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1、小学教师外出交流学习心得体会7篇小学教师外出交流学习心得体会（篇1）一、备课要围绕课标。备课必须深入研究课标，吃透课标。教材是对课标的再创造， 是为达到课标要求而提供的材料，对教材的处理必须达到课标的 要求。即在吃透课标的基础上再研究教材。在备课过程中必须研 读黄皮的地理课程标准解读，深入到教材的每一节。二、了解学生，满足学生不同的地理学习需要。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引 到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体 系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学 生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富， 处在形象思维强而抽象思
2、维正在形成阶段，由于学生们受到现代 各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识 储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣 的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得 到很好的教学效果。三、提高自身素质。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参 考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应变能 力深深让我震撼。名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味 道越浓。老师的讲座，带着我们深入地解读了英语新课程标 准，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教 会了
3、我们很多新的教学方法，真是实在又实用。反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课 时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调 动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对 学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自 己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下 手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保 证在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学
4、生对 课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进 行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。三、教师课堂设计较巧妙和实用我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是 至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴 趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。 而精美的课件又会使其“锦上添花。我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认 真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一
5、环，平时上 课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在 讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我们不仅要备知识点， 还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课 堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧 密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法, 换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合 理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺 点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚 的教学财富。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自 己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考
6、， 怎样让自己的语言更优美？怎样让我的学生们喜欢上我的课？怎样 培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不 断进步。小学教师外出交流学习心得体会（篇6）20_年一月日，我跟随教育局组织的骨干教师研修班进行 参观学习。七天的学习日程，我时常被激励，被感染一一教育， 给我留下了深刻的记忆：这七天里，市教育局前三天给我们安 排了集中面授，每天都有两位省教育教学中的优秀教师及专家 给我们进行精彩地讲座。在前三天的集中面授中。几位专家分别 从市的课程改革、教师专业发展研究、转变传统观念，成全素 质教育、教育信息化与课堂改革、一位名师的成长之路，以及怎 样创造一间幸福教室等主题进行了精彩有
7、深度地讲解。使我印象 最为深刻地是老师的“创造一间幸福教室”。她守在自己的教 室里，用心的营造着属于学生也属于自己的“幸福与完整”的生 活，展示着理想课堂的精彩，讲述着完美教室的神奇。确实向她 所说“教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花。成就孩子的同 时也就成就了自己。赵丰平校长在讲座中给我们讲了一个笑话让我记忆犹新，他说在十几年前他们学校有一个老师所带的班级中有一个学生考入 了名牌大学，这位教师在学校、在家中经常夸这位学生学习好， 当她的女儿长大后有一天告诉他自己找的对象就是这位学生时， 这位教师表示极力反对，说“这位学生除了学习好，再没有优点 了，自私、懒惰、没有合作精神、脾气暴躁，说了一
8、堆的缺点。当 赵校长听说了这个故事后，他马上修改了学校的校训通过这个故 事使我们教师清楚的认识到我们教师并不只是一个教书匠。要用 真心、对待每一个学生。孙颖校长给我们举得一个例子也深深打 动了我，她身为校长每天早上都在校门口迎接学生的到校，会对 每个学生说“同学好”并送给学生一个微笑，她发现有个学生从 来不理她，也不会回应她，她私下问了一下老师，老师说：“这 是非常调皮的学生”但是她从来没有放弃对这位学生的问候，半 年后，这位学生终于向她问好了。用自己的真心去打动学生。赵校长的考试观使我心中的困惑被解开，我总认为导致我们 的学生一考完大学就把书扔了，甚至撕掉了，还有的学生到了高 中就厌学了，这
9、些都是高考造成的，学生为了高考使劲的学，最 后高考完了就厌学了，听了赵校长的考试观我茅塞顿开，是我恪 守职业操守的能力太差，为考试而学，为考试而教违背教育规律， 考试是通过知识考人品，高考成绩只是教育的副产品。专家的讲解逐一呈现出了践行教育改革的新足迹，赏析着这些教育人用信念与智慧创造的奇迹，我陶醉了，心潮澎湃之余忙 着拍照、赏析，教育人用自己的智慧向我们无私地展示了教育 改革之旅中所成长的，所收获的。做教育，绝不要做一个盲目的 追随者，滞步于“随波逐流”，满足于“追赶时髦”，要睁大甄 别和鉴赏的双眼，理性地分析与思考新教育理念，思索行动本身 的价值与意义。她是不断发展的事业，并非完美，不仅需
10、要我们 用梦想与激情去追随她，更需要我们用责任与奉献去完善她。“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。“我们要用高 品质的行动，编织属于自己的教育之梦。通过上面的学习使我深深懂得身为教师，我们所肩负的是对 一代人的教育使命。我们要在业务上精益求精，态度上尽职尽责， 作风上严谨务实，生活上文明健体，坚定理想信念、忠诚党的事 业，向优秀教师学习，立足平凡岗位，勤奋踏实工作，把职业当 作事业来追求，把学校当作家庭来经营，把同事当作兄弟来对待， 把学生当作子女来呵护。为教育事业发展付出自己心血，为社 会全面进步作出贡献。接下来的三天给我们安排了六所学校，小学三所，中学三所。 我是小学组的。我们小学组
11、分别去的是市实验小学，小学和 中新双语小学。从早上八点的晨诵开始，到下午四点左右的互 动交流，这一天的时间都在学校度过。感谢有心的市教育局，因为这样的安排避免了我们往常学习时对学校走马观花式的浏览, 给了我们这些学习者一个真正走入各所学校深入了解和学习各校 新教育实施方法、实施策略及实施效果的良好机会。学校工作千头万绪，落到实处靠谁？毫无疑问是教师，教师落 实工作的指导思想就是教师的观念，转变教师观念是各项工作的 出发点，也是工作成败的关键。市实验小学将学科育人与全员 育人相结合。一是学科渗透，将习惯养成寓于各科和各项活动之 中，发挥课堂主阵地的渗透作用，并与诗文育人紧密结合，促进 学生习惯养
12、成。二是全员育人。学校各项工作的出发点和落脚点 是“育人”，做到教学育人、管理育人、服务育人，为学生搭建 平台，使每个学生都能得到有效的发展。学校的办学特色是 “和谐友好，立字立人”。学校从单纯的“写字教学”升华为“写 字育人”，把一种平常的“小技”升华为育人的“大道”，并定 位“写规范端雅之字，育文明优秀之人”的教学目标。中新双 语学校秉承“中西合璧，终生奠基，科学取向，臻于至善”的办 学理念，弘扬“仁爱、求真”的校训，践行“让每一个学生自主 和谐发展”的教育理想。以提高育人质量为核心，走内涵发展之 路，坚持以科研为先导，以特色促发展，以“自主互助学习型课 堂”建设为引领，加强课程建设，尊重
13、学生个性，注重发现学生 的兴趣、特长，重视师生进取精神、科学精神、民主精神的培养，“双语厚基”办学特色。通过这三天的学习，我深刻感受到这三所学校的共性是教师 重视学生良好习惯的培养，鼓励学生主动学习。课堂上老师更多 地是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法，鼓励创新。全体 教师实实在在地做到更新“知识中心”的课程观，确立“能力中 心”，解决“教什么”的问题；更新“教师中心”的教学观，确立 “学生中心”，解决“怎么教”的问题；更新“考分至上”的评价 观，确立“综合发展”的评价观.教师的责任不在于教，而在于教 学生怎么学。坚信三个一切：“一切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切“。三天里，我接
14、受着他们的优秀校园文化的熏 陶，浸润在它们浓厚的教育实验研究的氛围中，沉醉在它们风格 各异但又异彩纷呈的各项展示成果之中，心潮始终被教育人的 激情所澎湃着，梦想就这样自这方土地上渐渐清晰和充盈起来。我触到了一一每一所学校都有一处独特的教育风景；我听到了一一每一位老师都有一个动人的教育故事；我看到了一一每一个学生都有一个幸福美好的童年。脚踩在这方教育的热土上，我才真正感受到了教育的力 量，感受到了教育人“脚踩大地，仰望星空”的那份对于教育 梦想的追求与践行梦想的脚踏实地的付出和坚持，及收获梦想的 欣慰与喜悦。,无愧于教育的一方热土；感动，这一群胸怀梦想而又踏实 勤奋的教育人！小学教师外出交流学习
15、心得体会（篇7）在这秋高气爽的时节，根据学校安排，我有幸聆听了几两堂 知名教师示范课，他们用自己的授课方式为我们讲解、示范、指 导，使我感受到思想火花的冲击，并时刻鞭策着我不断学习，不 断进步。通过这次培训使我的教育观念得到了洗礼，教育科学理 论得到了升华，对于教育工作有了更多的感悟。一、更新了教育观念我深深地感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会 “传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德， 勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可 以做一个适应时代发展的教师。二、学习了先进的经验和方法这些先进的教学方法对于我以后的课堂教学将大有裨益。三、名师工作风范润泽了
16、我的心灵在这次学习活动中，更应该引起足够的认识，一定要把看到 的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习探索，不断 改进自己的教学方法，创造性利用课堂这块宝贵阵地，将自己的 教学推向一个更高层次。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质，也更 加坚定了我们投身教育工作的决心。在今后的工作中，我会更加 注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技 能的学习和再提高。课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教 师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大 增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。 因此，就教师而言，要适应新课程教学，
17、就必须接受继续教育。 对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课 程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展， 教师的发展又将构成新课程实施的条件。四、勇于实践，实现学习方式多样化。我们不能只抓课堂而放弃课外，老师要鼓励学生通过体验、 实践、讨论、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去， 学生可以通过探险，实验，野外实习等来更广泛获得地理知识。 让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培养了他们用地理的眼 光观察周围世界的能力，运用所学地理知识解决现实问题的能力。小学教师外出交流学习心得体会（篇2）几十年来，我从未接受过美术教育，也没有从事过美术课的 教学。在我的印
18、象中，美术课就是带着学生玩玩，套着模子画画， 什么美术知识技能、理论，我是一窍不通，也就是一个典型的门 外汉。7月17日，一个偶然的机会让我有幸参加了今年全县中小 学美术教师培训，聆听了五位英山知名教师的美术课。虽然只有 短短的十天学习时间，但我感受颇深，启发很大。几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门 学科的无限魅力，也让我认识了几位英山县首屈一指，在美术方 面很有造诣的老师，领略了他们在美术教学时的风采。58岁的曾光荣老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的 “大师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了 卓越的成就，他几十年如一日，不断探索，无论是书法绘画，还 是
19、理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学经验丰富，见解精 辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱，那 份“艺术大师”的风采，让人“望洋兴叹”。特别是曾老师的敬 业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可 他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他 也要到教室里看看，转转，上课准备充分，不管课上还是课后， 总是有问必答，对待学员耐心细腻，平易近人，从不摆什么架子， 讲课时语言通俗易懂，幽默风趣。常常让我们忘了下课，舍不得 回家。曾老师不但教给我们专业知识技能，还以一位年长者的生 活经验教导我们：作为一名老师应该全面。曾老师的一句话让我 尤为深刻，他说，做人
20、要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人 格！回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦 怕累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的 一面镜子！您就是我生活、工作中的航标灯！年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精 英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前精心备课，制 作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时 那份专业，那份认真，让我们理解了辉煌成绩背后的那份执著， 那份付出，那份对事业的爱。艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年 纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看 到了英山教育事业更灿烂的明天。我对美术
21、就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老 师们对我们不嫌不弃，根据各人的特点进行教学，尽量满足我们 的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更 是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的基本功， 深厚的艺术底蕴、丰富的教学经验、高度的责任心、强烈的敬业 精神、灵活的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果 令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩！这次的培训学习，我体会到了领导对教师培训的重视、对老 师的关怀。在学习的十天里，彭主任和施老师全程陪同，而且天 天比我们早到学校，协助上课教师，忙前忙后，为我们创造了一 个舒适安逸的学习环境。开班典礼让我深切地受到了教育局
22、领导 对老师的希望，对教育寄予的希望，也让我感受到肩上的担子更重了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将借这次培训学习的 东风，不断提高完善自己，为英山的教育事业贡献自己的一份力 量。小学教师外出交流学习心得体会（篇3）本人于20_年一月一日星期四上午到延中听了一节语文课，授 课者是一位年轻的女教师，所讲课文是我国最凄美的一位女作家 李清照的声声慢。这个（高一，_）班级是延中高一年级的平行 班。这节课的大体教学思路是：1、教师上课先做了简单的导入引出作者。2、用多媒体展示教学目标。3、介绍作者及创作风格。（教师一人所为）4、先让学生听录音，再让学生齐读课文，强调“得”的读音。5、通过读课文找词
23、的词眼是什么？6、通过词眼照有关愁的句子。（学习课文分析句子）7、让学生找出自己喜欢的意象，说说意象象征的是什么？8、综观全文，词人是如何表现愁的？谈谈你的认识。（教师总 结）9、词人的愁因何而来？探讨词人愁绪的内涵？（教师在这规定必须四个字，还没有等学生说，答案就展示出来了）10、你在平时接触写愁的诗句有哪些？ 11、最后让学生很动情的读课文。12、教师对本课作了总结。首先从教师的上课来看，这节课还是传统的教学模式，这节 课有亮点，也有不足。亮点是教师教态大方，上课语速适中，知 识衔接紧凑，时间合理分配。不足是给学生留的思考时间太短， 还没等学生回答教师就把答案展示出来。从学生上课来看，学生
24、不够积极参与课堂，整堂课都是老师 点名回答。举手回答问题的学生太少，和我们这里的学生一样。 但只要是老师叫起来的学生回答问题时，学生声音洪亮，态度端 正。这点是我们学生所缺少的精神。总之，这一节课的学习，我要继续加强自己的业务学习能力。 培养学生善于表达的能力。让学生上课大胆的回答问题，在回答 问题时声音洪亮，态度端正。小学教师外出交流学习心得体会（篇4）一月一日至日，我有幸参加了由市教育局、师院组织的市 名师培养工程人选到的教育考察学习。我们先后到学校参观 考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深 厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到一带教学改革的多元和深
25、入。印象最深、触动最大的应该是专 家的讲座，一大的三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学 转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们 做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的 反思自己。一、调整心态，享受工作带来的苦乐“爱自己，就要栽培自己“，这是博士讲座的最后一句话， 也是对我触动最深的一句话。虽然在名师培养工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工 作了一个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子 越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完 美的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知 不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。
26、我不得不承认，职 业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜欢当老师的我，现在 怎么就不快乐了呢？“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的！问 题是，有没有累出效率？累出品位？累出创造？累出智慧？累出成长 和发展？博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单, 不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记 了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长！再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、 执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工 作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也 可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己
27、。二、审视自己，看清自我更新的方向教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革（旧框架 +方法技术二教师主导）、形式的改革（旧框架+新元素二学生主动）、 加法的改革（情境+活动+技术+开放题）、局部的改革（认识部分内 化并转化为行为），而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场 末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地审视自己 的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组 织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其 间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适 合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系
28、，不是将知识 一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们 的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、 大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非 常有效的。但是在听小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在教授的课后评课，并 不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。让我羡慕小学有一 大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理 论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。三、名师团队，获得持久前进的力量名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航， 又有大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰
29、撞, 真的是一个非常好的平台。在大的教室里，我们放下盒饭就开始 分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所 感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停 下来。在从到的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享， 话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知 不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。相信浸润 在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们 都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。小学教师外出交流学习心得体会（篇5）20_年月日，我有幸参加了在举办的“育师启智。小学 英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。听了两位专家的精彩 报告和两位优秀教师的示范课，我受益匪浅。老师们良好的心理