《2023外研社小学英语（一起点）M2U2-1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023外研社小学英语（一起点）M2U2-1.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学英语教学评课时备课年级：五年级主备人：孙璟萱 审核人：课题Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.课型新授课时1学习 目标【知识】1.认知新单词：studied, hard2 .认知新短语：go to school, work at school, twenty years ago, teach Chinese, in his class, a good pupil, study hard, an English teacher3 ,准确流利地朗读课文。【技能】会辨别动词原形/三单与过去式表示的现在和过去的不同英语时态。【情感】体会过去与现在生活的变化。重点
2、 难点学习重点：区分一般现在时和一般过去时的用法。学习难点：一般现在时和一般过去时中动词的不同形式变化。核心 问题一般现在时和 般过去时的动词形式有何不同？课前 准备教具：课件，单词卡学具：课本；三色笔学习过程达成目标评价任务学生活动评价标准【知识】L认矢口新 单词：studied, hard认知新短语：twenty years ago, teach Chinese, in his class, a good pupil, study hard,通过对Mr Li和 Chen Hai的身份 的不同提问方 式，让学生初步 感知职业的提问 方式；通过 be doing 结 构，让学生深入 感知课文内
3、容， 同时复习现在进 行时基本结构； 通过学习活动1. 看动词原形，拼写其过去式2. 看图认知新人物：Mr Li, Chen Hai,同时口述复习what和who提 问的区别3. Listen and answer:(1) What was Mr Li twenty years ago?(2) What was Chen Hai?4. Listen, repeat and answer：(1) What is Mr Li doing now?(2) What is Chen Hai doing now?5. Listen , repeat and line out theA：能熟练读出并 拼写
4、出单词和短 语B：在他人帮助下 读出并写出单词 和短语C：不能读出拼写 单词和短语an English teacher【技能】会辨别动 词过去式表示过 去、动词原形或三 单表示现在的不 同英语时态。二，让学生认知 新单词。phrases1 .能认读新单词 及其原形：studied(study) , hard2 .能认读新短语： twenty years ago, teach Chinese, in his class,a good pupil, study hard, an English teacher个性修改1 .学习studied时,同时记忆study,讲一吓与learn 的区别。2 .
5、小组讨论回答问题。达成目标【知识】3.准确流 利地朗读课文。评价任务通过课文朗读 和展示，让学 生能够准确流 利地朗读课 文。学生活动Text supermarket： Read in groups. Read together. Read one by one. Read in roles.Team show.(小组展示)评价标准A：能熟练朗读课 文B：在他人帮助下 能通读课文C：不会读课文个性修改达成目标【知识】1.认知新短语：go to school, work at school3.准确流利地朗 读课文。【技能】会辨别动 词原形/三单与过 去式表示的现在 和过去的不同英 语时态。评价任
6、务通过学习活动 一，让学生整 体感知课文并 会写两个短 语；通过知识点精 讲，让学生辨 别过去时与现 在时的不同表 达。学生活动1. 复习subjects及学科名称2. Listen and answer: What did Li Wei learn?3. Listen,repeat andanswer: How about now?4. Read the text together5. 知识点精讲6. Practice评价标准A：能熟练读出并 拼写出短语，能 熟练朗读课文B：在他人帮助下 读出并写出短 语，在他人帮助 下能通读课文C：不能读出拼写短语，不会读课文个性修改1 .对子讨论，在导学案上写出知道的学科词。2 .看动画，圈出听到的学科。板书 设计Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher. . was a . . teacher/pupil like-liked study-studied教学 反思本课延续了第一模块中对于一般现在时和一般过去时的对比学习，学生对 动词过去式的不规则变化掌握较好，也能初步进行现在和过去的不同时态 的句子表达。