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1、九年级语文5小题，711小题，每5小题，711小题，每一、(本大题共11小题，共28分。14小题，6小题，每题2分;题3分)1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是()A.瘦削(xuE)雷霆(ting) B.伫立(zhti)笼统(long) c.契合(ql) 怯懦(qie) 吹毛求疵(cT)*味同嚼蜡(诵。)千钧之力(yun)信手拈来(nian)踌躇满志(chou)囱I囹吞枣dun) D.惆怅(zhang)要诀(jue)雕梁画栋(dong)蹑手蹑脚(nie)【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.笼统(long) long；C.千钧之力(yiin) jun；D.惆怅(zh*ng)
2、chang；故选Ao2.依次填入下面一段文字横线处的词语、最恰当的一项是()劳动是一切幸福的源泉。劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙。也是 创造美好生活的 之路。劳动也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有 正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。热爱劳动、不懈奋斗， 一切美好的东西都能创造出来。A崇尚必经树立B.崇拜必须树立C.崇拜必经竖立D.崇尚必须竖立【答案】A【解析】【详解】本题考查词义辨析 崇尚：尊崇、提倡。常用于表述推崇某种观念。崇拜：是个体对自身、他(她)人以及某外界事物所具有 的高度的尊重、钦佩与信任。结合“
3、劳动”可知，用“崇尚”。必经：一定要经过。必须：表示事理上的必要和情理上的必要。结合“路”可知，用“必经”。上开枝散叶。不知听谁说的,用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子， 让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一把。一股焦肉味吱吱 乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父 亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。
4、慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是 在生活里，我身上都有他的影子。前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤 和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他， 他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龊牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手 扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。我和父亲，互换了三十年。（选自读者，有删改）.结合选文内容，梳理“我”对父亲的情感变化过程，请按提示完成。 理解（2）谅解f.从描写手法的角
5、度，赏析第段画线的句子。16 .请结合全文，分析“我和父亲，互换了三十年”这句话的内涵。17 .下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（） A.文章标题“半个父亲在疼”设置悬念，激发读者的阅读兴趣；也含蓄地揭示了文章的主旨。B.文章第段中，我们可以看出父亲已经没有了年轻时的“棱角分明”，变成所有老人的样子干瘦, 呆滞，不苟言笑。C.文章第段“他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害” 一句中，“稳健”准确写出父亲为“我”治病时的 果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对“我”的爱。D.文章第段画线句，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出癣长势迅猛、顽固不易根除的情形。E.文中“我”的父亲严厉、坚强
6、、对自己的孩子也充满了爱意，他教育孩子的所有方式都是值得我们肯定 的。1 答案】16. 不满（误解）. 心疼 . 共情（感动）（意思对即可）.画线语句运用动作描写，用“捉”“掘”“揽” “嚼” “敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我” 处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。（意思对即可）17 .我能体会到父亲疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到我的疼痛，也想替我分担部分 痛苦。疼是表象，爱是实质，表现父子之间的挚爱亲情。19.DE【解析】【16题详解】本题考查对内容的梳理和概括。解答此题要读懂文意，理清脉络层次。由第段中“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲掘在地上
7、打结束。这俗套的剧情，常让我 怀疑父亲是假的”等内容可得：不满（误解）；由第段中“他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手 臂上一掘。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第段中“我满脸是泪，痛 得不能自己”，第段中“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受”等内 容可得：心疼；由第段中“在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年”和段“我和父亲， 互换了三十年”等内容可得：共情（感动）。【17题详解】本题考查从描写的角度赏析语句。根据语句中“捉住、掘到、揽一把、嚼碎、敷在”可知此句运用了动作
8、描写；联系第段“父亲顺手抄起 扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印”“我抱着腿，疼得像热锅上 的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，此句写出了父亲在“我”被铁钩烙伤后为“我”敷药的干脆利落；联系后文“我 不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”可知，此句写出了父亲对“我”的深沉的爱。【18题详解】本题考查理解句子的能力。要结合具体语境和文章的主旨，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。父亲为“我”敷药，“我”的一半 疼痛，一直由父亲默默领受着；父亲烫癣，父亲的一半瘩病，“我”愿默默领受；父亲不抗拒“我”背他 上楼、下楼，父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲。可见“我和父亲，
9、互换了三十年”，体现的是 父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，“我”能体会到父亲疼痛、不容易，想帮父亲分担一半的疼 痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想帮我分担部分疼痛；父与子之间的深情在一件件故事中完美的展 现。【19题详解】本题考查理解文章内容和修辞手法。D.文章第段画线句，运用了比喻的修辞手法；E. “他教育孩子的所有方式都是值得我们肯定的错误，如第段教育孩子的方式过于粗暴，不值得肯定;故选DEo五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）津津中学九年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材 料，请你按照要求，完成下面小题。【材料一
10、】家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精 神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突 出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。【材料二】崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝 顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。诫子书中 诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德；傅雷家书中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越 的艺术家”。【材料三】传承中华民族优良家风，应遵循家国一
11、体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题， 强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认 识到，“家事” “国事” “天下亭”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正 如岳阳楼记中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。20 .请依据以上三则材料，概括主要内容。21 .活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？【答案】20.家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信 仰、道德风貌、整体气质；崇德向善是家风内容的价值取向；传承中华民族优良家风，应
12、遵循家国一体的 宗旨。（意思对即可）.示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事” 是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的优良传统，为社会主义现代化建设 贡献自己的力量。你说对吗？【解析】【20题详解】此题考查材料概括。解答此题可以先判断材料的结构，从总写句中提炼概括，也可以抓住中心句或标题进 行提炼。材料一 “家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质”是总写句，故可以从中提炼概括。材料二首句“崇德向善是家风内容的价值取向”是总写，后文举例论证家风涉及的方方面面
13、都体现这一价 值取向。材料三首句“传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨”总写“家国一体”的宗旨，后文举例论证 这一观点。故每则材料的开头总写句即可提炼主要信息。【21题详解】此题考查语言表达。对话式的语言表达，首先明确说话的对象，注意称呼语，其次了解说话的主题和内容， 做到目的明确，语言得体。此题中“小明认为传承家风只要管好自己的家事就行了 ”应从材料三出发， 纠正其观点。示例：小明，你好。承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，千千万万家庭的好家风才能支撑起全 社会的好风气，并非是只要管好自己的“家事”就行了，我们作为时代接班人，更应贯彻这一理念，国好， 家更好。你说对吗？(二)名著
14、阅读儒林外史(8分)21 .阅读下面关于儒林外史的读书卡片，填写与之对应的人物。人物文段一(1)喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的，总不得断 气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来 问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”他就把头 摇了两三摇。来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸 污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中 了！ ” (2)凶神似的走到跟前,说道；“该死的畜生！你中了 甚么？” 一个嘴巴打将去。(3)一(3)见天色晚了,牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了， 托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画 到三个月之后，那
15、荷花，精神颜色无一不像，只多着一张纸， 就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 道:“我的文名也够了。弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人, 都争着买，只愁买不到手不瞒二位先生说，此五省读书的 人，家家隆重的是小弟，都在书案上香火蜡烛，供着先儒匡【答案】.严监生（严大育、严致和） .胡屠户 .王冕 .匡超人（匡迥）【解析】【详解】本题考查识记名著相关情节内容。（1）通读语段，根据“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可知，（1）是严监生。文本记叙了严监生 临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事；严监生临
16、 死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎 灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻 画出了一个爱财如命、小气的吝啬鬼的形象。（2）根据“散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只”“中了！中了”可知，这是范进得知中举后发疯的情 形；由“凶神似的”“该死的畜生！你中了甚么？ ”“一个嘴巴打将去”可知，（2）是范进的岳父胡屠户。 小说塑造了胡屠户凶暴粗鄙、尖酸刻薄、趋炎附势、嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。（3）由“牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花”可知，文段中 的
17、（3）指王冕。他曾戴高冠驾牛车载母游乐，避而不见县官，为母守坟，躲到山中不做官。（4）选段节选的是儒林外史第二十回，匡超人在回京的船上，遇到了和冯琢庵，向他们吹嘘自己的才 学高超。可知（4）处人物是匡超人。同船后，匡超人不知廉耻地当着其余两人胡乱吹嘘，自己作为选家之 名望，出书多，发行好。更吹牛说五省考生都以他为神，在家供着“先儒匡子之神位”，不料牛布衣却纠 正“先儒”是指儒学前辈，死了的人，一下子戳穿了他活死人的真面目。当众出丑。可看出匡超人狂妄自 大、喜欢吹嘘、厚颜无耻、虚伪、爱慕虚荣等性格特点。22 .儒林外史描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的土人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态
18、 度，试以下面两个人物为例简要概括。杜少卿 周进【答案】 .（1）杜少卿淡泊名利，蔑视礼法，仗义在财、是作者心目中的理想人物。作者对这类人 物是欣赏、歌颂的。 .（2）周进热衷科举，醉心功名，迂腐可笑，是一个典型的封建腐儒。作者对 这类人物是批判、否定的。【解析】【详解】考查名著人物分析。杜少卿是作者欣赏、歌颂的人物之一：（1）杜少卿淡泊名利，傲视权贵，是真儒明贤。对朝政有清醒的认 识，装病辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。汪盐商宴请王知县，请杜少卿作陪，断然拒绝。（2）杜少卿尊重妇女， 讲求地位平等，反对歧视和摧残，赞扬妇女人格独立和反抗封建道德。以平等身份对待妻子，携带妻子游 园，不惧别人异样的眼光
19、。反对纳妾，认为纳妾行为是最伤天理。支持抗婚逃婚的沈琼枝，尊重赞扬她蔑 视富贵荣华、不畏权势、不肯供人玩弄的反抗精神。（3）讲求孝道。杜少卿对父亲的门客娄老爹机位敬重， 养在家里，亲自服侍，连他的夫人也亲自煨人参，送人参。娄老爹病故后，亲自祭奠，出银子安葬。与郭 孝子素昧平生，敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝行，留他在家里歇息，浆洗衣物，治酒款待，自助盘 缠（任举一个情节即可。（4）乐于助人，扶危济困。给杨裁缝一箱衣服当得银子埋葬他的母亲。给黄大五 十两银子修补房屋。自助鲍廷玺一百两银子教戏班子（任举一个情节即可）。周进是作者批判、否定的的人物之一：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可
20、惜已经到了六十 多岁，却依然还是个童生，连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取土的考场贡院，触景生 情，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，竟一头撞到木 板上，直僵僵不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，直到哭出血来。这一幕被几个 商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。由 此可见周进热衷科举，深受科举毒害。六、（本大题共1小题，共50分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只 不过看你开采了还
21、是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放 对此，你又有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：没有一种生活是可惜的没有一种生活是可惜的，包括苦难。有首老歌唱得好“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是 一根线，也有那解不开的小疙瘩呀”，生活总是苦难相伴。苏轼写诗赠子“唯愿生儿愚且鲁，无灾无 难到公卿”，这是气话也是错误的归纳。苏学士您一生颠沛流离，跟头不断，性格耿直只是一种原因，油 滑逢
22、迎之辈被生活的巨浪拍到沙滩上的难道还少吗？人类诸善奉行或者作恶多端，生活不时泗下雨露，不 时降下雷霆，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，生活就是喜怒无常，但没有一种生活是可惜的？生活 的本质就是这样。既然如此，当生活顺风顺水，天地助力时，我们留三分谨慎不必欢喜如狂；当逆境呈现乌云盖顶之时， 我们当心中有底，视作正常，从容应对又何妨，先让过灾难的洪峰避其锋芒，稳定心态，积蓄力量，而后 找出破绽抓住时机，一棍打在七寸上，驱散乌云迎阳光，感谢那段艰难的时光，帮我铭记光荣与辉煌。艰 难时光，生活见证辉煌，所以不可惜。当然现实中应对生活 滔天巨浪，没有这么容易，哪有这么理想。当努力久久不效，光明迟迟不显
23、， 坏事情像蛛网一样，依然一寸一寸查封了生活的门和窗，譬如疫情，反复整三年，青春才几年，空空教室 里不闻书声琅琅，青春校园里没了笑语盈盈，我们算不算虚度了时光。失去这样的青春华彩当然可惜，可是正是在这些减色时光里，生活这个教官，板着脸教我们忍耐，教 我们坚强，经一次苦难少三分轻狂，只要我们不屈服，对爸妈多一份懂事，多一分体谅，上网课更认真准 备，更认真听讲，师生物理上远了，心理上近了，同窗线下疏远了，线上亲近了，封印的是热闹，青春轻 舞飞扬，另一个不屈，青春厚重如山，正等着我们去开创。艰难时光，磨砺不屈意志，生活怎会可惜？禅宗有言：“日日是好日。”就让我们从灾难这只饿狼嘴 里，夺下时光的玫瑰，
24、放在瓶中静养。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。联系材料“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了 财富，只不过看你开采了还是没有开采”“也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中 绽放”可知，材料的言外之意就是说：每一种生活都是值得我们珍惜的，都是一笔宝贵的财富，包括我们 经历的苦难、磨砺、挑战，等等，可围绕“苦难、磨砺、挑战、挫折”等的意义来立意。第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文可围绕自己在学习、生活中经历过 的磨砺来创作，开篇通过议论兼抒情的语句表达“生活并非一帆风顺，磨砺亦是宝贵的财富”，然后引出 文题
25、，引出下文具体的事件；如：我的作文经常被老师当作范文来读，老师建议我参加县里的征文比赛， 信心满满的我钱羽而归，我明白了 “人外有人”，我要继续提升自身能力，失败并不可惜；体型偏胖的我 800米的成绩及格都成了问题，我为了 “及格”，每天早晨坚持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，终于 我突破自我迎来“及格”，挑战自我的过程必然是痛苦的，但是这就是生活，这也是一笔财富，等等。结 尾通过议论兼抒情的语句围绕“生活的欢笑与泪水都是值得珍藏的财富”表达自身感受，深化中心。若写 成议论文，可将文题当作论点，开篇点明中心论点，如：没有一种生活是可惜的，挫折使我们成长；失败 是成功之母，没有一种生活是可惜的
26、，每一种生活都值得珍惜，等等。接下来通过事实论据、道理论据来 论证自身观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。树立：建立；建树。竖立：意思是指为使物体与地面垂直而立。结合“劳动观”可知，用“树立”。故选Ao.下面一段文字中有语病的一项是（）2022年10月1日，中国女篮在世界杯决赛中获得亚军。这是中国女篮迄今为止获得的最好成绩。 面对强敌，女篮队员们在球场上展现出了超越对手的求胜欲望和坚定信念，发挥出自己的最佳水平。 这次比赛告诉我们：要成为最好的自己，既要有敢打敢拼、永不言弃的精神，又要有高超的技术、过硬的 本领。A.第句B.第句C.第句D.第句【答案】D【解析】【详解】本题考查病
27、句。D.关联词分句语序不当。关联词分句讲求递进关系。“既要有敢打敢拼、永不言弃的精神，又要有高超的 技术、过硬的本领”应改为“既要有高超的技术、过硬的本领，又要有敢打敢拼、永不言弃的精神。” 故选Do.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）钱穆先生在文章口做人的规矩口中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术 口事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他人与他 物。而所谓规矩，就是我们做人做事的原则口底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱， 原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。A.”。，B. “”。、
28、C.。”、D. “”。，【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。C. “做人的规矩”是文章的标题，用书名号；“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术” 属于完整引用，后面用句号和下引号；“原则”“底线”是句中的并列词语，用顿号。故选C。5.下列对南乡子登京口北固亭有怀一词的赏析，不恰当的一项是（） 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜攀，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。“悠悠” 一词既指时间漫长久远，同时暗含词 人的思绪无穷无尽。B. “年
29、少万兜婆，坐断东南战未休” 一句写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黑卖武， 以致战乱不休的批评之意。C.本词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严 谨。D.词中作者通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨, 蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的失望与愤恨。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解分析诗句。B.“年少万兜鳌，坐断东南战未休” 一句不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞 颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。并无“对他穷兵跋武，以致战
30、乱不 休的批评之意”。故选Bo阅读国家高山滑雪中心一文，完成下面小题。国家高山滑雪中心国家高山滑雪中心位于北京市延庆区燕山山脉最西段，这里年平均气温比北京市区低34。位于 延庆赛区核心区的小海陀山，平均气温比延庆还低十几摄氏度，得天独厚的条件让它成为2022年北京冬奥 会高山滑雪和雪车雪橇赛场。高山滑雪赛道的出发平台，海拔达2198米，造型巍峨，犹如一只乘风欲飞的 风筝。国家高山滑雪中心拥有国内第一条符合奥运标准的高山滑雪赛道，也是目前世界上建设难度最大的 比赛场地之一。第一，延庆赛区整个场馆设施属于新建场馆，特别是国家高山滑雪中心，不仅海拔最高， 而且在初期建设中，山上没有道路、水、电和通信
31、；第二，国际雪联对于整个赛道要求非常严苛，国内又 没有冬奥会相应的雪道建设经验以及标准参考，所以整个建设过程中，都是根据国际雪联的相应要求进行 建设的；第三，这条赛道的坡度非常大，最大的坡度达到68%,很多区域机械作业无法到达，因此完全要靠 人力进行相应的施工作业。虽然面临海拔高、施工条件差等难题，但绿色低碳可持续是冬奥场馆建设的铁律。针对“可持续性” 原则，组委会制定了 54项任务，既有生态修复等环境可持续任务，也有与赛区周边居民生活改善相关的经 济可持续、社会可持续任务，2022年北京冬奥会是奥运会史上第一次把所有相关业务都融入可持续性管理 体系的赛事。国家高山滑雪中心的造雪工作也是一项极
32、其艰苦及严格的工作：为了保证比赛选手滑行时速能达到 130140公里/小时，国际雪联对雪道硬度有严格要求，因此造雪成为最为关键的一个环节。根据比赛要求， 雪道表面必须保持结晶状态，近似于冰面，这种雪被称为冰状雪。冰状雪可减小雪板和雪道之间的摩擦力， 使得雪道不易被破坏。在运动员高速转弯的情况下还能保证雪道表面平整光滑，让选手不论第几个出场， 雪道的状态都是一样的相对完美，以确保比赛的公平性。国家高山滑雪中心造雪用的水来自佛峪口水库和白河堡水库。通过7. 5公里的地下综合管廊，把造 雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘坝和海拔1290米的蓄水池进行蓄存。再通过三级泵站将造雪用水分 别注入各雪道造
33、雪系统，最终到达小海陀山2198米最高点附近的出发平台。同时，国家高山清雪中心还建 设了完善的融雪水、雨水回收利用系统，回收的水资源实现了重复利用。国家高山滑雪中心内共设计了 11条索道，不同制式的索道又形成了 5个换乘站，确保运动员可以从 冬奥村出发在30分钟内抵达各项目出发点。（选自光明日报，原文有删改） 6.下列说法不符合文意的一项是（） A.得天独厚的条件让小海陀山成为2022年北京冬奥会高山滑雪和雪车雪橇赛场。B.高山滑雪赛道的坡度非常大，所有的区域机械作业都无法到达，因此完全要靠人力进行相应的施工作业。C.为了保证比赛选手滑行时速能达到130140公里/小时，国际雪联对雪道硬度有严
34、格要求，因此造雪成 为最为关键的一个环节。D.国家高山清雪中心建设了完善的触雪水、雨水回收利用系统，回收的水资源实现了重复利用。7 .下列对文中画线句子使用的说明方法的判断，正确的一项是（）A.打比方、举例子B.列数字、举例子C打比方、列数字D.列数字、下定义.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（） A.本文是一篇事物性说明文，说明对象是国家高山滑雪中心。B.文章依次介绍了国家高山滑雪中心的位置、赛道、引水、造雪、索道等。C.文章第段中的加点词语“之一”，体现了说明文语言的严谨准确。D.文中我们可以看出，冰状雪的运用，让选手不论第几个出场，雪道的状态都是一样的相对完美，以确保 比赛的公平性。
35、【答案】6,B7.C8. B【解析】【6题详解】本题考查信息的筛选与辨析。8 .错误。原文第段“这条赛道的坡度非常大，最大的坡度达到68%,很多区域机械作业无法到达，因此 完全要靠人力进行相应的施工作业”；故选Bo【7题详解】本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、 列图表、作引用等。“2198米”运用列数字的说明方法，“犹如一只乘风欲飞的风筝”，把出发平台比作风筝，运用打比方的 说明方法；故选C。【8题详解】本题考查信息的筛选与辨析。B.错误。由第段“国家高山滑雪中心的造雪工作也是一项极其艰苦及严格的工作”可知，本段介绍造雪； 由第段“国家
36、高山滑雪中心造雪用的水来自佛峪口水库和白河堡水库。通过7.5公里的地下综合管廊，把 造雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘坝和海拔1290米的蓄水池进行蓄存”可知，本段介绍引水。应把 “引水、造雪”调换位置；故选B阅读曹刿论战一文，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍， 民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战
37、则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。判日：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日；“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”B.肉食者鄙 鄙：卑鄙，人品不好D.望其旗靡靡：倒下B.小惠未遍，民弗从也D.夫战，勇气也9 .下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.又何间焉 间：参与 *C.公将驰之驰：驱车追赶.下列句子是判断句的一句是（）A.十年春，齐师伐我C.公与之乘，战于长勺10 .下列对选文的理解分析
38、，不正确的一项是（ A.文中“乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则是主动参与，关心国事。B.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓 越才能。C.文中的对话描写很精彩，人物语言也极具个性，符合人物的身份、地位、性格。D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细，这充分表现了左传善于剪 裁、言简意赅的特点。【答案】9.B10. D 11. D【解析】【9题详解】考查对文言实词的理解。B.错误，句意：当权者目光短浅。鄙：目光短浅，古今异义词。故选B。【10题详解】本题考查辨析判断句。D.句意：作战，是靠敢作敢为
39、毫不畏惧的气概。判断句，“也”标判断。故选D。【11题详解】本题考查文章的写法。D. “对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细”错误，应是：对曹刿的论战写得详细，而战争经过写 得简略。故选D。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打 仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去 见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一 定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭 祀神灵的
40、牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是 小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得 清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。 如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到 齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这 才说：“
41、可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击 鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的土 气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他 们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”第n卷二、（本大题共1小题，共7分）.请将下列诗文语句补充完整。（1） ,雉从梁上飞。（十五从军征）（2） ,千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）山河破碎风飘絮，o （文天祥过零丁洋）（4）无限山
42、河泪，o （夏完淳别云间）（5）苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）（6）岑参白雪歌送武判官归京一诗中，“, ”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达 了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。【答案】 .兔从狗窦入 .忽如一夜春风来 .身世浮沉雨打萍 谁言天地宽 .不求闻达于诸侯 .山回路转不见君.雪上空留马行处【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。默写时，注意“窦、浮沉、萍、 诸侯”等字词的写法。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。杨业，
43、并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年， 大兵北征。代北苦寒，士卒多服毡漏，业但挟纷，露坐治军事，傍不设火。侍者殆僵仆而业怡然无寒*色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓日：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。“众皆 感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，日：“求之古人，何以加此！”(节选自宋史)【注释】代：地名。毡蜀(ji)毛织品。挟纱(kuang)：披着绵衣。殆：几乎。12 .解释文中加点的词的含义。(1)业但挟纺但：(2)众皆感泣不肯去 去：13 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。汝等各有父母妻子，可走还报天子。14 .请结合原文，分析宋
44、太宗评价杨业“求之古人，何以加此”的原因。【答案】13.仅，只是 .离开.你们各自都有自己 父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。14 .杨业骁勇善战，所到之处克敌获胜，屡立战功，国人称之为“无敌”；在代北苦寒之地，他作为统帅关 爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”；朔州战败 时，他体恤土卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。所以，宋太宗评价杨业“求之古人，何以 加此”。【解析】【13题详解】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类 活用、古今异义等现象。(1)句意：杨业只是披着丝棉絮。但：仅
45、，只是。(2)句意：大家都痛哭流涕不肯离开。去：离开。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：汝，你；妻 子，妻子和孩子；还，回去；走，跑。【15题详解】本题考查人物形象分析。从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为无敌”可知，杨业屡立战功，所到之处 克敌获胜，可看出他骁勇善战；从“业但挟纺，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品 的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦；从“与我俱死无
46、益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让 大家先离开，可看出他体恤士卒。所以，宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”。【点睛】参考译文：杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜， 北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛 织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一 起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们 说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母妻
47、儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛 哭流涕不肯离开。杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！” 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读半个父亲在疼一文，完成下面小题。半个父亲在疼葛亚夫这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到 骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从 他身后追到身前我总觉得，他是我父亲。老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子干瘦，呆滞，不苟言笑；但年轻时，他棱角分 明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。小时候，我洋号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有 摩擦，罪就在我，且总以我被父亲握在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟 着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但 双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，