如毒药，足以伤害心神。”他说得同样句句有理，话音刚落，台下又 响起了一片片欢呼声。刘老师宣
40、布：“现在进入自由辩论阶段！ 正反双方龙争虎斗，各说各的理， 得理不让人。当其他辩手差不多都歇菜了，自由辩论成了反方二辨和正方二辩 的天下。正方二辩唐宴卿早已按捺不住自己激动的心情，身体拼命向前倾，好 像要把对方活吞了似的。反方二辩陈陆佳也不甘示弱，她的脸涨得通红，像关 公一样。声音也提高了八度，不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言，我一 语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌战下去，结果，以理服人变成了以“声” 制人。这时刘老师宣布结束自由辩论，由双方三辩作总结发言。但正方三辩钱哲文低 着头，支支吾吾，好不容易吐出一句话，却是结结巴巴，轻得像蚊子叫。辩论 会中一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只
41、见她不紧不慢，落落大方地 说到：“书犹药也，但药也有良药和毒药之分，好书像好药，使你终身受益； 不好的书就是毒药，会致你于死地。台下掌声，欢呼声响成一片。最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样 陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我 们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好习惯。一生都与好书 为伴吧！”就这样，一场精彩的辩论会在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。辩论立论范文（篇四）今天，我们班组织了一场别开生面的辩论赛。我们分为两大组，一组是正方， 一组是反方。我是被分到了正方的队伍，这次辩论的主题是：是否应该看闲 书
42、。正方：是认为看闲书有好处，反方：是认为看闲书没有好处，就这样，我 们班的辩论开始了，老师宣布开始时，班上的氛围一下就热闹了，大家都抢着 举手阐述自己的观点，同学们说的好的时候，大家都给予热烈的掌声表示鼓励 与赞扬，有的人十分气恼自己刚才为什么举手没被点到、。当主持人点到我的 时候，我信心十足说：“如果你不看闲书只看正书的话，你就成不了名人，你 看那些大作家，哪个不是看了许多闲书才可以写出如此好的文章”，说完这句 话，我激动地差点眼泪都掉出来。李浩冉一本正经的反驳：谁说作家只看闲书 才成名的，还不是也看了正书吗，而且如果看闲书可以得名，那还不如不上学 在家看闲书好了吗！我们就这样，你一言，我一
43、语的激烈的争论着，争得我们 都面红耳赤，其它同学也为自己那方的人加油。最后，我们以平局告别了这场辩论，虽然辩论已经结束了，但我们一定都不会 忘掉这场让人留连往返的辩论赛辩论立论范文（篇五）耶一一耶一一我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们是因为正在举行 一场精彩而又庄严的辩论而欢呼着，要不要去看一看那激动人心的场面呢？首先老师很快地确认了今天辩论会的主题是：“西游记是看电视好还是读 书好呢？ ”正方是看电视好，反方是读书好。我支持的是正方，脑子灵机一 动，立马想出来了好多反对反方的话语，这时老师十分有气势地站在讲台上 说：“今天辩论会的要求是：第一，每个同学不能在对手辩论还没说完的时候 插
44、话。第二，每个同学在辩论时要先说自己是正方还是反方，然后表达自己的 观点，最后再说出自己的理由。”老师大声宣布辩论会正式开始，我们班一下子沸腾起来，有的同学在准备自己 要发言的内容，有的同学在和自己的同伴商讨自己队会不会胜利，还有的同学 在互相提问自己不懂的问题。顿时教室好像一个菜市场一样，热闹非凡、人声 鼎沸的。这时，我的脑海里也出现了很多问题。我是正方的一名队员，第一个发言的是正方的A同学，他一开始就讲出了一句 名言，只见他用那粗壮的声音说道：“读书是人类进步的阶梯”A同学的 话音刚落，台下就想起了一片掌声，我作为一名正方的队员，仿佛像一个打了 胜仗的士兵一样扬眉吐气、信心满满的。这时反方
45、的B同学也不甘示弱，立马 就挺身而出了，B同学严肃地说：“我不同意他的观点。”又说了许多反对的 观点。顿时，我迫不及待地说：“读书破万卷，下笔如有神。多读书可以让我 们的写作水平提高，同时也可以获得很多的知识，提高我们每个人的语文综合 素养。”我的发言结束后，反方的同学给我送去了赞许的目光，我光荣地下了台，脸上 却流露出了得意的笑容。终于反方被我们杀得落花流水，当老师宣布正方胜利 时，我们班的每一个同学都欢呼雀跃，十分高兴。老师说：“不论这场辩论赛是谁输谁胜，我们都不应该骄傲或灰心，在下一次 的活动中，赢的队应该再接再厉，输的队希望能大放异彩。”从老师的话中， 我受益匪浅，她的教导深深地埋在我
46、们每个人的心里。辩论立论范文（篇六）各位同学、今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方*，他 们的立场是* .他们的辩手是：现在入场的是反方*，他们的立场是 * .他们的辩手是：今天晚上，我们举行的是:*辩论赛，欢迎各位辩手 和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委，他们是:感谢各位评委的到来， 今晚的辩题是“.我们有人说.也有人说： .谁是谁非呢.台下的同 学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我们进 入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势（介绍规则，时间）有请 正方立论,恩，正方X辩真是激情
47、满怀，下面有请反方辩手进行立 论2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段3双方 真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶 段.4.看来双方真是不分上下，寸不不让啊。现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会啊一5.感谢观众的提问，看 来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩 吧.6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快 进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪 尝胆，卷土重来，反败为胜.7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢， 评委自有公决，现在请评委退场8.现在是观众提问时间，任何观
48、众对任何辩手 最多可以提一个问题，还不赶快行动9.好，观众提问就到这里。现在请XX老师为本场比赛点评10.结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的 手上了，大家说谁获胜了呢看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神 啊。看来大家的团队精神值得表扬。现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是.获胜的是好本场比赛到此结束。请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦辩论立论范文（篇七）俗话说，好的选题等于成功一半，上两期我们介绍了如何选题，如果您已选好 题，恭喜您，您已成功一半。那么另一半是什么呢?对于申请课题阶段来说，莫 过于写开题报告了。开题报告主要的内容如下：1,立论依据;2.研究方案;3.完 成的条件分析;4.成果形式。今天着重介绍立论依据的撰写。立论依据