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1、学校开展课外文化的活动总结5篇学校开展课外文化的活动总结【篇11在学校的要求和计划中，本学期的美术兴趣小组成功的开展。 本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小 组使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形 成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生 进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思 想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注重 在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解 美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的 创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种 教育方法。下面就
2、本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美术的兴趣本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增 多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的 培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻 炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了 能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡 笔教学法。水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平 习是开展课外活动的基础，课外活动则是课堂学习质量的提高， 而且能获得课堂中所不能达到的效果，课堂学习和课外活动相互 渗透，相互影响，相互促进。时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组
3、 活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分 没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自 己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且 另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进 行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。二、增加了学生参与实践的机会重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积 极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨 论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用 美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己 独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与
4、了 实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生 活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加 他们的学习兴趣。三、丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在 这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华经典诗文诵读 与运用的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境， 增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识， 加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人 文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活， 他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有 兴趣学习了。当然，在我的工作中还存
5、在着很多的不足，如知识面不宽， 学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的 完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将继续努 力，争取更大的成绩。学校开展课外文化的活动总结【篇2】回顾美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些 不足之处。为了下个月能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的 活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生 把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，就积极组建兴 趣小组并开始活动。每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每 次的训练内容，对学生进
6、行中国画的基础知识和基本技法传授。 由于学生具有一定的美术兴趣，学生虽一点基础都没有，对一些 基本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进一定的 提高。二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识 并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种 方式进行书画作品展示，让学生同其他书画爱好者切磋技法、取 长补短。表现突出的同学我们给予表扬，达到表优促劣的目的。 正因为如此学生的学习积极性与日俱增。由于学生们的认真学习， 知识技能有了进一步地提高。三、作品效果部分学生能很好地运用教师教的线条，自己构图，组织画面 进行小幅创作，并
7、且师生共同创作一幅生活中的图形。在这一学 期的工作中存在着一些不足，如知识面不宽，我刚到本校对报名 学生不了解，个别学生美术基础差，天赋较差，用笔用墨掌握不 好等。在下学期的工作中，将扬长避短，继续努力，进一步搞好 这项活动。学校开展课外文化的活动总结【篇3】课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学 生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、 艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过 活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学 生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学 校利用学生的课余时间组织学生开展了内容丰富、形式多样的
8、课 外活动。学校成立了课外活动领导小组，从校级领导到中层干部，再 到老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的领导负责。形 成了齐抓共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展 得顺利有效。(1)学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新 学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标， 并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活 动计划。学校明确规定，活动开展不好的班级不能参评“优秀班 级”，班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股合力， 大家都来认识和重视课外活动。(2)为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定 时间，定地点，设置活动项目，
9、提出具体要求。对课堂教学时间 进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每 周一、三、的下午第三节课为全校性课外活动时间。活动时，辅 导教师要做好活动情况记载，学校安排值日教师进行巡视督查， 确保活动开展的质量。(3)建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、 责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请 了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组 负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的 工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励。(4)在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学 校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能
10、动性。使他们成为各 类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高 年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。 试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或 顾问作用。学校开展课外文化的活动总结【篇4】光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开 展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。是呀，这 个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知 识，激发了学生学习语文的兴趣，从开始结合语文学科的特点和 学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到 此顺利完成了任务，现作总结如下：一、充分重视课外活动老师要对课外活动有足够
11、的重视，才能够组织好每一次课外 活动。同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。 所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对 课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是 好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导，才能促使 学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只 有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情， 才能把每一个细节做的完美无缺。因此，我除了认真实施自己拟 定的课外活动计划外，还带领学生参加年级和学校组织的各种课 外活动。特别是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣传，说 明
12、活动的意义，说明参与将会收获哪些经验与知识。每一次活动， 我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的 信心，更尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到 各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的 好奇心与放松自己那么简单。这其中还有责任和目的，参与其中， 就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每 一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。二、课外活动多姿多彩只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产 生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情。 同时，只有课外活动形式多样，才能满
13、足更多学生的口味，吸引 有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。学校开展课外文化的活动总结【篇5】有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深 化对课堂知识的理解，且也有助于提高我们学生观察能力，思维 能力和实际操作能力。通过参加课外实践活动，我们感触很多：一、制定计划、注重实践生物课外活动的全过程就是运用知识。因此每开展一次生物 课外活动，老师都加强领导，要有目的，有计划的开展活动，发 挥好主导作用，老师提前对活动要周密部署，详细安排，决不打 无准备之仗，但在具体的活动过程中，则以我们学生为主体，大 胆让我们去亲自动手动脑，去探索，去创造，不怕我们出错，不 怕我们反复，让我们在不断总
14、结经验教训的过程中增长才智，不 断进取。老师在指导过程中耐心、表扬和鼓励。使活动真正体现 以我们学生为主，充分调动我们学生的主观能动性。二、精心组织、形式多样组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们根据当地 独特的生物环境，选择性地开展适当形式的生物课外活动。1.结合校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园, 陶冶情操。成立生物科技小组，开展花木栽培、管理、繁殖等活 动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍常见花木的栽培 和管理技术及嫁接、压条、杆插等繁殖技术，通过老师的示范和 学生的实践，使我们学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。2,利用本地区特色进行生物资源和生态环境调查，采集制作
15、 动植物标本，撰写小论文。几年来我们共采集制作动植物标本近 千件，撰写的小论文多次获奖。3 .结合课堂教学开展生物小实验，培养我们学生简单科学研究的能力，对生物知 识进行验证，如结合种子萌发教学进行种子萌发率测定；结合动物 个体发育进行蛙个体发育过程的观察等。4 ,结合劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生掌握一些 实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、 蔬菜栽培、果树栽培及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践， 农副产品加工技术等。我们中学生具有好动，好奇，喜欢新鲜事物的心理特点，通 过以上课外活动的开展，极大地调动了我们学生学习生物课的积 极性，使我们的兴趣和爱好得于很好的培养和发展。三、课堂内外、有机结合开展课外活动与学校的课堂学习两者是相辅相成的，课堂学