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1、大学语文专升本考试大纲一、考试科目名称：大学语文二、考试方式：闭卷三、考试时间：90分钟四、知识内容比例1 .汉语基本知识约20%2 .文学基本知识约20%3 .阅读约20%4 .写作40%试题题型及赋分1 .选择题约15%2 .古文翻译题约15%3 .填空题约5%4 .阅读题约25%5 .作文40%试题难易比例容易题约30%中等难度题约45%难题约25%五、参考书目徐中玉、陶型传主编大学语文，北京大学出版社，2018年10月第1 版六、考试的基本要求大学语文主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五 种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读 能力、写
2、作能力）两大方面。七、考试范围考核知识及要求一）汉语基本知识1 . 了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现 代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今 字，并理解其含义。2 .理解“之、其、者、所、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不 同语言环境中的不同含义及其用法。3 .理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、 名词作状语、名词作动词以及判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成 现代汉语句式。4 .了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格 及其用法。5 .理解现代文中的疑难词语，
3、掌握现代稳重的语法知识。二）文学基本知识1 .了解教材中作者的姓名、字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学 主张、文学成就及其他重要贡献。2 .识记指定篇目中的名句。3 .了解教材中涉及的古今类文体知识。4 .了解教材中涉及的各种文学流派和文学现象。5 .了解教材中涉及的文化知识。三）阅读阅读教材选自材料或教材外的文本。1 .了解作品反映的时代背景与社会生活。2 .分析作品的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。3 .赏析作品中的文学形象，品味作品的语言及审美风格。4 .概括作品的主旨，领会作品的情感，理解作品的思想意义。四）写作掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800
4、字的议 论文、记叙文、说明文及其他常见体裁的文章。要求中心明确，思想健康，内容 充实，结构完整，条理清楚，文句通畅，标点正确。指定篇目1. 寡人之于国也2. 秋水（节选）3. 谏逐客书4. 过秦论5. 五代史伶官传序6. 论毅力7. 容忍与自由8. 咬文嚼字9. 如何避免愚蠢的见识10. 秦晋骰之战11. 冯谖客孟尝君12. 垓下之围13. 张中丞传后叙14. 种树郭素驼传15. 前赤壁赋16. 先妣事略17. 西湖七月半18. 马伶传19. 秋夜20. 香市21. 爱克尔的灯光22. 纪念傅雷23. 哭小弟24. 都江堰25. 牡丹的拒绝26. 我与地坛27. 蚂蚁大战28. 兼葭29. 湘
5、夫人30. 陌上桑31. 归园田居（其一）32. 行路难（其一）33. 登高34. 长恨歌35. 早雁36. 虞美人37. 八声甘州38. 江城子39. 声声慢-秋清40. 摸鱼儿41. 再别康桥42. 一句话43. 雨巷44. 祖国啊，我亲爱的祖国45. 我愿是一条急流46. 枕中记47. 婴宁48. 宝黛吵架49. 断魂枪50. 哦，香雪51. 苦恼52. 麦琪的礼物八、样题示例一、选择题（在下列备选答案中选取一个正确答案）1 .提出“名为贵，社稷次之，君为轻”观点的古代思想家是A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子2 .我与地坛反复抒写“我”对母亲的思念、痛悔之情，从而展现母爱的 动人力量，这
6、种表现方式是（）。A.侧面烘托8 .铺陈排比C.类比D.递进二、古文翻译题1.解释下面句子中加点的词语。(1)苏子愀然，正襟危坐而问客日。 (2)来归相怨怒，但坐观罗敷。 2.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(2)河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。三、名句默写题1 .兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且 长。 ，。(诗经兼葭)2 .白露横江，水光接天。，o (苏轼赤壁赋) 四、阅读题1 .阅读下文，并回答问题。对于一些作家，故乡只属于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里诞 生；一旦长大后羽毛丰满，它就远走高飞。但我却不然，我从来没有离开
7、过自己 的家乡。我的故乡给了我的一切：父母、家庭、孩子、知己和人间不能忘怀的种种情 谊。我的一切都是从这里开始一一无论是咿咿呀呀地学话，还是一部部十数万字 或数十万字的作品的写作；无论是梦幻般的初恋，还是步入茫茫如海的社会。当 然，它也给我人生的另一面。那便是挫折、穷困、冷遇与折磨以及意外的灾难。 比如抄家和大地震，都想利斧一样，纸巾在我心底留下了永难平复的伤痕。然而, 就是在这样的困境中，我触到了人生的真谛，从中掂出种种情谊的分量，也看透 了某些脸后边的另一张脸。我们总说生活不会亏待人。那是说当生活把无边的严 寒铺盖在你身上时，一定还会给你一根火柴。就看你识不识货，是否能够把它擦 着，烘暖和
8、照亮自己的心。然而，不管生活是怎样的滋味，当它消失之后，全部都悄无声息地留在这城 市中了。因为我的许多温情的故事是裹在海河的风里的。一出街角，一个桥头， 一株弯曲的老树，都会唤醒我的记忆，使我徒然“看见”昨日的影像。它常常叫 我骄傲地感觉到自己拥有那么丰富又深厚的人生，而我的人生全装在这个巨大的 城市里。更何况，这城市的数百万人，还有我们无数的先辈，也都把他们的人生故事 书写在这座城市中了。一座城市怎么会有如此庞博的承载与记忆？别忘了一一城 市还有它自身非凡的经历与遭遇呢！最使我痴迷的还是它的性格。这性格一半外化在它形态上，一半潜在它地域 的气质里。这后一半好像不容易看见，它深刻地存在于此敌人
9、的共性中。城市的 个性是当地人一代代无意中塑造出来的。可是，城市的性格一旦形成，就会反过 来童话这个城市的每一个人。我身上有哪些东西来自这个城市的文化？孰好孰 坏？优根劣根？我说不好。我却感到我和这个城市的人们浑然一体。我和他们气 息相投，相互心领神会，有时甚至不需要语言交流。我相信，对于自己的家乡就 像对你真爱的人，一定不只是爱它的优点。或者说，当你连它的缺点都觉得可爱 时一一它才是你真爱的人，才是你的故乡。家乡把它怀抱里的每个人都养育成自己的儿子，它哺育我的不仅是海河蔚蓝 色的水和亮晶晶的小粘稻米，还有它斑斓又独异的文化。它把我们改造为统一的 文化血型。它精神的因子已经注入我的血液中。这也
10、是我特别在乎它的历史遗存、 城市形态乃至每一座具有纪念意义的建筑的缘故。我把它们看做是它精神与性格 之所在，而绝不仅仅是使用价值。我知道。人的命运一半在自己手里，一般还得听天由命。今后我是都还一直 生活在这里尚不得知。但我无论到哪里，我都是天津人。不仅因为天津是我的出 生地一一它绝不只是我生命的巢，而是灵魂的巢。（1）故乡给了 “我”什么难忘的回忆？它使“我”领悟到了那些人生的真 谛？（2）故乡是游子的精神家园，而对于长期固守家乡的“我”来说，为什么 也对故乡如此依恋？（3）文章最后说：“它绝不只是我生命的巢，而是灵魂的巢”，这一句使 用了什么修辞手法？在全文的结构上起什么作用？2 .阅读下面
11、的文言文，按要求答题。民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也；非 崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者, 而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七 十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者 百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，画之所致也。夫刻肌肤，瀛皮革，被 创流血，至难也；然越为之，以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导 之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名。民熟不 从！古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼 义修而
12、任贤德也。英、俊、豪、杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末, 以重至轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。 期于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也。小不能制大，弱不能使强 也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公爽而王，桓公 任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰豁而灭，秦任李斯、赵高而亡, 此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。注:一(chan)：刺、刻。(1)下列的理解和分析与文意不符的一项是A.孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，其原因在于他重视礼义教化。B.没有法
13、治，天下就不可能太平，所以对不知礼义之民，要用严刑峻法。C.昏庸的君主只会任用那些与自己同类、对自己唯命是从的人。D.君主应修治礼义，任用贤能，这样就可以做到“设法而不犯，刑错而不用”。(2)文中哪些句子直接反映重礼义教化的思想？(3)文章的中心论点是什么？它采用了哪些论证方法？3阅读下面的故事，按要求答题。沈园二首(其二)陆游梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一汝然。这首诗的主题是什么？作者用了什么表现手法来表达自己对爱情的忠贞不 渝？请结合作品分析。五、作文阅读下面的材料，根据要求作文。大哲学家罗素与穆尔都是剑桥大学的著名教授。一次，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？ ”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？ ”“因为在我所有的学生中，只有他一个在听课时，老师露出迷惘的神色，问题一大堆。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍了？ ”维 特根斯坦说：“因为他没有问题了。”仔细阅读上述材料，以“问题与进步”为话题，写一篇文章。要求：(1)文体自选；(2)题目自拟；(3)立意自定；(4)字数不少于800字。