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1、镇中心小学2023年落实双减工作情况报告为深入贯彻落实教育主管部门关于进一步减轻义务教 育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见等“双减”文 件精神，xx小学积极响应号召，切实减轻学生过重的课业负 担，提高课堂教学效率，充分发挥学校在课后服务中主渠道 的作用，真正让“双减”政策在基层学校落地见效。一、政策学习，提早谋划知双减学年伊始，学校主要领导便成立“双减”政策学习专班, 组织签署落实“双减”工作承诺书，研究制定具体方案部 署。副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求, 指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”，在减轻学生 负担的同时提升育人质量，促进学生全面发展。学校结合教学实际制定
2、了减负提质工作方案作业管 理办法“课后托管服务”实施方案劳动教育工作方案 等一制度文件，形成了常态化的工作模式，让教学任务开展 有规可依、有章可循。诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示课。课。4.青年教师培养学校开展“走班巡廊” “推门听课”等活动，通过听评 课的方式帮助青年教师成长。同时，学校通过多种形式让青 年教师上汇报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推 选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“班主任基本功大 赛”“优质课比赛” “项目化设计比赛”等等。U!延时服务，减“忧”增“乐”为了让“双减”政策真正落地，促进“德智体美劳”五 育并举，着眼学生幸福成长，学校在减少作业量和
3、考试的同 时，综合架构托管课程，打造五育融合新阵地，分时段细化 管理，重构延时服务时间，以“突出德育实效”“提升智育 水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶” “加强劳育实 践”为任务目标，采用“1+X+Y”的课后托管服务模式，让课 后服务真正成为学生综合发展的载体。一是重视课业辅导答疑。“1”为第一时段，名为“学习 时刻”，是学生利用1小时完成家庭作业。优先安排作业指 导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面 作业。二是社团活动。“X”为第二时段，名为“多彩课程”， 是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，结合教师自身 的特长共开设50多个拓展课程，内容涵盖体育、艺术、书 法、信息
4、等多个门类，有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持 人等外聘老师指导的社团，也有创意设计、雅韵古筝等社团, 还有健美操、篮球等体艺类社团。三是形式丰富“加法”服 务。“Y”为第三时段，名为“养成时刻”，结合我校德育处 开展的“毛虫十好习惯”，每月一主题，开设“整理小能 手”“毛虫学礼仪”等丰富多彩的活动，培养学生的良好习 惯，促进课堂教学。五、五育并举，成长加速. “德育短课”树品行本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建 设的有利切入点，每天利用课后托管的10分钟“Y”短课, 进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼 仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的 不良习惯
5、做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推 进学生良好习惯养成。1 .“素养闯关”固智育学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养 闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查。学校 还开展了丰富多彩的学科竞赛活动，学生在读书节、体育周 和各类艺术展示平台上大显身手，各展才华。一、二年级期 末采取“无纸笔”趣味游考的方式，融合语、数、音、美、 体等学科知识和技能，以游戏闯关的形式考查学生的综合素养，让考试变得轻松且有趣味。2 .“健体运动”强体魄五育并举，体育先行。体育作为学校教育的重要内容, 事关学生全面发展。学校在保证学生每天体育锻炼一小时的 同时，还在课后托管第一时段结束后，开
6、展20分钟体育活 动。课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢犍子、跳 绳等传统游戏活动，还有全校师生共同参与的跑操活动。有 序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减” 与“增”精神，还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础。3 .“多彩美育”润心灵学校在美育方面开展了许多工作，开设了合唱、创感绘 画、雅阁绘画、零点一 “刻”、励志书法、舞动快乐、天籁 之音、铜管乐等美育课程，这些课程既是学校的常规课程, 浸入到日常的教学中，也是每周三的校级课后服务拓展。学 校还定期开展活动，进行作品展示，使学生的绘画、书法、 乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到充分发挥，涵养学生心灵， 促进学生各项特长的发展
7、。在上学期末，我校举行了 “凹凸 印象”浮雕艺术展，展出了学生的干花植物浮雕、综合材料 浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。还举办了 “音为有你乐动一小”音乐类课后服务拓展课展 演。舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐一个个精彩的节目通过 钉钉直播的形式传递到每个班。4 .“劳动教育”促发展学校结合自身和优势资源，开发了劳动课程资源，不断丰富学生的劳动体验。在双减下，让劳动教育为学生成长 “赋能”，培养德智体美劳全面发展的少年。“红星木 坊”“归园花居”是我们的劳动课程。托管老师耐心地讲解 介绍每一种工具的使用和操作要领，学生们从认识基本的棒 卯结构，到逐一掌握各种工具的使用，手锯、弓锯、锂刀、
8、虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等，每一节课都有不一样的精 彩体验。在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制 作过程中，学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在 无形中得到提升。自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了 很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育 教学改，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量, 在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步, 创一小之，办满意的教育，着力构建良好教育生态，推进学 生全面发展健康成长。二、作业管理，减量提质重设计如何让学生从传统作业的束缚中解放出来，全面提升素 养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。
9、我校从作业设计入手，精心思考、用心谋划，通过作业设计 “四步走”一明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明 确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让 学生在实践中体验各个学科的独特魅力。三、教学改，项目拓展强创新各学科老师跳出书本，激发学生内驱力，根据学科特点, 设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型，引导学生从 实践体验中促发“深度探究”。通过团体协作，实施项目化 学习，让老师与学生共同成长。本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点“合理安 排拓展课，开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓 展课程，学生根据自己的爱好参与到拓展课中，充分发展学 生的个性，为学生的成长搭建宽阔
10、的平台。U!1、课后托管，提升服务见温情1 .以评促学，以评促教。学校将每周三设定为“无作业日”，课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题, 教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查 漏补缺，以评促学，以评促教。2 .以辅促学，以点带面。我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答 疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重 的作业负担中解放出来。五、多措并举，五育推进助成长在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主
11、题组织非笔试性期末游考，各科老师为小 朋友精心设计了 “XX”等10多项游戏，切实提高学生的综 合素质。本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级 开放，基地设有蔬菜区、果树区、班级区、教师区等功能区， 老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、 养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动 教育，培养学生的劳动能力和劳动精神。本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场” 进行研学，孩子们在农场中做植物轧染、打糅耙、挫稻草绳、 挖番薯，通过实地观察、动手参与、体验互动，培养了学生 独立生活、劳动勤学的能力，同时在团队活动中激发了集体 荣誉感和合作精神。学校通过实践研学
12、，真正做到了为学生 课业负担做“减法”，为学生健康成长做“加法”，有效助 力“双减”落地。自“双减”政策出台以来，XX小学全面贯彻立德树人、 五育并举的教育目标，围绕学生课堂学习、作业质量、体质 健康、延时服务等多个方面采取了一行动举措，让政策落地 见效、让校园生活更有品味。接下来，我们将继续努力，认 真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，切实强化 责任落实，不断深化课堂改，强化差异化教学和个别化指导, 在减负教育改之路上不断探索，办满意的教育，助学生健康 的成长。落实“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五 项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方
13、案， 不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作 业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提 高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分 认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告：一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼。深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。主要针 对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是 减少校外补课。学校组织教师学习“双减”工作意见，省、 市“双减”工作要求，更新陈旧观念：讨论制定本校“双减” 工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理” 实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减” 工作内容、在双减下，家
14、长应承担的责任。二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升。紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学 效率上积极探索。立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心 设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、 笑声、辩论声”的高效课堂。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固，作业设计多样化。作业不要机械的抄写，要少，要精练。体现多样化，让 学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多 的新知识。听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性。U!1、拓宽渠道，让活动在校中丰富多彩。我校硬核“双减”减负不减质。“双减”之后，学校开 足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更 多的
15、时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！” 让学生们首先做个健康的人！五、“双减”让学生与书香相伴成长。“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱 出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考, 每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我 们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏 书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都 实现“开卷有益”。我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落 实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健 康发展。小学落实双减政策情况报告为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教 育主阵地作用，聚焦
16、“提高教育教学质量，提高作业管理与 设计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减” 工作落实落细，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工 作的重要意义，做好“4个优化”一优化教育理念、优化教 学方法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育 教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实。现将一学年“双减”工作总结如下：一、广泛宣传，“减负”人心.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工 作。学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了 “双减” 文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认 识，从减负、提质、服务等多方面入手，
17、为学生搭建全面健 康发展的平台。通过开家长会、班级微信群等方式与家长保 持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解 与支持，促进后续工作的开展。1 .结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展， 学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实 施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学 课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措 施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减” 政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常 态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。二、作业管理，减“量”增“能”出台作业
18、管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作 业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定 期做好作业情况调控与反馈。一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每 周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全 改及时反馈。二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作 业的整体设计研究，提高作业质量和效果。三是分层作业因材施教：根据学生的不同学情分层设计 布置，把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性 施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。四是严控作业完成时长：保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面 作业完成时间平均不超过60分钟。五是作业监控科学规范：通过
19、学生座谈、学校检查等多 种形式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学 生过重作业负担。六是规范作业批改：教师对布置的学生作业全批全改, 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。 作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长 代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依 据。本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性 反馈，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。同时, 学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会, 语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏。三、课堂变革，减“负”增“效”“双减”，减“量”但要提“质”。只有教师真正提高 教学意识，才能做到真正意义上的课业减负。1 .落实教研活动抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点， 优化教学设计。严格落实每周的教研活动，改进创新教学策 略，构建“e3”课堂新模式。教师运用先进高效的教育方式， 采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探 究式教学，做到应教尽教、提升到位。将课堂作业本与教学 设计相融合，切实提高课堂效率，减轻学生负担。2 .树立典范引领。开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射 作用，努力提升教师业务能力。3 .教学副校长周淑菲上语文展示课。